资源简介

一、知识要点
二、基础巩固
（一）（2023下·四年级课时练习）阅读。
①三月的桃花水，是春天的竖琴。
②那忽大忽小的水声，应和着拖拉．机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
③三月的桃花水，是春天的明镜。
④它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花……
1．读画“ ”的句子，展开想象，填空。
（1）从琴声中，我还听见 ，是在 ！
（2）从明镜中，我还看见 。
2．[语文要素]选文第④段运用了 、 、 的修辞手法，让三月桃花水见证了 和 。
3．[语文要素]看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？
【答案】
1．那急流的水声 催促着农家人赶快开犁播种啊 村庄上空早早就升起了袅袅炊烟
2．排比 比喻 拟人 春天的美丽 人们的幸福生活
3．惊喜、高兴、激动
【解析】
1．本题考查语言表达。
学生根据句子，发挥想象作答即可，答案不唯一。
（1）示例：从琴声中，我还听见那浪花拍打的声音，是在宣告春天来了。
（2）示例：从明镜中，我还看见春风轻轻地吹过油菜花地，金色的波浪弥散着沁人心脾的香气。
2．本题考查修辞手法。
结合“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花……”可知运用了拟人、排比、比喻的手法，把桃花水拟人化，让三月桃花水见证了春天的美丽和人们幸福快乐的生活。
3．本题考查体会思想感情。
语段选自《三月桃花水》，这是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。这篇散文，不仅文字优美，意境清丽，还巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，而且文章结构精巧，前后文之间，有问有答，各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。
结合文章内容“那忽大忽小的水声，应和着拖拉．机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”、“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花……”可知作者的心情是惊喜、激动、愉快的。
（二）（2023下·四年级课时练习）阅读文段，完成练习。
①三月的桃花水，是（ ）。
②它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花……
③啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
4．选择恰当的短语填在文中横线上（ ）
A．春天的明镜 B．春天的竖琴
5．选文第①、②段从哪个方面写了桃花水之美？（ ）
A．美在有声 B．美在有色 C．美在有情
6．选文第③段节奏明快，直抒胸臆，抒发了作者对三月桃花水的 之情。
7．选文第②段中的“它”指的是三月桃花水。文段连续用三个“看见”，依次描写了 、 和 这三种美好的事物，从而抒发了作者 的感情。
8．三月桃花水还看见了什么？请发挥想象，续写选文第①段中省略号省略的内容。它看见风筝飞上了蓝天，线轴上载着孩子们的欢乐。它看见 ；它还看见 。
【答案】
4．A 5．B
6．喜爱和赞美
7．燕子 垂柳 一群姑娘 对桃花水无比喜爱
8．花儿绽放笑脸，不停地欣赏自己在水中的倒影 青蛙跳到岸边，去捉害虫
【解析】
4．本题考查现代文默写。
语段选自《三月桃花水》，这是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。这篇散文，不仅文字优美，意境清丽，还巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，而且文章结构精巧，前后文之间，有问有答，各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。
原文：三月的桃花水，是春天的明镜。故选A。
5．本题考查文章内容理解。
结合“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花……”可知是从视觉的角度描写，应为“美在有色”。故选B。
6．本题考查文章内容理解。
结合“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”可知抒发了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
7．本题考查文章内容理解。
结合“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花……”可知依次写了燕子、垂柳、一群姑娘这三种美好的事物，从而抒发了作者对桃花水喜爱的感情。
