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2024届高考一轮复习备考
选择性必修三 第三单元 运用辩证思维方法
第九课 理解质量互变
课程标准 核心素养 考情预测
1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一； 2.理解质量互变规律，把握适度原则。
1.科学精神：培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题。正确运用科学思维方法观察和处理学习和生活中遇到的问题。培养辩证分析、看待问题的素质。
2.公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好分寸，不犯极端化的错误。
1.从命题内容上看，质量互变规律及其要求，把握适度原则是考查的重点；
2.从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查；
3.通过对本考点的学习，掌握质量互变规律的内容和要求，理解分析与综合的含义，能够在试题设置的复杂情境中灵活运用适度原则观察、处理问题。
瞄准方向
知识体系
理解质量互变
认识质量互变规律
质量互变规律的含义
把握适度原则
适度的含义
掌握适度原则
任何事物都是质与量的统一体
量变与质变——事物变化发展的两种基本状态
质量互变规律
度：内涵、与质和量的关系、与关节点的关系
适度：内涵、原因、要求：遵循适度原则
遵循质量互变规律
量变是质变的必要前提
质变是量变的必然结果
质量互变规律的要求—正确把握关系
遵循质量互变规律的意义
量变与质变
渐进性与飞跃性
连续性与间断性
保持所需要的事物的特定的质：得当+得中
改变不需要的事物的特定的质：促变（量→质变）
含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度
要求
二十三载载人航天路
二十三载载人航天路，说明中国航天事业是怎样的？
中国的神舟探天之路
思考：这则材料体现了发展的哪两种状态？二者有什么关系？
从神舟一号到神舟十六号,我国先后突破了从无人飞行到载人飞行，从进入太空到建造空间站，从出舱活动到交会对接，从短期在轨试验到有人长期驻留停靠的关键技术攻关，中国载人航天一步一个脚印地向着既定的发展战略稳步前进。
神舟十六号载人飞船的发射成功，标志着中国空间站建造任务再次向前迈出了一大步，为后续空间站建造运营奠定了更加坚实的基础，为中国建造“天宫”打下重要基石。
（一）质量互变规律的含义
1.任何事物都是质与量的统一体
考点精讲：一、认识质量互变规律
质 量
内涵
与事物的关系
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。
②质和量都是事物本身所固有的规定性。
③质、量都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。
质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式
此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物
①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（如少年→青年→中年→老年的你）
②量总是一定事物的量。离开具体事物的‘纯粹’的量，只存在于思维的抽象中
注：认识事物的质，是人们认识事物的基础
注意: 有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。
认识事物的量，是认识的深化和精确化。
（一）质量互变规律的含义
2.质量互变规律
（1）量变与质变是事物变化发展的两种基本状态：
①量变：即量的变化。是指事物数量的增减和场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的的变化；
②质变：即质的变化。是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变；
（2）量变与质变的辩证关系：
①量变是质变的必要前提（必要准备）；
②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
◇量变达到一定程度必然引起质变
③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变）
考点精讲：一、认识质量互变规律
拓展深化
量变与质变的比较
量变 质变
区别 变化指向 数量增减、场所变更 性质变化
变化状态 渐进性、连续性（静止状态） 飞跃性、间断性（运动状态）
变化结果 性质没变，一事物仍是该事物 性质改变，一事物变为他事物
根本区别 在度的范围之内 超出度的范围
联系 ①量变与质变是统一的，二者统一于事物发展过程之中。 ②量变是质变的必要前提/必要准备；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变） 考点精讲：一、认识质量互变规律
要求 （方法论） 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
（二）遵循质量互变规律
1.遵循质量互变规律的要求和意义
考点精讲：一、认识质量互变规律
（二）遵循质量互变规律
2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
区别 含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。（量变） 间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变）
表现 在现实中就是这一事物还是它自身 在现实中就是出现了新事物
◇这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性
联系 ①渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的； ②渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性。 在每一个学段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就考入更高一级的学段（这是一种质变）；
而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——量变……”的前进式循环中，我们得以发展。
小学
中学
大学
……
量变
知识不断积累
知识不断积累
知识不断积累
量变
量变
质变
质变
质变
……
……
原始社会--奴隶社会--封建社会--资本主义社会--社会主义社会
党领导人民站起来-----富起来-------强起来
体会质量互变规律
典例精练
1.（2024·全国高三专练）长期以来，华为公司重视科研投入，成为我国科研投入持续保持第一的企业。长期的科研投入换来了华为原创技术的突破和品牌效益的提高。近日，市场研究公司Dell'Oro Group(德罗洛集团)对外公布了一份数据，关于2021年第一季度全球电信设备市场份额的报告，即便扣除北美地区，华为依然稳居全球第一，拿下了26%的市场份额，超过了诺基亚和爱立信之和。华为的发展体现了(　　)
