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5.1《植被》导学案
学校 年级
课题 植被 课型
课时
主备教师 授课教师 授课班级
自主学习 一、植被与环境 1．定义 自然界________生长的各种_________的整体，称为植被。 2．分类 (1)天然植被：天然形成的植被，如__________、草原、________等。 (2)人工植被：人工栽培和________的植被，如经济林、人工草场等。 3．植被与环境的关系 (1)植被对环境的作用：植物生长过程中改造其生长的________、水分等环境条件。 (2)环境对植被的作用：气温_____、降水量______的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。 二、森林 1．热带雨林 (1)分布：_________气候区和_________气候区。 (2)植被与环境关系 环境植被特点终年_______、降水________植物全年旺盛生长，森林呈深绿色，植物种类_______、垂直结构_______，藤本植物、附生植物数量丰富，各月都有花开，常见______、板根等现象
2.常绿阔叶林 (1)分布：_________________和________________。 (2)植被与环境关系 环境植被特点夏季______多雨，冬季______且无明显干季森林______，乔木多革质叶片，大部分植物的花期集中在__________。与热带雨林相比，垂直结构较_______，藤本植物、附生植物较______，少_____和______现象。
3.落叶阔叶林(夏绿林) (1)分布：___________气候区和__________气候区。 (2)植被与环境关系 环境植被特点夏季炎热或温暖，生长季节达_______个月，冬季寒冷并延续______个月，降水_______乔木叶片______， _________发叶， _________季落叶
4.亚寒带针叶林 (1)分布：_________大陆和_________大陆的亚寒带地区。 (2)植被与环境关系 环境植被特点夏季短促、________，冬季漫长、___________以_______、________植物为主的针叶林，树叶缩小为针状，以抗_____抗______
合作探究 探究一、植被与环境 情境探究 材料一　骆驼刺的景观图。 材料二　高山山顶上的旗形树。 思考探究 (1)据图描述骆驼刺的特征，并说明它与环境之间的关系。 (2)分析旗形树的形成原因。
限时训练 下图是11月8日某高中体育王老师朋友圈的一张图片。读图，完成下面小题。 1、朋友圈图片中的植被最有可能是（ ） A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．亚寒带针叶林 2、该地的气候最有可能是（ ） A．热带草原气候 B．亚热带季风气候 C．温带季风气候 D．热带雨林气候 下图为一张反映“有孔叶片排水”现象的照片。读图完成小题。 3、该现象常年出现在(　　) A．亚热带常绿硬叶林B．亚热带常绿阔叶林 C．热带雨林 D．温带落叶阔叶林 4、该现象在我国较普遍出现于(　　) A．长白山天池湖畔B．重庆嘉陵江沿岸 C．武夷山九曲溪边D．西双版纳澜沧江畔 祁连圆柏是“随遇而安的树种”，是青藏高原名副其实的常青树，广泛分布于海拔2600～4300m的阳坡、半阳坡地带。祁连圆柏树干笔直或略扭，叶子为刺叶或鳞叶，根系发达。但在柴达木盆地，很多祁连圆柏都呈孤岛状态分布，它们的周边被荒漠包围。据此完成下面小题。 5、祁连圆柏的生长习性为（ ） A．喜热 B．喜湿 C．耐盐碱 D．耐寒旱、耐贫瘠 6、柴达木盆地中很多祁连圆柏呈孤岛状态分布且周边被荒漠包围，说明了（ ） A．植被破坏严重 B．气候干旱，降水少 C．祁连圆柏存在时间长 D．人类保护
小结

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