资源简介

部编版小学三年级下册道德与法治《大家的朋友》
教学背景分析
教学内容分析： 公共设施就是在公共场所供大家使用的设施，它能为大家提供方便。在我们的学校，教室，马路，小区等公共场所里有很多公共设施，本节课就是引导学生观察并认识到身边的一些公共设施，并且了解这些公共设施的作用，让学生能够在日常生活中主动去爱护公共设施，做一个文明的公民。 教学方法：讲授法 教学手段： 教师课前准备课件为学生活动提供方便，创设良好的教学环境，激发学生兴趣，提高教学效果。 教学准备： 教学课件、教学视频
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 【知识与技能】 认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 【过程与方法】 通过活动展示和故事讲述，认识到公共设施在日常生活中的作用。 【情感态度与价值观】 知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。　　 教学重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 教学难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。 课时安排：两课时 第一课时 课时目标：认识生活中常用的公共设施，了解它们的作用体会重要性。
教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图
导 入 一、谜语导入 1.亲爱的同学们，你们喜欢交朋友吗？老师给大家带来了几位好朋友，你们猜猜它是谁？那看哪些同学能用最响亮的声音回答。请看—— （1）小小房子在路旁，两边开着活动窗， 要想街道变干净，果皮纸屑往里装。（打一公共设施）--垃圾桶 （2）公园里，大树下，四条腿儿有靠背， 坐一坐，靠一靠，休息够了不疲惫。（打一公共设施）--休息椅 学生倾听边思考 激发学生的学习积极性,吸引学生的注意力。
授 新 授 新 二、新课研习 活动一 ：发现身边的“朋友” 刚刚我们猜出的垃圾箱、公园长椅其实它们都有一个共同的名字，你们知道吗？ 公共设施就是在公共场所供大家使用的设施，它能为大家提供方便。 今天我们就一起来了解身边这些朋友。刚才我们认识了两位朋友，那同学们来想一想在我们的生活中，你还认识哪些朋友？ 看来同学们都有一双爱观察的小眼睛，发现了这么多默默为大家服务的朋友。在学校里，在马路上，社区等地方有很多公共设施，你们现在认识他们了吗？ 活动二 感受“朋友”的作用 1.不同的朋友在我们的生活中发挥着不同的作用，我们听听他们的自我介绍吧。 刚才我们听了两位“朋友”的自我介绍。 你们喜欢与他们交朋友吗？ 1.垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！” 师：你喜欢与垃圾桶交朋友吗？ 2.路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。” 师：你喜欢与路灯交朋友吗？ 是呀，它们都在默默的给我们提供服务，真是我们的好朋友，让我们来给它们点赞。 2. 请同学们想一想，你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。 3.嗯，老师听到有个同学说这位朋友在抗击疫情的特殊时期发挥着大大的作用，我们一起来看看吧。（播放广播的音频） 是呀，它总是默默的为我们服务，静静的呆在我们身边，帮助我们解决困难，使我们的生活更便捷，在学校里它把老师的叮咛传遍学校的每个角落，多么可爱的“朋友”啊。 4. 这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢 师：小叮当就来到了一个没有公共设施的国度，下面我们一起来看看小叮当的旅行遭遇吧。 5. 播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度…… 师;同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便 谁能把故事接着讲下去 学生倾听并回答（公共设施） 学生观察身边的公共设施 学生观看视频 学生自由发言 生：喜欢，因为它可以使我们的环境更清洁。 生：喜欢，因为它可以在夜晚为我们照路。 学生四人一组讨论 学生倾听 预设： 学生1：如果没有路灯，在晚上人们容易迷路。 生2：如果没有垃圾桶，我们的地球将会变成肮脏的星球。 生3：如果没有…… 5.学生接着补充故事。 提出问题，进行互动 此环节是为了让学生认识常见的公共设施。 此环节是为了让学生深刻的体会到公共设施的作用。 通过小叮当的故事来让学生真实的感受到公共设施在我们生活中的重要性。 激发学生的想象力，来让他们想象没有公共设施的生活，从而更加深刻的体会到公共设施的重要性。
课 堂 总 结 三、课堂总结 公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。 畅谈收获 通过畅谈收获和师生互动总结的方式再一次对这节课所学的知识进行梳理
作业 设计“新型公共设施”。

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