资源简介

17 壶口瀑布
导学案（教师版）
学习目标
文化自信：领会黄河的伟大性格，理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系，激发热爱中华民族母亲河的感情。
语言运用：有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。了解游记的典型特征，品味文章富有表现力的语言，学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的方法。
思维能力：感受本文独特的写景角度，把握景物特点，领会作者运用多种手法描写壶口瀑布的妙处，理解作者的所感所思。
审美创造：领悟作者借自然景观所表达的对于人生的思考和对于民族精神的歌颂。
第一课时
一、新课导入
毛主席曾说：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”李白曾在黄河壶口感叹“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。黄河壶口，两岸石壁峭立，河口狭如壶口，河水从20多米高的陡崖上倾泻而下，形成“千里黄河一壶收”的气概。它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。
二、知识链接
1.作者简介。
梁衡：山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。
2.资料链接。
壶口瀑布：位于陕西省宜川县境内，处于秦晋大峡谷的南段，是中国一处大型峡谷瀑布景观。黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，附近两岸石壁峭立，河口收束，河床由宽变窄，由高而低，形成巨大水流。宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，1000立方米/秒的河水，从几十米高的地方倾注而泻，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，形成“千里黄河一壶收”的气概。壶口瀑布是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布
黄河壶口瀑布古已闻名，《水经注》载：“禹治水，壶口始。”明代有位诗人《壶口》一诗赞道：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。”明代陈维藩在《壶口秋风》诗中描写到“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红”。黄河西出昆仑，源远流长。雄伟多姿的龙门、世称“九河之蹬”的孟门山(位于龙门与壶口之间)与四时迷雾的壶口瀑布最为壮观，号称黄河三绝。壶口瀑布更以它气吞山河之势、声绝九霄之壮著称于世。
【预习案】（课前完成）
【基础梳理】
1.给加点字注音。
轧钢（ zhá ） 轧账（ gá ） 倾轧（ yà ） 迂回（ yū ） 推推搡搡（ sǎng ）
漩涡（ xuán wō ） 霎时（ shà ） 刹那（ chà ） 潺潺（ chán ） 寒噤（ jìn ）
怒不可遏（ è ） 汩汩（ gǔ ）
2.解释下列词语。
寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
迂回：回旋；环绕。
汩汩：形容水流动的声音。
蜂窝杂陈：错杂陈列或呈现。
怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。
【整体感知】
3.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
(1)沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
(2)黄河在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
4.作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？
第二次；①突出壶口瀑布之“险”；②行文曲折有致。
5.在学习过程中，我还有什么新的发现？我还有哪些内容不太理解？请写下你的困惑。
略
【展示案】（课堂探讨）
【文本探究】
6.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的？写出了壶口瀑布的哪些特点？
通过听觉、视觉等多种感官来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。
突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。
7.试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）完成下面表格。
季节 声 势 景 感
雨季 (铺垫和渲染) 略写 隐隐如雷、震耳欲聋(刚) “上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……” 水浸沟岸，
雾罩乱石 危险、气势磅礴，令人胆战心惊 (撼人心魄的壮美)
枯水季 (借物喻人，赋予水以人的情感) 详写 隆隆冲去、轰然而下(刚)
汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕(柔) “其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” “凝重”“猛烈” “龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽里隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。 (波澜壮阔) “柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。 (雄伟壮阔、刚柔相济)
第二课时
新课导入：黄河壶口瀑布不仅危险、气势磅礴、雄伟壮阔，还有刚柔相济的品性，那么作者是怎样把它表现出来的呢？全文仅仅是为了表现黄河壶口瀑布的雄伟与壮阔吗？今天我们就带着这两个问题，再次走进《壶口瀑布》。
【探究案】（合作学习）
1.朗读全文，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、体验读出来。
【交流点拨】本文语言优美，意境雄浑，感情真挚。要读出黄河壶口瀑布的雄伟壮阔的气势，如“其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”一句中的“冲进去，冲进去……”要读得有力；第3段中的“排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，第4段中“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”要读得有气势、语气坚定，透着一股无坚不摧的力量。
