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专题三现代文阅读
第35讲说明文的语言
资料目
录
目.
录
一、考情分析..
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【课标要求】..
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【考查重点】
2
【命题趋势】...
二、知识建构…
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考向1：分析加，点词的表达效果.
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考向2：加点词能否删去或替换.·..
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三、方法总结...
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中考说明文阅读答题思路，，·
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四、考场练兵.·
8
考情分析
【课标要求】
2022版课标中对于说明文阅读的考查，有如下几点。
1.阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美
好，热爱生活，感恩生活。
2.阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现
与体会：学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。
3.阅读说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点：能提取、归纳、概括主要信息，把
握信息之间的联系，得出有意义的结论
4.能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法
【考查重点】
1.分析加点词的表达效果
2.加点词能否删去或替换
【命题趋势】
1.从选材上看，基本以科技说明文为主，多为社会热点和新的科学发现。
2从设题点看，由知识检测向能力考查转变，试题更为关注的是学生的思维过程，尤其是学科思维。综
合性、探究性的试题越来越受到青睐与重视。
3.从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，
重在科学思想与科学精神。
4.试题创新上，注重体现课程整合，强调人文精神。
加点字词有何作用一答题格式：释义+…（词语）准确/生动形象地说明了事物的特征/事理。
答题格式：①表态（不可以）。②原词的意思
加点词能香替换为另一个词语？并说明理由，
或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后
意思有何改变，与不符合实际，
常考题型
答题格式：①表态（还是不删），②定性，如：比校”"几
“相当等词表程度修辞：“大约”“可能“左右等表估
说
限制性词语能否制去？
计，“多”“有余”等表数量。若别去，原来什么样的意思就变成
了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准
确性、严密性
说明事物要求在时间、空间、数显、范围、程度、特征、性质、程序等方面都要
语
准确无误。要注意文中表示修饰限制等作用的词语，如“基本上”“大约”"比
较””一般”“极个别"大多数”等词。
言
准确性、严谨性
1表限定时间已经、一直.早已、一向、新渐等
2表估计或推测大约、可能.左右等
3.表限定数量：多、有余、很少等
4表限定范围全、都、大部分、总共、少数等
5表频率屡次、往往、常常.经常。通常.。总是、有时”等，
生动性
为了把事物的特征或事理说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，在准确的前提
下，说明文要适当运用比、拟人。描写、抒情等手法作生动说明
考向1：分析加点词的表达效果
1.考试题型
句中加点的词语有何作用？
xx词好在哪里？
本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合文章内容加以分析。
本文在语言上有什么特点？请举例分析。
从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
2.方法指导
说明文对语言品味的要求，重在表达的准确严密和生动形象上，具体可从以下方面来把握：
(1)体现准确性和严密性。
①若是句子，则需分析句子的特点，看是否运用了某种说明方法。如列数字等。若是词语，则需体会
这个词语的字面意思，分析它在句子中的具体限定作用，例如对什么事物做了修饰、限制、或者修饰、限
制了事物的什么特点等。
②总结说明，该句/词整体上体现了说明文语言的…特点（准确性、严密性）
答题规范：“xx”一词（字）表示…（限制范围、程度等），突出强调了特征，体现了说明文语言的准确性、
严密性。

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