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(共39张PPT)
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律
人教版 物理 八年级下
知识目录
题型目录
课堂总结
知识目录
知识点1:阻力对运动的影响
知识点2: 牛顿第一定律
知识点3：惯性
课堂总结
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课堂总结
题型目录
题型1：探究：阻力对物体运动的影响
题型2：牛顿第一定律的内容及理解
题型3：根据牛顿第一定律判断物体的运动状态
题型4：从受力情况判断物体运动状态的改变
题型5：生活中的惯性现象
知识目录
课堂总结
题型6：惯性的利用与防止
课堂引入
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课堂总结
玩滑板车的人蹬地，车就会前进；人不蹬地，滑板车会滑动一段时间，最终会停下来。
溜滑板
思考：同学们讨论一下，滑板车为什么会停下来？物体的运动是否与力有关呢？
知识点1：阻力对运动的影响
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课堂总结
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课堂总结
伽利略
亚里士多德
运动与力之间到底是什么关系呢？
汽车获得动力，前进；没有了动力来源，就停下来
只有不断地给是球施加力，它才会一直运动，不然就会停下来
对物体施加力 ，物体就会前进，，如果这个力被撤销，物体就会停下来。也就是“物体运动要靠力来维持”
知识点一
阻力对运动的影响
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课堂总结
伽利略
亚里士多德
运动与力之间到底是什么关系呢？
小车开始运动是因为受到动力，没有了动力停下来时因为收到阻力
足球开始运动是因为受到人踢球的力，最后在地面停下来是因为受到她面的阻力
一个物体持续运动就必须对它施加力的作用，如果这个力被撤销，物体就会停止运动。也就是“物体运动要靠力来维持”
知识点一
阻力对运动的影响
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课堂总结
知识点一
阻力对运动的影响
演 示
小车从同一高度静止滑下，在斜面底端获得相同的速度
比较小车滑行的距离
控制变量法
转换法
知识点一
阻力对运动的影响
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课堂总结
实验结论：平面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______ 。
小
长
慢
思考：如果物体受到的阻力为零，它是不是就不会停下来？
（1）每次都让同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，滑到不同的水平面上，最终静止，则在毛巾表面运动过程中的速度变化量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）在玻璃表面运动过程中的速度变化量；
知识点一
阻力对运动的影响
【典例1】同学们利用如图所示的装置“推断物体不受力时的运动情况”，让小车自斜面某一高度从静止开始滑下、小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。
等于
题型01：探究阻力对物体运动的影响
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课堂总结
知识点一
阻力对运动的影响
（2）由图示可知，小车在玻璃表面运动的距离最 （选填“远”或“近”），这说明小车在玻璃表面运动速度减小的最 （选填“快”或“慢”）；
（3）根据这个实验推理：若水平面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么运动的小车将一直保持 由此得出物体运动 ____________力来维持（选填“需要”或“不需要”）。
远
题型01：探究阻力对物体运动的影响
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慢
匀速直线运动
不需要
知识点一
阻力对运动的影响
【变式1-1】如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小明同学让小车自斜面上某位置滑下，分别观察小车从斜面上滑下后，在水平面上运动的距离，同时用小红旗标记小车在平面上停止后所处的位置，根据实验情形回答下面的问题；
（1）为了使小车到达水平面时的速度相同，下列要求正确的是 （填选项前字母）；此处应用的实验方法是 ；
A．斜面必须光滑
B．小车必须从斜面上同一位置由静止滑下
C．斜面倾斜程度必须不同
D．小车必须从斜面上不同位置由静止滑下
题型01：探究阻力对物体运动的影响
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B
控制变量法
知识点一
阻力对运动的影响
（2）小明完成实验后，记录现象如图甲、乙、丙所示，他对实验进行了以下逻辑分析；
①实验前选择 不同的毛巾、棉布、木板三种材料铺在水平面上，目的使小车在水平面上滑行时受到大小不同的阻力；
②小车到达水平面后不能立即停下来，是因为小车具有 ，小车最终在水平面上停下来，是因为 ；
③小车在水平面受到的阻力越小，速度减小得越 ，滑行距离越 ；
（3）由上述实验推测，若小车在水平面上所受的阻力为零，它将做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。
题型01：探究阻力对物体运动的影响
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惯性
接触面粗糙程度
受到阻力
远
匀速
知识点2：牛顿第一定律
