资源简介

(共19张PPT)
第一节
尝试对生物进行分类
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学习目标
生物分类的目的是什么
1
生物分类的概念及依据是什么？
怎样根据生物的特征对生物进行分类？
2
3
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
生物分类的概念
同学们，如果你要去超市买圆珠笔，你会选择去下列哪个区域购买呢？
服装区
生鲜区
饮料区
文具区
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
植物的分类
动物的分类
知识总结
服装区是指卖衣服类商品的区域
生鲜区是指卖水果蔬菜、新鲜肉品等商品的区域
饮料区是指售卖饮料的区域
文具区是指卖各种学习用具的区域
我们知道，超市里的东西需要分类摆放，这样才能让购物者便于找到需要购买的商品。
同样，了解生物的多样性，保护生物的多样性，也需要对生物进行分类。
生物分类是研究生物的一种基本的方法，主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类的依据是生物在形态结构和生理等方面的特征。
生物分类的概念:
生物分类的依据:
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
植物的分类
动物的分类
知识总结
生物的分类
每一种生物都有自己的特征
让我们一起来探索生物的多样性吧！
生物的分类
生物
原核生物界
原生生物界
真菌界
植物界
动物界
苔藓植物门
种子植物门
藻类植物门
蕨类植物门
脊索动物门
腔肠动物门
扁形动物门
线性动物门
环节动物门
软体动物门
节肢动物门
多足纲
甲壳纲
昆虫纲
蛛形纲
苔纲:地钱
藓纲:葫芦藓
裸子植物亚门
被子植物亚门
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
植物的分类
动物的分类
知识总结
松叶蕨纲
石松纲
木贼纲
真蕨纲
尾索动物亚门
头索动物亚门
脊椎动物亚门
通过观察，我们会发现这些植物是怎么分类的呢
植物的分类
葫芦藓 肾蕨 油松
水绵 向日葵 玉米
分类的依据:生物在形态结构等方面的特征。
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
植物的分类
动物的分类
知识总结
植物的分类
植物
有种子
无种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉（一片叶子）
叶脉为平行脉（一片叶子）
有茎叶
有茎叶
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
植物的分类
动物的分类
知识总结
植物的分类
通过前面的例子，生物学家对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
各类类群从简单到复杂的排列的顺序是：
藻类植物——苔藓植物——蕨类植物——裸子植物——被子植物（单子叶和双子叶植物）
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
植物的分类
动物的分类
知识总结
动物的分类
你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这些动物列入表中相应位置吗？
分类的依据:生物在形态结构等方面的特征。
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
植物的分类
动物的分类
知识总结
动物的分类
按从简单到复杂的顺序：
环节动物——节肢动物——鱼类——两栖类——爬行类——鸟类——哺乳类
扁形动物
涡虫
动 物
无脊椎动物
脊椎动物
雨蛙
岩蜥
蚯蚓
环节动物
软体动物
爬行类
鱼类
两栖类
鸟类
哺乳类
白尾海雕
鱼
虎
蝴蝶、螳螂
节肢动物
蜗牛
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
植物的分类
动物的分类
知识总结
知识总结
分类依据
植物的形态结构特征。在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
分类依据
动物在形态结构和生理功能方面的特征。
生物分类的目的
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。了解生物的多样性，保护生物的多样性。
目录
生物分类的概念
生物的分类
智力闯关
植物的分类
动物的分类
知识总结
智力闯关
1、青蛙在生物分类上属于：（ ）
A．哺乳类
B．两栖类
C．爬行类
D．环节动物
恭喜你答对了
目录
下一题
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可生活在水中,用肺呼吸，所以答案选B
智力闯关
2、下列哪种生物属于双子叶植物（ ）
A．玉米
B．水稻
C．花生
D．小麦
目录
下一题
上一题
玉米、水稻、小麦的种子都只有一片子叶，，叶脉都为平行脉，因此都属于单子叶植物，而花生种子有两片子叶，叶脉为网状脉，因此属于双子叶植物,因此答案选C
恭喜你答对了
智力闯关
3、有种子的植物都有根（ ）
对
错
目录
下一题
上一题
恭喜你答对了
用种子繁殖的植物，一定会有根。没有根系的植物，是无法长时间存活的。所以是对的
智力闯关
4、壁虎和华南虎都属于脊椎动物中的哺乳类（ ）
对
错
目录
上一题
恭喜你答对了
壁虎属于爬行动物，华南虎属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物最显著的特征,所以是错的
第一节
尝试对生物进行分类
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