“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”这段要读得声情并茂，铿锵有力。
2.作者为什么将黄河水的各种不同形态与人的各种情感联系在一起？
【交流点拨】水的各种形态与人的各种情感是有相通之处的，水流经不同的地点会有不同的形态，人遇到不同的境遇也会有不同的情感。：
喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”
怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”
哀：“或被夹在石间，哀哀打旋。”
怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。”
愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。”
3.纵观全文，你觉得文章只是在向我们介绍黄河壶口瀑布这一胜景吗？作者在写景中蕴含了怎样的感悟？
【交流点拨】“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”
作者由黄河壶口瀑布的气势磅礴、雄伟壮阔，联想到黄河博大宽厚的品质，作者由黄河的精神联想到不屈不挠、勇往直前的中华民族。本文写的不仅仅是壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、百折不挠、坚韧刚强的民族精神。
黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
【语言品析】
4.本文运用了大量富有表现力的动词来写黄河水，请从文中找出并品味其妙处。
【交流点拨】
(1)“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”中的“涌”“挤”“撞”“推搡”等动词，写出黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势，表现了催人奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。
(2)“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去”中的“跌”写出了壶口险峻的地势，表现了河水之急，瀑布之险。
5.从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。
（1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
【交流点拨】运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了黄河壶口瀑布声大如雷，雨季水势浩大、上下翻滚的景象。
（2）于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
【交流点拨】运用比喻的修辞手法，将黄河柔而无形的水比作“飞毯”“钢板”，形象而传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”，突出了黄河水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势表现出来了。
（3）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
【交流点拨】运用排比的修辞手法，写出了黄河水柔和、优美等不同的形态。
（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
【交流点拨】运用拟人的修辞手法，赋于黄河水以人的品性，表现了河水外柔内刚的品性，表达了作者的赞美之情。
【反馈案】（课堂检测）
【学以致用】
描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情。能进行多角度描写，并用上恰当的修辞手法，语言尽量做到优美且富有表现力，300字左右。
略
【训练案】（课后完成）
比较阅读：阅读梁衡同题文章《壶口瀑布记》，比较其与课文在选材、布局、语言运用和主旨上的异同。
壶口瀑布记
凡世间能容、能藏、能变之物惟有水。其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。时桃花流水而阴柔，又裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变。时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。
我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。壶口在山西吉县境内，是黄河上惟一的瀑布。因状如壶口而得名。水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。即古书上所载“河里冒烟，旱地行船。”原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，锉顽石如木铁，据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，退毫拔毛，竟成雪白之豚。黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，又再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度。去路千里缓缓入海。
呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河。
从语言、内容或结构三者中任选一个角度，写一篇赏析。200字。
参考：语言：①善用修辞，生动形象。文章多用排比、对仗，除了增强文气外，还增添了文采。比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用，使文章形象、生动。“河里冒烟，旱地行船”、黑猪落水而成雪白之豚等处的引用，不仅使文章厚重，而且增添了情趣……全文文采斐然，引人品味。
②用词精准，表现力强。节奏感强，张弛有度。“于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，锉顽石如木铁……”句式整齐有力，形象地描绘了壶口瀑布的磅礴气势，画面感动态十足，使文章节奏感强，张弛有度。“剜”“剁”“锉”这一系列的动词，表现了壶口瀑布的险峻和威力
教师总结：
《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势。赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是把情巧妙地融合在具体的描写之中；二是巧妙联想，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。17 壶口瀑布
导学案（学生版）
学习目标