8．本题考查语言表达。
结合文意，发挥想象即可，
示例：三月桃花水，它看见蝴蝶飞过草丛，身上粘着花瓣的馨香；它看见春风轻轻地吹过油菜花地，金色的波浪弥散着沁人心脾的香气；它看见一群蜜蜂飞过，蜂蜜的甜香扑鼻而来。
三、类文阅读
（一）（2022下·四年级单元测试）阅读短文，完成练习。
田园风光
春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香；田野里，不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷念留给苍穹的同时，也留给了大地。
乡村的田园风光，宛如一幅长轴画卷徐徐地（展览 展现）在人们的面前。然而，把美丽的画卷点缀（zhuì）得绚丽多彩、光彩耀人的却是工作了一天的人们和大自然。黄昏，耕耘（yún）了一天的人们带着喜悦的心情收工回来，他们扛着锄头，在乡村的田埂上走来，霞光映红了他们的脸庞，大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，落日的余晖将他们的身影拉得很长很长。
当落日把最后的霞光带回家时，天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭（ǎi）交融在一起，宛如给屋脊、墙头、树木和田野（朦胧 笼罩）了一层轻纱，此刻的乡村也变得若隐若现，神奇异常。村外的小河仍清亮亮的，河水打着旋儿静静地流过，水中还映有树的倒影！偶尔，有些鱼儿浮出水面，呼吸大自然的空气后，又一头扎进水中，鱼儿的嬉闹使平静的水面泛起了一圈圈的涟（lián）漪（yī），那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕（rú）动。
夜幕降临，乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。偶尔从乡村中传来一阵阵小孩的喧闹声，但不一会儿就消失了，渐渐地，所有的一切都被弥漫的夜色笼罩。
啊，好一幅恬静、优美的乡村田园风光图！
9．用“＼”将文中括号内不恰当的词语画掉。
10．这篇短文按照 顺序，通过对 、 、 、 、 、 等景物的描写，为我们描绘了一幅恬静、优美的乡村田园风光图。
11．你觉得下面这两句话哪句更好一些？为什么？
①那些树的影子，在水中弯曲着蠕动。
②那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动。
12．最后一句话表达了作者怎样的情感？
13．有人说乡村的美景是一幅画，画中有落日的余晖，有广阔的田野……读了这篇短文，你觉得乡村美景这幅画中还有什么？
【答案】
9．展览 朦胧
10．时间 乡村 田野 人们 落日 树木 小河
11．第二句更好，因为把树的影子比喻成大蛇，形象生动地表达出树的影子在水中的动态。
12．表达了作者对田园风光的赞美和向往之情。
13．示例：有成群结队的鸭子在河中嬉戏，有争奇斗艳的鲜花，有儿童的欢笑声。
（二）（2023上·四年级单元测试）在参观完钱塘江之后，奇奇搜集到有关钱塘江潮的文章，请阅读文章并完成习题。
仰止钱塘潮
佚名
①一年一度的钱塘潮，总是吸引成千上万的人。观钱塘潮，我渴望已久，今天终于如愿以偿，目睹了钱塘江潮惊天动地的非凡场面。
②今天，钱塘水一如既往地流淌着，两岸却挤满了人山人海的观潮者。有人翘首引颈探望江水，看看有没有动静；有人交头接耳，窃窃私语；有人扶老携幼，想挤占观潮的最佳位置。
③“来啦！海潮要过来了！”突然有人大声喊道。人海涌动，人头攒动，大家不约而同，踮起脚尖，伸长了脖颈，一同向东眺望。
④遥远的东方，只见白光微微泛起，天空中乱云飘浮。人群渐渐安静下来之后，隐隐约约从远处传来似有若无的极轻微、极琐细的声响，如同小蚊子的嗡嗡叫声，又像风吹铜丝般的细细振响。人们屏声息气，侧耳倾听。一位富有观潮经验的老人有把握地悄悄说：“没错，这正是海潮到来的预兆。”
⑤人海顿时活跃起来，盼望已久的时刻终于降临了。人群骚动，跑的，跳的，喊的，叫的，纷纷向江边拥挤。
⑥这时，只见东边模模糊糊、烟雾弥漫的江面上，在天水之间，一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来。刹那间，日晕云奔，寒气扑面，不禁令人们发抖。还没等人们回过味来，潮头伴随震天撼地的雷鸣般巨响铺天盖地抢到人的面前。任人们狂呼乱叫，也无法听到，潮声如雷贯耳，耳鼓几被摧裂。人们为观潮的兴致所陶醉，忘记了周围的一切，目不转睛地盯住海潮，只见潮头如“玉城雪岭际天而来”，惊湍飞掠，白沫四溅，大者如瓜，小者如珠，满江喷射，如雪峰崩塌、玉山倾倒一般。
⑦潮头如一座雪白楼房顷刻倒塌。潮头过后，依然是一浪接一浪，前浪涌，后浪追，浪推云，云裹浪，云浪交织，好像水与天在空中撞击，其声势之大，令飞鸟惊愕；其动响之巨，让鱼鳖破胆。整个江面上，如同万头雄狮齐声怒吼，如同千匹骏马奔驰在广袤雪原。我没有打过仗，在战场上，万马齐奔的场面，不过如此吧？我虽然到过大草原，但没有欣赏过群马飞驰在辽阔绿毯的壮观镜头，我想，钱塘潮丝毫不会逊色于千万匹骏马奔驰在草原上的画面。