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知识点二
牛顿第一定律
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课堂总结
300年前，伽利略采用推理的方法得出结论：如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变。
笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。
牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
知识点二
牛顿第一定律
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课堂总结
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
所有物体
理想状态，即成立的条件
总是这样，没有例外
两者二选一，不能同时存在
知识点二
牛顿第一定律
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课堂总结
特别提示：
（1）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
（2）牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
【典例2】下列叙述中不符合物理史实的是（　　）
A．亚里士多德认为要维持物体的运动，就必须给它施加一定的力，不受力而能够一直运动的物体是不存在的
B．意大利物理学家伽利略通过理想实验发现：运动物体如果不受其他力的作用，将会继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去
C．牛顿是英国著名的物理学家和数学家，他发现了万有引力定律和光的色散，总结了牛顿运动三定律，奠定了经典物理学的基础
D．牛顿总结了伽利略等人的研究成果，并通过大量实验证明了牛顿第一定律
题型02：牛顿第一定律的内容及理解
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课堂总结
知识点二
牛顿第一定律
D
【变式2-1】关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　　）
A．力是维持物体运动状态的原因
B．不受力的物体，只能保持静止状态
C．该定律由斜面小车实验直接得出
D．如果物体不受力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动
题型02：牛顿第一定律的内容及理解
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课堂总结
知识点二
牛顿第一定律
D
【变式2-2】在学习牛顿第一定律的时候，某实验小组做了如图所示实验。下列有关说法错误的是（　　）

A．每次实验时，让小车自同一斜面同一高度由静止开始滑下
B．观察小车在粗糙程度不同的表面上滑行的距离，可判断阻力对物体运动的影响
C．小车受到的阻力越大，运动的距离越远，速度减小得越慢
D．通过实验推理可知：如果运动的小车不受力，小车将以恒定的速度永远运动下去
题型02：牛顿第一定律的内容及理解
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课堂总结
知识点二
牛顿第一定律
C
题型03：根据牛顿第一定律判断物体的运动状态
【典例3】疫情过后，大家更加注重锻炼身体，篮球便是很多青少年喜欢的其中一项运动。篮球从地面弹起向上运动时，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（　　）
A．立刻停在空中 B．立刻向下加速运动
C．向上做匀速直线运动 D．先减速上升，后加速下降
【变式3-1】正在运动的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它（ ）
A．将立即静止 B．速度越来越大
C．将做匀速直线运动 D．将做减速直线运动，最后停下
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课堂总结
知识点二
牛顿第一定律
C
C
题型03：根据牛顿第一定律判断物体的运动状态
【变式3-2】2022年3月23日，老师带领同学们一起集中收看了中国空间站进行的第二次太空授课，其中，为了验证牛顿第一定律，宇航员王亚平拿着冰墩墩转身面向叶光富，王亚平抛出冰墩墩后，冰墩墩将（　　）
A．沿抛物线快速下落
B．竖直下落
C．沿原方向加速运动
D．沿原方向匀速运动
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课堂总结
知识点二
牛顿第一定律
D
题型04：从受力情况判断物体的运动状态的改变
【典例4】溜冰时（如图），只需用脚在冰面上向后轻轻蹬一下，就会滑行很远。滑行时，如果冰面没有摩擦阻碍的话，情形将会怎样
（　　）
A．立即停止运动
B．做匀速直线运动
C．慢慢停下来
D．以上均可能发生
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课堂总结
知识点二
牛顿第一定律
B
题型04：从受力情况判断物体的运动状态的改变
【变式4-1】下列给出的现象中，物体运动状态没有发生变化的是
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯
C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
【变式4-2】掷实心球是中考体育加试的必考项目。对于空中运动的实心球来说（ ）
A．由于惯性，运动状态不变 B．不受力作用，运动状态不变
C．由于重力作用，运动状态发生改变D．受到推力作用，运动状态发生改变
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课堂总结
知识点二
牛顿第一定律
C
