资源简介

统编版小学道德与法治三年级上册8《安全记心上》教学设计
教材分析
《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义的内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
学情分析
三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。不注意用火、用电的安全，时常存在侥幸心理。同时，当下学校对学生进行安全教育注重安全技能和知识教学，难免单调枯燥。而此阶段的学生是有自己的生理、心理需求的，应先在学生心中树立安全意识，再进行安全自救和防护的技能训练。
学习目标
1、帮助学生提高防火、防触电等安全意识，培养学生积极的自我保护意识，愿意过健康安全的生活。
2、掌握火场逃生的正确方法，学会拨打119火警电话。
学习重难点
掌握火场逃生的正确方法，学会拨打119火警电话。
课前准备
PPT、
收集火灾逃生的小知识、毛巾
教学过程
一、猜谜语导入
教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？看，老师带来一个谜语考考大家。出示谜语。 生回答。
师：火自远古时代至今一直被我们所利用，给我们的生活带来了便捷，合理利用火可以更好的为我们服务，如果使用不当就会引起火灾。我们通过今年8月份重庆的一场森林大火来了解火带给我们的灾害。播放视频
师：看了这个视频你有什么想说的？ 生回答
教师：是啊，水火无情，生命可贵，今天我们继续学习第8课安全记心上，一起学习怎样应对和预防火灾。（板书：8安全记心上）
二、讲授新课
活动一：学习拨打119火警电话
师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。那你对火灾逃生的方法知道多少呢？（出示课件）假如你自己在家写作业，突然闻到了刺鼻的烟味，听到外面有人喊着着火啦，着火啦，这时你会怎么做呢？生回答
生：报火警，拨打119
师：同学们，因为我们是未成年人，还不具备救火能力，我们能做的就是迅速离开火灾现场，呼叫大人，并拨打“119”火警电话。同学们，119既是火警电话，11月9日还是全国消防安全宣传。你会正确拨打19火警电话吗？我们通过小视频来了解一下。（视频拨火警电话方法）
师：视频中告诉了我们如何正确拨打119火警电话，书上59页小贴士也给我们一些提示，请同学们打开书59页，认真看看小贴士的提示，你搜集到了哪些信息？ 生回答师出示图片
师：拨打电话的方法我们已经学会了，如果你是下面的小明同学遇到这种火情，你该怎样拨打119火警电话呢？图片出示
师：老师现在就是消防接线员，谁来扮演一下小明？师生互动
师：通过刚才的演练你发现了报警过程中应注意什么？
生：应该注意语气要急促。
生：报警时要说清楚自己的信息。
师：现在你们会正确拨打火警电话了吗？不过平时我们是不能随意拨打火警电话的。随意拨打火警电话是违法的，根据《消防法》第四十七条规定，阻拦报火警或者谎报火警，处警告、罚款或者10日以下拘留处罚。（出示相关法律）
活动二 ：演练火灾逃生
师：同学们，如果我们身在火场中报完火警后，是不是静静的等待消防员的到来呢？我们应该怎样立即逃生，怎样快速逃生才能与时间赛跑？
师：请同学们拿出你的课前学习单和课本，打开书58页，大家认真看，一会我们一起来交流你了解到的火灾逃生方法。生交流
1、 用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或低姿前进，批湿衣物向安全出口走。（出示图一）
（1）、这个办法很重要，为什么捂住口鼻？（燃烧会产生浓烟，容易造成窒息死亡，用湿毛巾捂住口鼻，起到过滤浓烟的作用）
（2）、为什么弯腰或低姿？烟比较轻，飘在屋子上空，所以要弯腰前进。
如果在紧急情况下没有毛巾怎么办？（也可以有袖子，衣服代替）
（3）披上浸湿的衣物、被褥可以防止火烧到自己。
2、求救（出示图二）
师：打开窗户求救，怎样求救呢？（打开窗户呼喊，挥舞鲜艳的衣物，如果在晚上也可以用手电筒向外面发出求救信号，等待救援。）如果是高层，千万不要跳楼，因为跳楼等于自杀！
3、发生火灾时不要乘坐电梯，要走楼梯。（出示图三）
师：为什么不能坐电梯？（一旦发生火灾，电梯就会断电，就会困在电梯里无法逃生）
师：走楼梯要注意什么？（不拥挤，听从指挥）