⑧我为钱塘潮的气势陶醉了：我喜欢这种惊天动地的巨响，我欣赏这种压倒一切排天挞地的壮观，真想一跃而入海潮之中，成为海潮的一分子，推波助澜，使海潮更汹涌，更壮观。我也在海潮的涌动冲击下，洗却我的脆弱，试炼我的胆量，增长我的勇气，使我在时代的激流中，永做屹立潮头的弄潮儿。那样，我的人生，才无愧于钱塘潮的陶冶和启迪。
（选文有删改）
14．读到“只见东边模模糊糊、烟雾弥漫的江面上，在天水之间，一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来”一句时，你的脑海中浮现出怎样的画面？请写下来。（语文要素：边读边想象画面，感受自然之美）
15．文章第⑥⑦段中，作者调动多种感官对钱塘江潮进行描述，请选出下面句子所运用的感官描写。（可多选）
A．视觉 B．听觉 C．触觉
（1）刹那间，日晕云奔，寒气扑面，不禁令人们发抖。( )
（2）任人们狂呼乱叫，也无法听到，潮声如雷贯耳，耳鼓几被摧裂。( )
（3）整个江面上，如同万头雄狮齐声怒吼，如同千匹骏马奔驰在广袤雪原。( )
16．阅读下面的语句，请从修辞手法的角度简要赏析。
潮头如一座雪白楼房顷刻倒塌。
17．结合文章内容，体会的思想感情。
【答案】
14．辽阔的江面上烟雾弥漫，江水浩浩荡荡，直到天际。在水天交接之处，一股巨浪翻涌着，奔腾着，咆哮而来，将天与水分割开来。江面的浪花忽高忽低，转眼间便到眼前，发出震耳欲聋的声响，浪珠四处飞溅。
15． AC B AB
16．该句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了钱塘江潮潮头猛然跌落和潮水瞬息万变的壮阔景象，展现出钱塘江潮的宏伟气势。
17．表达了作者对钱塘潮的赞叹之情，以及要在时代的激流中永做屹立潮头的弄潮儿的愿望。
【解析】
14．本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。
这句话在文中第⑥自然段。通过句子中的“雪白”可知，潮水的颜色。通过句子中的“哈达”可知，潮水的形状。由此可知，这句话描绘出了钱塘潮刚出现时的状态。联系下文“刹那间，日晕云奔，寒气扑面，不禁令人们发抖。还没等人们回过味来，潮头伴随震天撼地的雷鸣般巨响铺天盖地抢到人的面前”可知，潮来时的的壮观景象。因此，我们可以围绕钱塘潮来时的声音、形状等方面，来描绘想象的画面。
15．本题考查的是对句子描写角度的辨析。
（1）通过句子中的“日晕云奔”可知，这个句子运用了视觉描写，通过句子中的“寒气扑面”可知，这个句子运用了触觉描写，故选AC。
（2）通过句子中的“潮声如雷贯耳”可知，这个句子运用了听觉描写，故选B。
（3）通过句子中的“如同万头雄狮齐声怒吼，如同千匹骏马奔驰在广袤雪原”可知，这个句子运用了视觉描写和听觉描写，故选AB。
16．本题考查修辞手法和句子赏析。
“潮头如一座雪白楼房顷刻倒塌。”在文章的第⑦自然段。句子将潮头比喻成一座雪白楼房。通过与楼房的对比，使读者更加直观地感受到潮水的强劲和瞬间的倒塌。
17．本题考查文章的思想感情。
通过文章第⑧自然段“我为钱塘潮的气势陶醉了：我喜欢这种惊天动地的巨响，我欣赏这种压倒一切排天挞地的壮观，真想一跃而入海潮之中，成为海潮的一分子，推波助澜，使海潮更汹涌，更壮观。我也在海潮的涌动冲击下，洗却我的脆弱，试炼我的胆量，增长我的勇气，使我在时代的激流中，永做屹立潮头的弄潮儿”可知，作者被钱塘潮折服，他对钱塘潮只有深深的赞叹，及要做屹立潮头的弄潮儿。
（三）（2023上·湖南永州·四年级统考期中）记叙文阅读。
白马湖
①我的家乡在美丽的白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。
②关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说。远古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间的生活，就私自下凡来到了人间。为此，玉皇大帝大发雷霆，派出天兵天将捉拿白马返回天庭，准备对其处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖泊永远留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫作白马湖。不信，你从山上望下去，那静静的湖面真像一匹白马呢。
③春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着。它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进白马湖里，在湖面上织出一张无比巨大的朦胧的网，笼罩着辽阔的湖面，还有湖边的花草树木。
④夏天，骄阳似火，蝉在茂密的枝叶间“热呀、热呀”地拼命叫着。我们一有空，就成群结队地往白马湖的怀抱里跳，“扑通、扑通”，掀起无数浪花。蝉鸣声、哗哗的水声、我们的欢笑声，合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，月亮上来了，微风吹来，波纹阵阵。我们把脚伸进湖水里，任由凉凉的湖水舔着小脚丫，好舒服呀！