①通过量的积累为实现质变创造条件　
②量变积累到一定程度必然引起质变　
③抓住时机促成飞跃，才能实现发展　
④在新质的基础上为新的量变开辟道路
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】①②:华为长期的科研投入，为原创技术的突破和品牌效益的提高创造了条件，说明量变是质变的条件，量变积累到一定程度必然会引起质变，①②符合题意。③:材料反映量变的意义，不强调促成质变、实现飞跃，③不符合题意。④:材料只反映由量变到质变，没有反映“在新质的基础上为新的量变开辟道路”，④不符合题意。
A
典例精练
2.（2024·山东淄博高三联考）让中国的大飞机翱翔蓝天，是C919大型客机所承担的历史使命。C919从2007年项目立项到2017年飞上蓝天，到2022年取得中国民航局型号合格证、交付中国东方航空，再到顺利完成商业首飞，每一个重大时间节点都意味着我国关键核心技术取得了重大突破。由此可见（ ）
①大飞机的发展过程是量变和质变相互转化过程
②商业首飞一定意义上是连续性和渐进性的统一
③每一个技术突破的关键节点都是量变的极限
④坚持折中而处之思维能积极主动推动C919发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】①③:材料中指出C919大型客机从项目立项到顺利完成商业首飞，每一个重大时间节点都意味着我国关键核心技术取得了重大突破。由此可见，大飞机的发展过程有量的积累，有质的飞跃，是量变和质变相互转化过程，每一个技术突破的关键节点都是量变的极限，实现了质变，故①③正确。②:根据教材可知，应该是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一，故②说法错误。④:折中而处之思维本质上是一种形而上学思维，不利于事情的成功，所以工程师们不是坚持折中而处之的思维，故④不选。故本题选B。
B
合作探究
探究任务：如何使中国式现代化的发展在“量”的积累过程中，保持不变“质”？
如何使中国式现代化更好地发展——坚持适度原则
完善收入分配制度，健全社会保障体系。
坚持以人民为中心，实现共同富裕。
平台经济反垄断
建立全国统一大市场建设高水平社会主义市场经济体制
整治饭圈文化，打击拜金主义、享乐主义。
弘扬主旋律，传播正能量，培育践行社会主义核心价值观。
考点精讲：二、把握适度原则
（一）适度的含义
1.度：
（1）内涵：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。
（2）度与质和量的关系：事物质与量的统一体现在“度”中：
①在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或者超出定量限度时，事物就开始发生质的转化；
②区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围；
（3）度与关节点（临界点）的关系：
◇关节点（临界点）：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。
考点精讲：二、把握适度原则
（一）适度的含义
2.适度：
（1）内涵：在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度，适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。
（2）原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂；
（3）要求：在实践活动中遵循适度原则需要“得中”，就是要保持我们需要的事物的质的状态；但又不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件促进事物发生质变，促使该事物向他事物转化，积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。。
原因 掌握适度原则
为了保持我们所需要的事物特定的质 ①应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及（得当≠失当）。在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。(得当）
②遵循适度原则，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，【得中而处之】把持有度，合适且正好（≠折中主义）（得中）
要改变我们不需要的事物的特定的质 ③应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物；
④量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态（促变）
拓展深化
折中主义
（1）含义：
折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。（没有自己独立的观点，奉行碌碌无为）
（2）特征和表现：
把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。
(1)量变质变的规律表明，事物的发展是渐进性与飞跃性的统一。
(2)渐进性是指事物在量上发生的变化，是一种连续性的量变；飞跃性是指事物在质上的变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进过程的“中断”。
(3)事物始终处在量变之中，达到一定程度会导致质变，整个世界就是质变和量变交织的活动过程。事物的量变在一定范围内是连续渐变的，表现为渐进性；质变是旧质的中断和向新质的跃迁，表现为飞跃性。事物作为一个完整的发展过程，必须有渐进性的量的积累，然后才有间断性的质的飞跃。
(4)渐进性和飞跃性的统一、连续性和间断性的统一是量变和质变辩证关系的体现。
特别提醒
1.事物质与量的统一体现在“关节点”中。(　　)
提示:×。事物质与量的统一体现在“度”中。
2.关节点是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(　　)
提示:×。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。
3.“得中”是为了保持我们所需要的事物特定的质,应当把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及。(　　)
提示:×。“得当”是为了保持我们所需要的事物特定的质,应当把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及。
4.遵循适度原则,就是要被动地适应事物的存在状态。(　　)
提示:×。遵循适度原则,并不只是被动地适应事物的存在状态,而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。
5.适度思维是“得中”而处之的思维,“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。(　　)
提示:×。适度思维是“得中”而处之的思维,但“得中”不是凡事都采取折中主义的思维方式。折中主义是一种消极的思维方式。