4、在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生。（出示图四）
师：如果身上着火了要怎么办？如果身上着火，千万不要奔跑就地打滚，或用水、土压灭火苗。
师：同学们，在短短时间内掌握了这么多火灾求救和自救的方法，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。下面我们听听消防员叔叔都给我们哪些提示？播放视频。
小结：同学们，在火灾发生时同学们想方设法逃生，当无情大火威胁到我们生命的时候，多掌握一些火场的自救知识，困境中也许就能获得第2次生命。
活动三：预防火灾
1、同学们，你们知道吗？很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理造成的，那怎样防患于未然，避免火灾的发生呢 出示图片 生回答。
例如：冬季取暖易燃物应与火源保持安全距离
在房间内、阳台上、楼道中不能燃放东西，更不能燃放烟花爆竹。 在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
师：你还知道哪些预防火灾的好办法？生根据已有经验回答
例如：不用湿手摸插座
液化气用完及时关闭总阀门
2、认识安全标志
师：除了生活中多注意一些生活细节以外，牢记消防标志也很重要。牢记这些标志，危难之时可以帮助我们逃生。出示图片。
师：这些标志你都认识吗？我们一起来看看。
安全出口
什么是安全出口？（出示安全出口图片），平时你都在哪里见过这样的标志？（学校 商场 医院 电影院等）
师：所以生活中我们到一个陌生的环境，一定要观察安全出口的位置，牢记在心，如果发生火灾能够帮助我们顺利逃生，防患于未然。
3、学会应对
师：老师打算加大难度，假如你的身边发生以下紧急情形，我们该如何应对呢？（出示课件）
（1）炒菜时油锅起火。该怎么办？能不能用水浇灭？我们通过一个小视频来了解一下。课件出示图片师讲解。
师：方法一，迅速用锅盖遮盖在起火的油锅上，油火接触不到空气，便会因缺氧而立即熄灭。方法二，如果厨房里有切好的蔬菜或其他生冷食物，可沿着锅的边缘倒入锅内，利用食物与火的温度差，使锅内燃烧着的油迅速降温，火就自动熄灭了。必须格外注意的是，无论哪种方法，你首先要把着火油锅下的煤气或液化气阀门关掉。
（2）放鞭炮点燃了草丛。该怎么办？我们要运用我们刚才学到的方法。先远离火源，到达安全地方后及时拨打119火警电话。
（3）家里电器插座老化、冒火花。不要触碰插座，立刻关闭总电源，然后找专业电工及时更换。
小结：同学们，你们发现了吗？生活中我们遇到火灾，很多时候都是一些小问题处理不当引起的，如果我们处理及时就能把一些火患扼杀在萌芽状态，从而就能减少火灾的发生。
活动四：安全通行证
师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。找找下面图中有哪些安全隐患？课件出示 生回答
（1）不用湿手拔、插座。（2）不在楼梯上追逐打闹，不攀滑楼梯。
（2）不在机动车道骑车，不赛车。（4）户外安全，不在高压电线下放风筝
活动五：小游戏
师：如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。谁来参加下面小游戏？找学生比赛
三、总结
同学们，日常生活中，安全用火十分重要，这样就能避免火灾的发生，但是万一火灾发生，我们也要沉着冷静，保持清醒，运用恰当的方法逃生，用我们今天所学的知识保护自己，同时，还要把这些知识传授给身边的人，让我们一起“珍惜生命，远离火灾。”
四、素养作业
1.调查一下家里和学校存在哪些安全隐患，汇报给父母和老师。
2.制作一份防火宣传标语，宣讲防火自救好方法。
教学反思
安全无价,责任重于泰山。作为教师，我们都担负着学生的安全教育工作与监护职责。为了让学生的安全教育工作与监护职责。本节课我利用谜语导入，创设情景，让学生在视频中发现问题，从而想出办法解决问题，教师不受教案框死、灵活、机智的联系学生学习生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生，在教学活动过程中所选取的生活情景贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一个民主平等的教学氛围。

展开更多......

收起↑