⑤秋天，秋风吹拂，树叶沙沙地响着。白马湖水也微微地漾起波纹，好像是在为树叶伴舞。傍晚，天上的星星映在白马湖里，好像也在欣赏这美丽的夜景。
⑥冬天，白马湖又变成了渔民的天地。雾气腾腾的湖面上，渔民们用力挥动着船桨，抛撒着渔网。看他们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。
⑦白马湖哇！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩！我爱你，白马湖！
18．本文是按照 顺序来写白马湖的风景的。
19．第2自然段在文中的作用不包括（ ）
A．为下文的描写做铺垫。 B．交代白马湖名字的由来。
C．表达自己对白马的同情。 D．丰富文章内容，增加趣味性。
20．本文对白马湖春天景色的描写，主要运用了( )( )等修辞手法。
A．比喻 B．夸张 C．排比 D．拟人
21．从结构安排上看，本文的写作结构是（ ）
A．总一分 B．分一总 C．总一分一总 D．分一总一分
22．本文用多种修辞手法描写白马湖的景色，请在文中分别找出一个拟人句和一个比喻句。
23．如果让你选择一个季节去白马湖游玩，你会选择哪个季节去？结合本文内容说一说你的理由。
【答案】
18．时间
19．C 20． A C 21．C
22．蝉在茂密的枝叶间“热呀、热呀”地拼命叫着。
春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着。
23．秋天。因为秋天白马湖的风景很美。
【解析】
18．本题考查写作顺序。
结合短文第③自然段中“春天，细雨绵绵”，第④自然段中“夏天，骄阳似火”，第⑤自然段中“秋天，秋风吹拂”，第⑥自然段中“冬天，白马湖又变成了渔民的天地”可知，短文是按照时间顺序来写白马湖的风景的。
19．本题考查段落的赏析。
结合短文的第②自然段中“关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说”可知，短文主要交代了白马湖名字的由来，在文中有为下文的描写做铺垫的作用，从而丰富了短文内容，增加了文章的趣味性。故选C。
20．本题考查修辞手法的赏析。
结合第③自然段中“春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着”可知，句子把“细雨”比作了“牛毛”，故比喻的手法；“它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进白马湖里，在湖面上织出一张无比巨大的朦胧的网，笼罩着辽阔的湖面，还有湖边的花草树木”可知，句子连用三个“飘……”的句式，故运用了排比的手法。故选AC。
21．本题考查短文的结构。
短文的第①自然段总写了“我”的家乡在白马湖畔；第②——⑥自然段分别写了白马湖名字的由来，从春天、夏天、秋天、冬天四个季节描写了白马湖；第⑦自然段总写了“我”对白马湖的热爱。故短文的结构是：总——分——总来写。故选C。
22． 本题考查提取关键信息。
在文中找出一个拟人句和比喻句即可。
如：比喻句：不信，你从山上望下去，那静静的湖面真像一匹白马呢。
拟人句：白马湖水也微微地漾起波纹，好像是在为树叶伴舞。
23．本题考查语言表达。
结合自己对短文的理解写出自己会选择在哪个季节去白马湖，并说说理由即可。
如：我会选择春季去。因为白马湖的春季山是青的，水是满的，小马路的两边，一株接一株种着小桃与杨柳。
（四）（2023上·四年级单元测试）阅读下面的文章，完成各题。（同单元主题）
黄果树听瀑
李有贵
①黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了。
②透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白绢正从织布机上泻下，那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。
③我们去时，正遇上枯水季节，瀑布的水势并不宏大，远不如徐霞客在游记中所描写的那般摄人心魄。所以游者甚为寥落，连街上的不少店铺都早早关门打烊了。据当地人介绍，盛水季节，瀑布激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成“银雨洒金街”的奇景。可惜我们去得不是时候，无缘一睹其壮观，留下了一点遗憾。
④黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。
⑤至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它跃入涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。
