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2023-2024学年人教版七年级上册生物期末实验探究题专题训练
1．学习了有关植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理如图：
②将甲装置移到光下6小时；③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。
(1)观察甲装置可知，A与B构成对照实验，变量是 B与C构成对照实验，变量是 ；A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着 个变量。
(2)步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行 作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的 作用所消耗。
(3)步骤④用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是 。
(4)步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自 瓶的叶片。实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是 ，所需的原料有 。
2．小建周末在公园游玩时，发现一片草坪上有的树的周边有一些“笼子”，笼子上面有盖子，能掀开（见下图图一）。请运用生命科学知识回答：

(1)该装置的设计依据是：生态系统具有 功能。其中能使落叶自然分解的生物主要是 ，它们被称为生态系统中的 。
(2)图一所示的过程中，落叶中的碳元素是以 的形式回到大气中。
(3)小建想要验证：加入充分降解的落叶基质的土壤（基质土），比普通土更有利于植物生长。他设计了如下实验：选取生长状况相同的黑麦草幼苗各20株，分别植入基质土、普通土，每日定时定量浇水，培养10天，测量幼苗的生长速度，结果如图二所示。
①该实验的变量是 。
②黑麦草幼苗要选取20株的目的是 。
③分析实验结果得出实验结论 。
(4)该创意对你的启示是 。
3．蟑螂（如下图）俗称偷油婆，一般喜欢生活在温暖、潮湿、食物丰富和多缝隙的地方。蟑螂会传播细菌，污染环境，传播疾病，所以被人类视为头号家庭害虫。为了更好地了解蟑螂的生活习性，某同学设计了下图示实验装置，探究“非生物因素对蟑螂分布的影响”。请回答下列问题：
(1)蟑螂按照生活环境来分，属于 生物；蟑螂污染环境，传播疾病，该事例说明了生物与环境之间的关系： 。
(2)该同学设计的上述三个实验装置中，装置1、2分别探究的是 和 对蟑螂分布的影响。
(3)装置3的设计被老师否认了，原因是该装置违背了对照实验设计中 的原则。在选择实验用蟑螂的数量时，不能太多也不能太少，原因是 。
(4)该同学将20只生活状态相同的蟑螂随机分为四组，每组5只，分别放置在装置1和装置2两侧的中央。静置2分钟后，每分钟观察并统计纸盒两侧的蟑螂数目，统计10次。依上述操作完成几次重复实验，重复实验的结果均显示装置1的黑纸板一侧和装置2的细湿土一侧的蟑螂多， 透明玻璃板一侧和细干土一侧的蟑螂少，由此可以得出的实验结论是 。
(5)根据第（4）小题的实验探究，请你提出学校厨房预防蟑螂的建议 。
4．某校生物学兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C、D、E五个温室中分别种植了若干株生长期一致、长势相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室内的土壤、湿度等其他条件均相同，且控制夜间每个温室内的温度相同）。请分析并回答下列问题：
温室 A B C D E
光照 适宜光照 适宜光照 适宜光照 弱光照 弱光照
温度 25℃ 25℃ 10℃ 25℃ 10℃
二氧化碳浓度 0.03% 0.10% 0.10% 0.10% 0.03%
(1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应该选择 两个温室进行对照实验。
(2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应该选择 两个温室进行对照实验。
(3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应该选择 两个温室进行对照实验。
(4)上述五个温室中，B温室内的萝卜幼苗生长速度最快，其原因是 。
(5)待温室内的萝卜成熟后，该兴趣小组的同学们进行收获并将一部分萝卜加以储存，由于储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象，其原因是 。
5．如图所示，某生物学习小组设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，实验设计如图所示，请据图分析并回答问题。
(1)经过一段时间后，只有 号种子萌发，该实验结果说明种子萌发需要 和 。
(2)大豆种子在萌发中所利用的营养物质主要来自于 。
(3)探究水分对种子萌发的影响，用 （填“①②”或“①③”或“②③”）做对照实验。
(4)判断：在条件适宜的环境中，种子都能萌发。( )
6．图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小金探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：（[ ]中填图中字母，___上填文字）

(1)小金探究的是图甲中[ ]活动，实验变量是 。
(2)实验前将植物进行暗处理是为了将 。该步骤主要是利用图甲中[ ]活动。
(3)乙图的水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[ ]，水浴加热的目的是让酒精 ，水浴加热后，酒精会变成 色。
(4)乙图的实验可得出的结论有：①光合作用的必需条件是 ；② 是光合作用的产物。
(5)小金想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施： 。
7．图一表示“使用显微镜观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，请据图回答下列问题：

