资源简介

Unit 1 Our school subjects
Fun time & Cartoon time
单元 Unit 1 课时 第 2课时
学习 目标 能听懂、会说、会读单词：lesson, Monday afternoon。 二、能听懂、会说、会读、会写单词： lesson, Monday afternoon。 三、能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like 以及回答I like... 四、能初步理解句型：What lessons do we have 及回答We have… 五、培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣。 六、学会欣赏卡通。 用今天所学的内容，在实际生活中谈论本学期有哪些科目以及自己喜爱的科目，让学生在真实的情感中进行语言交流活动，体会卡通的乐趣。
教学 重难点 一、能听懂、会说、会读单词：lesson, Monday afternoon。 二、能听懂、会说、会读、会写单词： lesson, Monday afternoon。 三、能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like 以及回答I like... 四、能初步理解句型：What lessons do we have 及回答We have… 五、能够区分“lesson”和“subject”的用法 六、培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣。 七、学会欣赏卡通。 用今天所学的内容，在实际生活中谈论本学期有哪些科目以及自己喜爱的科目，让学生在真实的情感中进行语言交流活动，体会卡通的乐趣。
学情 分析 四年级的学生第一次接触学科的表达方式，对学生来说有一定的新鲜感，课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课将我们所了解的学科（科目）表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。同时，也给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。
教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Warm up热身。 Step I: Warm up 1.Enjoy a video T:Before the class, let’s enjoy a viedo. After watching T:Do you like this video And what's your favourite subject？ Ss:... 2.Look and say T:Now let’s learn more about “our subjects” 本环节欣赏一个关于描述学科方面的小视频。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
Part 2 ： Presentation学习本节课重点单词与句型。 Step II: Presentation 1.Fun time T:Look at the screen. And then ask your partners about their favourite. T:You know more about subjects now. Can you ask your friends Try to finish Fun time. 2. Finish the form in class. S1: What subjects do you like S2: I like English and Art. Teach: lesson T:Look! What can you see on the desk S:An English book. T:Yes. So we’re having an English lesson. S:We’re having an English lesson. T:Now let’s read it together. Ss: Lesson, lesson, lesson. Teach: Monday T:What day is it today S:It’s Monday. 3.Play a game. T:Now let’s play high and low game to practice these new words. 1.创设情境，让学生在情境中操练巩固句型，增加趣味性。 2.通过跟读录音模仿并进行角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。
Part 3： Cartoon time. 学习卡通内容。 Step III:Let’s practice: 1.Let’s match T:Look at these pictures and match them.First,let’s read it together. Cartoon time 1)Watch the cartoon. T: Well done. Let’s have a rest. It’s time for cartoon. Watch and answer T:What lessons do Bobby and Billy have on Monday Ss:They have Music and Maths. 2. True or false. T: Now, you can read in groups, and try to judge the sentences. You can underline the sentences. (1)Billy likes Music. (2)They have PE and Chinese this afternoon. (3)Sam doesn’t like PE. Ss:The first is wrong. The second is wrong. The last is wrong,too. T: You are great! 3. Reading time （1)Read after the tape.（模仿录音的语音语调） （2)Read after me/ the little teacher. （3)Role play. 4. Imitation time T: Listen and imitate, pay more attention to the pronunciation and intonation. Ss: OK! T: Happy reading. Look at our timetable.What subjects do you like Ss:I like… T:What lessons do you have this morning/afternoon We have… It’s fun. T:Show time. 1.通过连线的方式练习词汇。 2.然后根据问答，练习题等来巩固练习本节课词汇和句型。循序渐进，让学生轻松掌握。
Part 4： Summary&Homework。总结本节课学习内容。 Step V:1. Summary T:Now let’s conclude the new words and these new sentences. What lesson do you have S: We have Chinese, Music, Maths, PE... Homework 1)Read and write the new words and phrases. 2)Read “Cartoon time” at home. 3)Finish your exercise book. 1.知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。 2.作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计： Unit 1 Our school subjects Fun time & Cartoon time Words：lesson, Monday What subjects do you like What lessons do you have this morning
教学反思： 基础教育阶段英语课程通过各种教学活动，培养学生英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。 本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“school subjects”为主题，以与每位学生密切相关的“科目和课程”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。

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