⑥瀑布如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。
⑦我们久坐岩上，任沁凉的飞珠扑上火热的脸庞，沾湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇然作响[注]的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。
⑧离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客塑像，他正遥对瀑布，作凝神谛听状，他完全沉醉了，如痴，如迷。此时此地此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。
（选文有删改）
【注】訇然作响：形容发出很大的声响。
24．请依据文章内容，将作者的内心感受写在下面横线上。
无缘奇景， →聆听瀑布， →离开潭边，
25．联系上下文，根据加点词句展开联想。
（1）从“响遏行云”中我仿佛听到
（2）从“银雨洒金街”中我仿佛看到
（3）从“沁凉沁凉”中我仿佛感受到
26．仔细比较下面的原句和修改句，说说这样修改的好处。
原句 修改句
“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着。 “哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。
好处：
【答案】
24．内心遗憾 充满活力 沉醉痴迷
25．震天动地、响彻云霄的声音。 水花四溅，随风飘散，在阳光的照耀下，小镇上仿佛下了一场银色的细雨。 冰凉清爽的水珠扑面而来。
26．修改后的句子运用了比喻的修辞手法，将瀑布的声音比作千百架低音提琴的奏鸣轰响之声，形象地写出了瀑布声音的浑厚壮阔，展现了黄果树瀑布的雄伟壮观。
【解析】
24．本题考查对文段内容的理解。
从第3段的“可惜我们去得不是时候，无缘一睹其壮观，留下了一点遗憾。”可知我们无缘奇景的内心感受是遗憾；
从第6段的“瀑布如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。”可知我们聆听瀑布时的感受是充满活力。
从第8段的“此时此地此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。”可知我们离开谭边时的感受是沉醉痴迷。
25．本题考查对课文内容的理解和想象。
（1）响遏行云指声音直入高空，把浮动着的云彩都阻止了。从第2段的“透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白绢正从织布机上泻下，那‘哗哗’水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。”可知，瀑布的声音震天动地、响彻云霄，犹如万架织布机的大合奏。
（2）从第3段的“盛水季节，瀑布激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成‘银雨洒金街’的奇景”可知这句描写的是盛水世界，瀑布激出的水花雨雾，高达数百米，随风飘飞，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，水花四溅，随风飘散，在阳光的照耀下，小镇上仿佛下了一场银色的细雨。
（3）沁凉是指凉得透人肌肤。从第5段的“它跃入涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。”可知瀑布落到涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，非常冰凉清爽。
26．本题考查句子的改写。
原句“‘哗哗’的瀑布声在山谷间震荡着、回响着。”并没有使用修辞手法，只是单纯写出瀑布在山谷间回响，修改后的句子运用了比喻的修辞手法，将瀑布的声音比作千百架低音提琴的奏鸣轰响之声，形象地写出了瀑布声音的浑厚壮阔，让人如临其境，展现了黄果树瀑布的雄伟壮观，写得更加生动有趣。
（五）（2023上·四年级课时练习）阅读下面的文章，完成各题。
雪
余秋雨
①美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。
②去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞的雪花。在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出声音，像江浙一带下雪时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。
③我喜欢眼前飞舞着的雪花。它是“雪白”的白色，也是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋①，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜②的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。还有那河流，那天上的云……
