资源简介

Unit 3 My school calendar
Part A Let’s spell
单元 Unit3 课时 第 3课时
教学 目标 能够掌握字母组合ch和sh的发音规则，即ch和sh在单词中发音分别为/ch/和/sh/。 能够读出符合ch和sh的发音规则的单词，并且能够拼写出符合ch和sh发音规则的单词。 能够根据ch和sh的发音规则拼读、拼写单词。
教学 重难点 重点： 1. 能够掌握字母组合ch和sh的发音规则，即ch和sh在单词中发音分别为/ch/和/sh/。 2. 能够读出符合ch和sh的发音规则的单词，并且能够拼写出符合ch和sh发音规则的单词。 难点： 学生能够读出符合ch和sh的发音规则的单词，并且能够拼写出符合ch和sh发音规则的单词。
学情 分析 已有知识背景： 在三、四年级以及五年级第一学期，学生已经学习了元音a, e, i, o, u的发音、以及常见元音组合的发音。 2. 本课重点 本单元主要学习辅音字母组合ch与sh的发音，课本词汇均为已学词汇复现。
教学 工具 ppt
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1： Lead in 导入 通过字母发音视频，引导学生感知发音规律，主动探索新知。 Step 1 : Lead in Enjoy a song T: Before the class, let’s enjoy a song. S: Ok.. (观看发音视频) Let’s go and see. 本环节通过视频导入，字母视角激发学生学习兴趣。
Part 2: Presentation 学习新词和目标音标组合后，通过听力跟读，拓展训练，歌唱chant的形式进一步操练和巩固。 Step 2：Presentation T: Now let’s look at the picture. What can you see .... -It’s hot. -The children wear shirts and shorts. -Look! There are many sheep and chickens. -They are lovely. -Some children are watching the fish. -They have bread and fresh fruit for lunch. T: What can you find out S: S: Let’s spell Listen and read. Let’s chant Try to read. High and low voice Choose and read Listen, number and say. Choose, write and say. Enjoy a story Fish and chips Let’s write 通过老师教学的场景学习新单词和目标音标发音方法。 培养学生的知识整合和应用能力，完善拼读过程，帮助学生进一步掌握拼读方法。 跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。
Part 3: Practice 知识练习 配合适当练习进行巩固。 Step 3 : Practice 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。
Part 4： Summary& Homework 通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。 Step 4 : Summary 总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。 知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。
Homework 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计： Unit 3 My school calendar Part A Let’s spell
教学反思： 本课时主要是通过单词总结字母组合的发音，趣味性较少。教师引入押韵歌谣，则较好地吸引了学生的兴趣，通过单词押韵的朗读，提高学生的求知欲望，进而引入课本的知识学习。此外，还可以增长学生的课外知识。

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