(1)图一中正确的实验操作顺序是 （填序号）。
(2)步骤③中滴加的液体是 ，目的是 。
(3)步骤⑤中滴加的液体是碘液，显微镜下看到的细胞中染色最深的结构是 。
(4)图二为显微镜下观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，由视野①变为视野②时，正确的操作方法是 。
8．在学习了绿色植物的光合作用后，某同学选择一盆栽天竺葵作为实验材料，先将该植物放到黑暗处一昼夜，再按如图所示实验装置进行处理，然后将其放置在光下照射4~6小时，同时摘取叶片A、B，经酒精脱色、清水漂洗和碘液染色后进行观察，据此回答：
(1)在光下放置数小时后，发现透明塑料袋的内壁上有很多小水珠，产生这种现象的原因是：
(2)观察发现，叶片B变蓝的部分是 ，不变蓝的部分是 原因是 ；叶片A （能或不能）变蓝，原因是
(3)由上述实验可以得出三个结论，根据实验得出的结论，对大棚里的农作物采取哪些有效措施可以提高产量：① ②
(4)用公式表示光合作用的基本过程：
9．“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。小丽同学为了探究细胞的结构，撕取了洋葱鳞片叶内表皮制成临时装片，使用显微镜进行观察。请分析回答：
(1)与人体的结构层次相比，洋葱的结构层次中没有 。
(2)使用图1所示显微镜对光时，要转动[ ] 使低倍物镜对准通光孔；再调节遮光器，使较大的光圈对准 。观察时，先要转动a，使镜筒缓慢下降和上升，直到看清物像；最后转动[ ] ，使物像更加清晰。
(3)观察装片时，要将图2中左上角的细胞移到视野中央，应先向 （填方向）移动装片。
(4)图3中植物细胞中与光合作用有关的能量转换器是[ ] 。“一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪”，是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的[ ] 中。
(5)图4中①、②、③三个操作步骤，在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片中的正确排列顺序应该是 （填序号）。
10．某校生物兴趣小组的同学用题图装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间，隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，请据图回答。
(1)将该装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的 散失出来的。
(2)若图中小烧杯内为氢氧化钠溶液，该实验装置探究的问题是光合作用是否需要 ；为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，对照实验装置中小烧杯里应盛放等量的 。两组实验选用的玉米植株品种、大小等要 ，目的是 。实验前，需要把玉米植株进行暗处理，其目的是 。
(3)若用装置探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，需在小烧杯内加入澄清的石灰水，将装置放在 （填“明亮”或“黑暗”）的环境中。一段时间后，小烧杯内加入澄清的石灰水会变 。
(4)实验过程中应注意往培养液中通入 ，保证根能进行各种生命活动。
11．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图 1 所示），置于阳光下照射一段 时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验，请回答：
(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 。
(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。
(3)图 2 是对叶片脱色的装置，正确的是 。
(4)在脱色后的叶片上滴加碘液，图 1 中 部分变蓝，说明该部分含有 。
(5)通过该实验可以得出的结论是： 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
12．洋葱味道辛辣，所含的蒜素具有降压、抑菌等作用。洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶（如图乙）。管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片进行观察，请据图回答：
(1)图甲中，制作临时装片的正确操作顺序是 （填序号）。步骤③滴加的是 ，原因是 。
(2)若视野中出现气泡，最可能是图甲中 （填序号）步骤操作不规范造成的。
(3)图丙中的 （填字母）最可能是小明用显微镜观察到的视野图像。
(4)观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后，小明可调节图丁中的[　] 使物像更清晰。
(5)图乙中，与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是 。
13．下图是某同学“探究种子萌发的外界条件”的实验装置，每个烧杯中放有大小相近、饱满无破损的已度过休眠期的菜豆种子各10粒。A装置中没有水分，B、D、E装置中都保持适量的水分，C装置中的水完全浸没了种子，D和E装置放在暗处，保持通风。请分析回答：
(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是 。
(2)装置A和B作为一组对照实验，其变量是 。探究的问题是 ？
(3)装置B和E不能构成对照，理由是 。
(4)一周后，只有装置B和D中的种子都萌发了，说明菜豆种子的萌发 （填“需要”或“不需要”）光；装置C中的种子全部浸没在水中，由于缺少充足的 ，所以没有萌发。
14．甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题：
(1)铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免 ，减少误差，提高结果的可靠性。
(2)丙同学的实验 （填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。
(3)鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在 （填“湿”或“干”）土一侧。
(4)进一步分析：除实验探究因素外，影响鼠妇生活的非生物因素还可能有 （写出一种即可）。
15．探究：某生物小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请根据图分析回答问题：（注：1．氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，2．二氧化碳具有使澄清石水变浑浊的特性）。