文化自信：领会黄河的伟大性格，理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系，激发热爱中华民族母亲河的感情。
语言运用：有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。了解游记的典型特征，品味文章富有表现力的语言，学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的方法。
思维能力：感受本文独特的写景角度，把握景物特点，领会作者运用多种手法描写壶口瀑布的妙处，理解作者的所感所思。
审美创造：领悟作者借自然景观所表达的对于人生的思考和对于民族精神的歌颂。
第一课时
一、新课导入
毛主席曾说：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”李白曾在黄河壶口感叹“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。黄河壶口，两岸石壁峭立，河口狭如壶口，河水从20多米高的陡崖上倾泻而下，形成“千里黄河一壶收”的气概。它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。
二、知识链接
1.作者简介。
梁衡：山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。
2.资料链接。
壶口瀑布：位于陕西省宜川县境内，处于秦晋大峡谷的南段，是中国一处大型峡谷瀑布景观。黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，附近两岸石壁峭立，河口收束，河床由宽变窄，由高而低，形成巨大水流。宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，1000立方米/秒的河水，从几十米高的地方倾注而泻，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，形成“千里黄河一壶收”的气概。壶口瀑布是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布
黄河壶口瀑布古已闻名，《水经注》载：“禹治水，壶口始。”明代有位诗人《壶口》一诗赞道：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。”明代陈维藩在《壶口秋风》诗中描写到“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红”。黄河西出昆仑，源远流长。雄伟多姿的龙门、世称“九河之蹬”的孟门山(位于龙门与壶口之间)与四时迷雾的壶口瀑布最为壮观，号称黄河三绝。壶口瀑布更以它气吞山河之势、声绝九霄之壮著称于世。
【预习案】（课前完成）
【基础梳理】
1.给加点字注音。
轧钢（ ） 轧账（ ） 倾轧（ ） 迂回（ ） 推推搡搡（ ）
漩涡（ ） 霎时（ ） 刹那（ ） 潺潺（ ） 寒噤（ ）
怒不可遏（ ） 汩汩（ ）
2.解释下列词语。
寒噤：
前呼后拥：
迂回：
汩汩：
蜂窝杂陈：
怒不可遏：
【整体感知】
3.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
4.作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？
5.在学习过程中，我还有什么新的发现？我还有哪些内容不太理解？请写下你的困惑。
【展示案】（课堂探讨）
【文本探究】
6.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的？写出了壶口瀑布的哪些特点？
7.试比较一下壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）完成下面表格。
季节 声 势 景 感
雨季
枯水季
第二课时
新课导入：黄河壶口瀑布不仅危险、气势磅礴、雄伟壮阔，还有刚柔相济的品性，那么作者是怎样把它表现出来的呢？全文仅仅是为了表现黄河壶口瀑布的雄伟与壮阔吗？今天我们就带着这两个问题，再次走进《壶口瀑布》。
【探究案】（合作学习）
1.朗读全文，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、体验读出来。
2.作者为什么将黄河水的各种不同形态与人的各种情感联系在一起？
3.纵观全文，你觉得文章只是在向我们介绍黄河壶口瀑布这一胜景吗？作者在写景中蕴含了怎样的感悟？
【语言品析】
4.本文运用了大量富有表现力的动词来写黄河水，请从文中找出并品味其妙处。
5.从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。
（1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
（2）于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
（3）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
【反馈案】（课堂检测）
【学以致用】
描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情。能进行多角度描写，并用上恰当的修辞手法，语言尽量做到优美且富有表现力，300字左右。
【训练案】（课后完成）
比较阅读：阅读梁衡同题文章《壶口瀑布记》，比较其与课文在选材、布局、语言运用和主旨上的异同。
壶口瀑布记
凡世间能容、能藏、能变之物惟有水。其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。时桃花流水而阴柔，又裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变。时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。
我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。壶口在山西吉县境内，是黄河上惟一的瀑布。因状如壶口而得名。水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。即古书上所载“河里冒烟，旱地行船。”原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，锉顽石如木铁，据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，退毫拔毛，竟成雪白之豚。黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，又再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度。去路千里缓缓入海。
呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河。
从语言、内容或结构三者中任选一个角度，写一篇赏析。200字。

展开更多......

收起↑