C
知识点3：惯性
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课堂总结
知识点三
惯性
1. 现象探究：
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课堂总结
迅速抽走下方纸片
迅速敲击纸板
小车撞击障碍物
动作
现象
杯子留在原地
鸡蛋掉入杯中
木块继续向前运动
总结：物体具有保持原来运动状态不变的性质。
知识点三
惯性
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课堂总结
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
所有物体任何情况下
原来是静止的，具有保持静止的性质；
原来是运动的，具有保持原来运动的性质
2. 惯性的概念
知识点三
惯性
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课堂总结
（1）惯性的普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性。
（2）惯性大小的决定因素
惯性的大小是由物体的质量决定的，质量越大，惯性越大，而与物体的形状、运动状态、所处位置、受力情况等外界因素无关。
（3）惯性与牛顿第一定律的区别
①惯性是物体本身的一种属性，而牛顿第一定律是物体不受力时遵循的运动定律。
②任何物体在任何情况下都具有惯性，牛顿第一定律只有物体不受力时才成立。
3. 惯性的理解
知识点三
惯性
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课堂总结
项目 惯性 力
性质不同 惯性是物体自身的性质，始终具有；与外界条件无关 力是物体对物体的作用，物体间有相互作用时才有，一个物体不会产生力
要素不同 惯性只有大小，大小与质量有关 力不仅有大小，还有方向和作用点
效果不同 保持物体运动状态不变 改变物体的运动状态
表述不同 应说“由于惯性”、“具有惯性”，绝不能说成“惯性力”、“受到惯性”、“受到惯性的作用” 应说“受到力”、“施加力”、“在力的作用下”等
（4）区分：惯性与力
知识点三
惯性
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课堂总结
生活中，人们常常利用物体的惯性
4.惯性现象
知识点三
惯性
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课堂总结
交通法规中，对车辆限速、限载，要求车辆保持车距，驾驶员系安全带，公交车启动时提醒乘客“站稳扶好”等，都是要减少惯性可能给人带来的伤害。
惯性有时也给人们带来危害，需要防范
4.惯性现象
【典例5】如图所示，小车在水平面上向右运动，在密闭的车厢里，车顶A处落下一个小铁球，小铁球落下的路径如图中的虚线所示。在这一过程中，下列表述正确的是（　　）
A．小车在减速运动
B．小车在匀速运动
C．小车受力不平衡
D．小车只受重力和支持力
题型05：重力方向的应用
C
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课堂总结
知识点三
惯性
【变式5-1】匀速上升的气球下面悬挂着一个小石块，当细线突然断了以后，石块的运动状态是（　　）
A．减速上升一段距离后加速下降
B．匀速上升一段距离后加速下降
C．继续匀速上升
D．立即加速下降
题型05：重力方向的应用
A
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知识点三
惯性
【变式5-2】如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动。下列说法不正确的是（　　）
A．橡皮运动状态在不断改变
B．细线发生了弹性形变
C．橡皮受到重力和拉力的作用
D．松手后橡皮将做匀速直线运动
题型05：重力方向的应用
D
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课堂总结
知识点三
惯性
【典例6】下面是对生活中一些惯性现象的解释，正确的是（　　）
A．抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性的作用
B．跳远运动员助跑起跳，标枪运动员助跑投掷，都是为了增大惯性
C．小汽车配置安全气囊，可以减小车和司机及乘客的惯性
D．百米运动员到终点时不能立即停下而是继续奔跑一段距离，是因为运动员具有惯性
题型06：惯性的利用和防止
D
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知识点三
惯性
【变式6-1】生活中人们常利用物体的惯性。下列描述正确的是（　　）
A．将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性
B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性
C．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性
D．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性
题型06：惯性的利用和防止
A
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课堂总结
知识点三
惯性
【变式6-2】生活中我们可以利用惯性，但有些时候还要尽量避免惯性造成的伤害。下列图中惯性现象与其他三个不同的是（　　）
A．纸飞机离开手以后继续飞行 B．跳远时助跑能跳的更远
C．开车要系安全带 D．锤几下锤柄锤头就牢牢地套在 锤柄上了
题型06：惯性的利用和防止
A
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课堂总结
知识点三
惯性
课堂总结
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