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
(2)单独拿乙装置另做实验，如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗环境中，过一段时间，澄清的石灰水变浑浊，说明植物在呼吸作用过程中产生了 。
(3)绿色植物被称为“空气净化器”，是因为绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对于维持生物圈中的 平衡起重要作用。
16．某校的生物兴趣小组设计和制作以下两个生态瓶（人工生态系统），水和泥沙都经过了简单的高温处理静置冷却之后使用。（螺蛳主要以腐殖质为食。）
(1)本实验探究设计甲乙两组的目的是为了形成 。
(2)从生态系统的成分角度分析，浮萍和金鱼藻属于 ，可以通过 作用为该生态瓶提供食物和氧气。
(3)这两个生态瓶放置一段时间后，发现乙组中的水先变浑浊，虾、浮萍和金鱼藻开始死亡，说明了生态系统中的 者对维持生态的相对稳定有重要作用。
(4)一段时间之后，甲生态瓶中各种生物的数量处于相对稳定状态，说明生态系统具有一定的 能力。
17．某同学设计了一个研究植物生理的装置，请回答下列问题。
(1)将该装置放在黑暗中一昼夜，目的是 。然后取出轻轻挤压塑料袋，一会儿发现瓶中的澄清石灰水变 ，因为植物进行了 作用。
(2)将暗处理后的装置移到阳光下2~3小时后，取下一片银边天竺葵叶片，将叶片放到盛有 的小烧杯里，水浴加热。待叶片变成黄白色，取出叶片，用清水漂洗，然后放在培养皿中，向叶片滴加碘液。将叶片清洗后，叶片绿色部分 （填“变蓝”或“不变蓝”），银边部分 （填“变蓝”或“不变蓝”）。
(3)该装置进行的探究实验的变量是 。
(4)如果将该装置移到阳光下一段时间后，塑料袋内壁出现了水珠，可说明绿色植物进行了 作用。
18．草履虫是大家比较熟悉的单细胞生物，请结合“观察草履虫”的实验回答下列问题：
(1)从草履虫培养液的 （填“表层”、“中层”或“下层”）吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
(2)盖上盖玻片，在 （填“高倍”或“低倍”）镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，常采取的措施是在液滴上放几丝 。
(3)小明在两个载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液连通起来。在图甲中右侧的培养液里放盐粒，在图乙中右侧的培养液里放等量的白砂糖（如下图所示），观察草履虫的反应。
以上实验说明 。
(4)请写出草履虫的一条用途： 。
参考答案：
1．(1) 光 二氧化碳 两/2
(2) 呼吸 光合
(3)清水
(4) B 光 二氧化碳
2．(1) 物质循环 细菌和真菌 分解者
(2)二氧化碳/CO2
(3) 土壤的种类 避免偶然性，减少误差 加入充分降解的落叶基质的土壤（基质土），比普通土更有利于植物生长
(4)落叶基质的土壤更有利于植物生长
3．(1) 陆生 生物能够影响环境
(2) 光 土壤湿度
(3) 控制单一变量 数量太少具有偶然性，数量太多难以统计
(4)蟑螂喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中
(5)保持厨房通风、通光、干燥
4．(1)B、D
(2)B、C
(3)A、B
(4)光照、温度适宜，二氧化碳浓度充足，光合作用强
(5)萝卜进行呼吸作用消耗了有机物
5．(1) ② 一定的水分 充足的空气
(2)子叶
(3)①②
(4)错误
6．(1) A 光/光照/阳光
(2) 叶片内的淀粉运走耗尽 C
(3) b 溶解叶绿素 绿
(4) 光/光照 淀粉
(5)适当延长光照时间
7．(1)③②①④⑤
(2) 生理盐水 维持细胞的正常形态
(3)细胞核
(4)将玻片向左移动
8．(1)叶片的蒸腾作用散失的水分
(2) 未遮光部分 遮光部分 缺少光照 不能 缺少二氧化碳
(3) 增加（延长）光照 提高二氧化碳含量
(4)
9．(1)系统
(2) c转换器 通光孔 b细准焦螺旋
(3)左上方
(4) ③叶绿体 ⑤液泡
(5)①③②
10．(1)气孔
(2) 二氧化碳 清水 相同 控制单一变量 消耗玉米植株中原有的淀粉
(3) 黑暗 浑浊
(4)空气
11．(1)使叶片中的有机物运走耗掉尽（或消耗掉有机物）
(2)对照
(3)B
(4) 未遮光 淀粉
(5)光
12．(1) ③④②①⑤ 清水 维持细胞正常的形态
(2)①
(3)B
(4)⑦细准焦螺旋
(5)叶绿体
13．(1)避免偶然性，减小误差
(2) 水分 水分是种子萌发的必要条件吗（种子的萌发需要一定的水分吗或水分对种子的萌发有影响吗）
(3)变量不唯一（没有控制单一变量或变量有两个或变量过多）
(4) 不需要 空气
14．(1)偶然性
(2)不遵循
(3)湿
(4)温度、空气等
15．(1) 乙 二氧化碳/CO2
(2)二氧化碳/CO2
(3)碳—氧
16．(1)对照/对照实验
(2) 生产者 光合
(3)分解
(4)自我调节/自动调节
17．(1) 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 浑浊 呼吸
(2) 酒精 变蓝 不变蓝
(3)叶绿体
(4)蒸腾
18．(1)表层
(2) 低倍 棉花纤维
(3)草履虫能对外界刺激作出反应/草履虫具有趋利避害的特性（合理即可）
(4)净化污水（合理即可）

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