（选文有删改）
【注】①蚊蚋：泛指蚊子。②婀娜：（姿态）柔软而美好。
27．阅读文章，完成下面的表格。
时间 地点 雪花的特点
随雨点洒落，颜色是灰的，不会飞舞，难以在地面留下痕迹。
如今 / ① ② ③
28．文章意在描写眼前飞舞的雪花，为什么却要先写福建的雪花？
29．新考法·开放性读到文中的画线句子时，也许你会联想到下面这些词语：悠然飘落、漫天飞舞、纷纷扬扬……请结合语句内容，围绕其中一个词语谈谈你所想到的画面。
30．文章第③段对雪花的细致描写中包含了作者的哪些情感？
【答案】
27．去年 福建 雪花轻盈、雪白，随风飞舞，却又像活的生物。 雪花静默无声，没有气息，带来阴沉寒冷，却又让人感受到各种声音、芳香和温暖的画面。 雪花白天千姿百态，夜晚能绘制出美丽的图画。
28．作者意在通过描写福建的雪花来引出眼前的雪花，将福建的雪与眼前的雪进行比较，进而展现雪花的真正姿态，表现作者心中所喜爱的雪花的样子。在结构上，层层递进，从而突显出眼前飞舞的雪花的美丽。
29．鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，压弯了树枝，覆盖了整座山丘。
30．通过作者对雪花的细致描写，可以感受到作者对雪景的喜爱和对眼前飞舞的雪花的赞叹。
【解析】
27．本题考查对文段内容的理解。
从第2段的“去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞的雪花。在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹”可以根据雪花的特点“随雨点洒落，颜色是灰的，不会飞舞，难以在地面留下痕迹。”找出时间是去年，地点是福建。
从第3段的“它是‘雪白’的白色，也是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂，”可以概况出雪花的特点是雪花轻盈、雪白，随风飞舞，却又像活的生物。
从第3段的“它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……”可以概括出雪花的特点是雪花静默无声，没有气息，带来阴沉寒冷，却又让人感受到各种声音、芳香和温暖的画面。
从第3段的“在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。”可以概括出雪花的特点是雪花白天千姿百态，夜晚能绘制出美丽的图画。
28．本题考查对文章内容和写作手法的理解。
阅读文章可知，本文主要写眼前的雪，可第2段却写福建的雪，这是运用了对比的手法，是为突出下文眼前的雪的特点。第2段的“一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出声音，像江浙一带下雪时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。”从福建雪的颜色，重量、情态写出了作者对福建雪“觉得索然”，从第3段的雪花的三个特点“雪花轻盈、雪白，随风飞舞，却又像活的生物。”“雪花静默无声，没有气息，带来阴沉寒冷，却又让人感受到各种声音、芳香和温暖的画面。”“雪花白天千姿百态，夜晚能绘制出美丽的图画。”将福建的雪与眼前的雪进行比较，进而展现雪花的真正姿态，表现作者心中所喜爱的雪花的样子。在结构上，层层递进，从而突显出眼前飞舞的雪花的美丽。
29．本题考查情景写话。
第3段的句子“它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。”描写了雪花飞舞时的状态，从这里可以联想到很多词语，例如悠然飘落、漫天飞舞、纷纷扬扬等等，结合这个句子，围绕你联想到的词语进行写话，主要语句通顺，逻辑清晰，细节丰富。
示例：漫天飞舞的雪花从天空中飘落下来，像一群欢快的精灵在舞蹈。它们无声无息地洒落在大地上，把整个世界染成了一片洁白。雪花们纷纷扬扬，相互碰撞着，形成了一幅美丽的画面。它们在空中盘旋着，跳跃着，好像在为这个寒冷的世界增添一份温暖和浪漫。
30．本题考查文章的内容和写作方法的理解。
从第3段的“它是‘雪白’的白色，也是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂，”可知作者从颜色、形态、飞舞状态来写雪花的美。
从第3段的“它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……”可知作者从声音和想象中感受雪花的美。
从第3段的“在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。”可知作者从白天和黑夜的雪的不同姿态来写雪花的美，这些细致描写，可以感受到作者对雪景的喜爱和对眼前飞舞的雪花的赞叹。

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