6.积极创造条件促进事物的质变,就能达到我们所期望的存在状态。(　　)
提示:×。积极创造条件促进事物的质变是达到我们所期望的存在状态的必要条件,而非充分条件。
易错易混点辨析
模拟训练
1.（2023·河北联考）关于读书之法，习近平总书记认为要勤学苦学,抛开功利，摒弃浮躁，发扬“三个劲头”：一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。这体现了（ ）
①量变达到一定程度必然会引起质变
②从思维具体到思维抽象的认识过程
③要重视量的积累，为质变创造条件
④事物发展是渐进性和连续性的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
模拟训练
2.（2023·山东泰安二模）当今世界，多重挑战和危机交织叠加，世界经济复苏艰难，发展鸿沟不断拉大，冷战思维阴魂不散。为此，习近平主席指出，要坚守人民至上理念，突出现代化方向的人民性；要秉持独立自主原则，探索现代化道路的多样性；要树立守正创新意识，保持现代化进程的持续性；要保持奋发有为姿态，确保现代化领导的坚定性。这些主张（ ）
①把握质互变坚持渐进性与连续性的统一
②运用辩证思维，把握辩证分合，坚持系统观念
③运用超前思维、正逆互补、对未来反向思考
④通过发散思维方法寻求解决问题的多样性答案
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
模拟训练
3.（2023·广东二模）某高校团队经过10余年的探索实践，通过大量的基础研究和小型试验，在低品质铝土矿焙烧提质理论与技术上取得重大突破。该技术属国际首创，为我国氧化铝工业可持续发展提供了可靠的技术支撑。据此可知（ ）
①科学技术要立足实践，并指导于实践
②多年探索积累必然导致技术成果的突破
③超前思维可以精准预测科研技术发展
④创新思维的思路新，其结果具有独特性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
模拟训练
4.（2023·江苏二模）说服教育的次数与效果呈倒“U”曲线，意思就是说服教育的效果先随着次数的增加而上升，但到了一定程度之后，又随着说服次数的增加而下降，甚至呈负相关关系。从辩证思维角度看，下列选项与说服教育倒“U”曲线寓意相一致的是（ ）
①水至清则无鱼，人至察则无徒
②学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
③锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
④堆出于岸，流必湍之
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
B
参考答案：（1）①量变积累到一定程度必然引起质变。量变和质变的关系原理要求我们坚持适度原则。防止不利质变的发生。我们要保持事物的性质不变时，量变要适可而止。
②长期处于极度前屈的异常稳定状态，则会对颈椎造成伤害，这表明量变积累到一定程度必然引起质变。
③“屏幕时间”是影响青少年幸福感变化的重要条件，青少年玩智能手机、电脑游戏等要坚持适度原则，防止不利质变的发生。
材料一 当人们沉溺于“指尖社交”，长时间低头看手机时，颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析，在人们低头时，前屈极限（下巴碰到胸骨的状态）只能是45°，前屈幅度达到30°，就会影响到颈椎；长期处于极度前屈的异常稳定状态，则会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。
材料二 据有关研究显示，当前青少年的幸福感与花在智能手机等电子设备上的时间密切相关。为此，研究人员建议，青少年想要更快乐，需限制“屏幕时间”，最好把玩智能手机、电脑游戏等的时间控制在每天两小时以内。
（1）请运用适度原则分析材料中蕴含的辩证思维方法。
（2）结合材料，从思维方式上说明应如何把握适度原则
典例精练
（2） ①从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。
适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时，把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
由于长时间低头看手机时，颈椎病就找上门，青少年玩智能手机、电脑游戏等要坚持适度原则。
②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，，而是包含着积极认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。没有利弊的权衡，就不可能获得对事物发展状态的适度把握，也就不可能达到取舍选择的适度状态。
青少年想要更快乐，需限制“屏幕时间”，最好控制在每天两小时以内。
③防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸”，不犯极端化错误。
典例精练
阅读材料，完成下列问题。
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中华民族不懈追求的航天梦。从追梦、筑梦到圆梦，中国空间站一步步从蓝图变为现实。我国独立自主建造运营的载人空间站“矗立”太空，标志着中国载人航天工程“三步走”规划圆满收官，也标注着中国航天的崭新高度。
中国空间站的建设，走出了一条中国特色的载人航天发展道路。坚持党中央集中统一领导、发挥新型举国体制的制度优势，10年间全国一盘棋，110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万科研人员通力协作，攻克10余项重大关键核心技术、200余项系统级关键技术，研制8型飞行器、3型运载火箭，部组件和核心元器件国产化率达到100%。
伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。中国空间站的建设，从无到有，是几代航天人的梦想和接续奋斗。从神舟飞船到天宫实验室，再到空间站组合体、“T”字基本构型的中国空间站，航天员太空居所不断扩容，正是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，激励各条战线的航天人实干苦干、艰苦奋斗、自强不息，为空间站梦想架设起了向上攀登的阶梯。
运用质量互变规律的知识，分析说明中国空间站标注航天新高度的历程。
典例精练
【参考答案】
（1）任何事物都是质与量的统一体，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的结果，并为新的量变开辟道路。中国空间站建设，从无到有，一步步从蓝图变为现实是中国航天在量的积累上不断实现质的提升的过程。
（2）事物的发展过程是渐进性和飞跃性的统一。中国空间站建设，不是一蹴而就的，而是一个渐进性的过程。我国通过载人航天工程“三步走”发展战略的渐进性积累，一个个目标的达成，才能产生飞跃性，独立自主建造运营空间站，标注着中国航天的崭新高度。

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