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(共39张PPT)
第1节
生态系统的结构
（第2课时）
第三章 生态系统及其稳定性
3.消费者：
是指不能将无机物直接合成有机物，只能直接或间接地依赖于生产者所合成的有机物，借以维持自身生命活动的异养生物。
(一)生态系统的组成成分
②寄生生物：菟丝子、病毒、寄生菌
③食虫性植物：捕蝇草、猪笼草
①绝大部分动物：植食性、肉食性、杂食性动物
①能够加快生态系统的物质循环。
②对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
生态系统的最活跃成分
生态系统是不是一定少不了这个活跃分子呢？
作用：
地位：
(一)生态系统的组成成分
3.消费者：
思考
2.所有的动物都是消费者？
秃鹫
蜣螂（屎壳郎）
蚯蚓
答：不一定。腐生动物属于分解者，如蚯蚓、蜣螂等。
4.分解者：
能够把动植物遗体和遗物中的有机物分解为无机物 ， 它们主要是营腐生生活的细菌和真菌 。
①营腐生生活的细菌和真菌：
乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等
②营腐生生活的动物：
蚯蚓、蜣螂、秃鹫等
(一)生态系统的组成成分
见手青
水晶兰
4.分解者：
①营腐生生活的细菌和真菌：
乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等
②营腐生生活的动物：
蚯蚓、蜣螂、秃鹫等
作用：
将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物转化为无机物
地位：
生态系统的必需的关键成分
(一)生态系统的组成成分
能够把动植物遗体和遗物中的有机物分解为无机物 ， 它们主要是营腐生生活的细菌和真菌 。
3、所有的细菌真菌都是分解者？
思考
★积累：有些生物具有双重“身份”
猪笼草
生产者：进行光合作用
大肠杆菌
消费者：捕食昆虫
消费者：生活在肠道中
分解者：生物在腐烂的有机体中
大肠杆菌
成分 营养方式 各成分的组成 在生态系统中的作用
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
自养型
光、热、空气、水分、无机盐等
生物群落中物质和能量的根本来源
①绿色植物；
②光合细菌
③化能合成细菌
①通过光合作用将把无机物转化成有机物，太阳能转化为化学能；
②为消费者提供食物和栖息场所
异养型
(1)绝大多数动物
(2)寄生生物
①加快生态系统的物质循环，
②帮助植物传粉和种子传播
异养型
①腐生生活的细菌和真菌
②腐食动物,如蚯蚓、蜣螂等
将动植物遗体和动物的排遗物
中的有机物转化为无机物
1、所有的植物都是生产者？生产者只有绿色植物
2、所有的动物都是消费者？消费者都是动物？
3、所有的细菌真菌都是分解者？分解者都是细菌真菌吗？
4、生产者一定是自养型的？自养型生物一定是生产者？生产者一定处于第一营养级？
5、消费者都是异养型的？异养型生物一定是消费者？
6、腐生生物一定都是分解者？分解者都是营腐生的？
判断题
三类 “不一定”
生产者不一定是植物（如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物）
植物不一定是生产者（如菟丝子营寄生生活，属于消费者）
消费者不一定是动物（如营寄生生活的植物和微生物等）
动物不一定是消费者（如“不一定”秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者）
分解者不一定是微生物（如蚯蚓等动物）
微生物不一定是分解者（如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者）
两类 “一定”
生产者一定是自养型生物
自养型生物一定是生产者
营腐生生活的生物一定是分解者
分解者一定是营腐生生活的生物
生产者、消费者和分解者的关系示意图
生产者
分解者
初级消费者
次级消费者
问：参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。
(一)生态系统的组成成分
生态系统的结构模型
生产者
遗体、粪便等
分解者
无机盐等
消费者
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
CO2等
CO2
(一)生态系统的组成成分
A
D
C
B
②
①
③
④
⑤
⑥
⑦
生产者
非生物的物质和能量
消费者
分解者
———光合作用或化能合成作用
呼吸作用——
呼吸作用————
——————分解作用
——残枝败叶
摄食——
———遗体、粪便
(一)生态系统的组成成分
生产者
非生物的物质和能量
消费者
分解者
（1）先根据双向箭头确定C、D？
箭头众向所归者C：非生物的物质和能量
（2）剩下的A、B为“消费者”和“分解者”？
箭头众向所归者B：分解者
(一)生态系统的组成成分
生产者
非生物的物质和能量
消费者
分解者
生产者
非生物的物质和能量
消费者
分解者
生产者
非生物的物质和能量
消费者
分解者
(一)生态系统的组成成分
树叶
蝉
螳螂
黄雀
用箭头表示相互之间的关系。
捕食关系
“螳螂捕蝉，黄雀在后” 中说的生物之间是什么关系？
思考1
思考2
1.概念：生产者所固定的物质与能量，通过一系列取食和被食关系，在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序称为食物链。课本无明确定义）
(二)食物链与食物网
玉米
蝗虫
青蛙
蛇
老鹰
第二营养级
第一营养级
第三营养级
第四营养级
第五营养级
注意
①食物链的起点是生产者
②分解者不进入捕食食物链③生产者一定是第一营养级
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
四级消费者
(二)食物链与食物网
2.营养级：
营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物的总和。
3.营养级数与消费者级数的关系：
消费者等级 = 营养等级 - 1
4.食物链的起点：
每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
5.食物链的特点：
(二)食物链与食物网
5.食物链的特点：
生产者
最高营养级
食物链只包括生态系统的组成成分中的________和_______，不包括_________和______________________；
生产者
消费者
分解者
非生物的物质和能量
①起始点
每条食物链的起点一定是___________；
终点是不被其他动物捕食的动物，即_____________；
②组成
(二)食物链与食物网
食物链中的捕食关系是_______________的结果，通常不会倒转，箭头表示物质和能量的流动方向。
5.食物链的特点：
长期自然选择
五
③方向——不可逆性
