资源简介

Unit 3 My school calendar
Part B Let’s try & Let’s talk
单元 Unit3 课时 第 4课时
教学 目标 1. 能够完成听录音选择答案的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型When is … It’s in … We’ll … 询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。 5. 能够在语境中理解the Great Wall的意思，并能正确发音。 6. 能够运用句型I’ll … 及参考词汇完成操练活动。
教学 重难点 重点： 1. 能够在情景中运用句型When is … It’s in … We’ll … 询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。 2. 能够运用句型I’ll … 及参考词汇完成操练活动。 难点： 能够运用句型I’ll … 及参考词汇完成操练活动。
学情 分析 已有知识背景： 学生已知四季的表达方式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。 学生已知道表示一般将来时的句子 We/I will…. 2. 本课重点 能够在情景中运用句型When is … It’s in … We’ll … 询问并回答有关学 校活动举行的月份及内容并且按照正确的语音、语调及意群朗读对话进行 角色表演。
教学 工具 ppt
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1： Lead in 导入 通过观看视频初步了解话题，通过复习情境引导学生主动探索新知。 Step 1 : Lead in Enjoy a song T: Before the class, let’s enjoy a song. S: Ok.. T：Then let’s play a game: Whack-a-mole. S: OK... -Who are they - Chen Jie. Oliver. -What are they talking about -..... 本环节通过视频导入，回顾A部分有关月份和节日的内容，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。
Part 2: Presentation 学习新词和目标句型后，通过听力选择正确答案，回答问题，补全对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。 Step 2：Let’s try T: Look at this picture. What will Oliver have Listen and tick. S: OK... T: The answer S: A birthday party. Listening text Look and say -What can you see in the picture -Oliver and Chen Jie / a calendar / The Great Wall -What are they talking about -Maybe they are talking about what they will do in October. /- Maybe they are talking about the school trip. What does it mean Oct. = October 十月 What is it the Great Wall 长城 Look and fill in the blanks. 培养学生的听力技能，听前识别图片，收集信息。 跟读原文录音培养学生的语音语调意识。
Let’s talk -What is Oliver’s favourite season Why -Autumn. He likes the colours. Read and check Language points Role play Retell the dialogue Extension Let’s read Write and say What will you do for your mum on Mother’s Day 要求学生带着问题观看录像并找出答案，将任务型教学融入课堂。 将听力原文中，有关目标单词和句型的内容挖空设置成拓展新题型，加深学生对知识的理解。 跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。
Part 3: Practice 知识练习 配合适当练习进行巩固。 Step 3 : Practice 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。
Part 4： Summary& Homework 通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。 Step 4 : Summary (总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳.) 知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。
Homework 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计： Unit 3 My school calendar Part B Let’s try & Let’s talk
教学反思： 1.本课时以教师的引导为辅，学生训练为主，设计了较多的学生自主设计对话的环节，主要是发挥学生的主动性和创造性。 2.在节日普及上，学生可以更好地了解母亲节，结合学生感恩父母的情怀，教育学生要学会用实际行动报答父母。

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