④营养级个数：一般来说，食物链不超过________个营养级；
(二)食物链与食物网
思考：食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少（即能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少），甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级；
能量
（详细分析见第二节）
(二)食物链与食物网
6.食物链的种类：
捕食食物链
腐生食物链
寄生食物链
腐生食物链 以动植物残骸及排泄物为营养源 ， 通过腐烂 、 分解 ， 将有机物分解为无机物 。（了解）
寄生食物链 以活的动植物有机体为营养源 ， 寄生生物包括专营寄生生活的跳蚤 、 细菌 、 蛔虫等 。 （了解）
课本中的食物链默认就是捕食食物链！
(二)食物链与食物网
一个生态系统中有多条食物链，且食物链之间有关联。这些食物链就构成了……
食物网
(二)食物链与食物网
食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，就是食物网
某陆地生态系统的食物网
①食物网中共有多少条食物链？
④若青蛙灭绝，对此食物链和生态系统影响？
②草和兔，兔和鼠，蛇和鹰的关系是？
⑤食物网的意义？
③蛇占有几个营养级？
19
捕食、竞争、竞争和捕食
3个
食物网的意义
错综复杂的食物网使生态系统保持相对稳定。
一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。
这两个食物网中的青蛙都消失对各自生态系统的影响一样吗？
(二)食物链与食物网
食物网的意义
错综复杂的食物网使生态系统保持相对稳定。
一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。
营养结构
物质循环
能量流动
食物链和食物网是生态系统的___________。
生态系统的 __________和__________就是沿着这种渠道进行的。
(二)食物链与食物网
（1）图中有 条食物链；
（2）图中属于次级消费者的有:
；
图中属于第二营养级的有：
；
（3）鹰和蛇的种间关系： ；
（4）蛇处于第几营养级？ 。
8
蛇、鹰、蛙、食虫昆虫、食虫鸟
鼠、食草昆虫
捕食和种间竞争
第三、第四、第五营养级
课堂习题
三、构建食物链的方法
可以确定食物链为____________
可以确定食物链为____________
1.根据能量或者有机物含量逐级递减特点
营养级 A B C D
能量（有机物） 15.9 870.7 1.9 141.5
B→D→A→C
生物体 A B C D
有机汞浓度（mg.L-1） 0.05 7 0.51 68
A→C→B→D
2.根据重金属、DDT等物质的富集现象
3.根据各种变式模型确定食物链
丙→甲→乙→丁
丙→丁→甲→乙
D→A
有机物总量比例
非生物的物质和能量
分解者
生产者
消费者
三、构建食物链的方法
4.依据捕食曲线构建食物链
①信息：分析曲线走势,先增加先减小者为 。
②食物链： 。
乙→丙→甲
被捕食者
三、构建食物链的方法
1.处于食物链中第一营养级生物减少的情况：
若第一营养级的生物数量减少，则会导致其他的生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。
2.当“天敌”蛇减少，则被捕食者青蛙的数量先增加后减少最后趋于稳定。
若“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着数量增加，种内竞争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要增大。
四、食物链(网)中生物数量变动的分析方法
绿色植物
食草鸟
鹰
兔
蛇
青蛙
食草昆虫
3.“中间”营养级生物减少的情况：
如图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地吃兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。
4.在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少，对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。
1
2
3
5
4
？
？
？
？
？
？
四、食物链(网)中生物数量变动的分析方法
解析：当蚱蜢突然减少时，以它为食的蜥蜴也减少，蛇随之减少，鹰就要更多地捕食相思鸟和兔，蚯蚓由于天敌相思鸟的减少而数量增加，达至极限时发生剧烈的种内斗争，导致数量下降，所以蚯蚓的数量先增加后减少。
生态系统
的组成成分
生态系统
的营养结构
非生物的物质和能量
生物
群落
生产者
消费者
分解者
生态系统的结构
捕食
食物链
食物网
物质循环和能量的渠道
一、概念检测
1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。
(1) 卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。 ( )
(2) 卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。
(3) 中性昆虫在果园生态系统中是多余的。( )
(4) 种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。 ( )
√
×
×
√
课后习题
课后习题
2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是( )
A. 每种动物可以吃多种植物
B.每种生物都被多种生物捕食
C. 每种生物都只位于一条食物链上
D.一种生物可能属于不同的营养级
D
3.动物园里饲养着各种动物，也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？
动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。
4.右图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。
（1）在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的非生物因素主要是___________ 。
（2）近海水域水深为_____________ 时，生产者的数量最多。
（3）生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分看，主要是 __________________ 。
阳光
10-15m
消费者、分解者
课后习题
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