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(共23张PPT)
探索式大概念教学
《“诗城共富”的多维思考》
如何全面理解“共同富裕”？
中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
——习近平 《二十大报告》
是"全民共富"
是"全面富裕"
是"共建共富"
是"逐步共富"
01
02
03
04
（一个都不能少）
（物质、精神）
（共同劳动、相互帮助）
（先后、程度）
实现共同富裕是社会主义的本质要求，也是我们党的重要使命。这不仅涉及到经济发展，也关乎社会进步和公平正义。
——习近平《二十大报告》
子议题1
擘画诗城“富裕梦”——为实现共富导向
子议题2
做大、切好蛋糕——为实现共富夯基
子议题3
众人拾柴火焰高——为实现共富助力
（总议题）
如何实现中国式现代化之共同富裕？
结合高中思政课教材感悟何以实现“诗城共富”
目标、方向、规划、预设……
刘易斯卡罗尔《爱丽丝漫游奇遇记》中的小故事：
"请你告诉我，我该走哪条路？"爱丽丝说。
"那要看你想去哪里？"猫说。
"去哪儿无所谓。"爱丽丝说。
"那么走哪条路也就无所谓了。"猫说。
这个小故事告诉我们什么道理？
子议题1
擘画诗城
“富裕梦”
——为实现共富导向
小结：
意识的特点和作用
乡村振兴
发展乡村特色产业，拓宽农民增收致富渠道。巩固拓展脱贫攻坚成果，增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力。
——习近平《二十大报告》
乡村振兴主要解决什么问题？
城乡之间发展不平衡、不协调
子议题1：
擘画诗城“富裕梦”
——为实现共富导向
子议题1：
擘画诗城“富裕梦”
——为实现共富导向
怎么办？
子议题2：
做大、切好
蛋糕
——为实现
共富夯基
议学任务二
在实现“诗城共富”，满足人们对美好生活需要的进程中，你觉得当前还有哪些社会矛盾或问题亟待解决？
医疗、住房、教育、就业、社保、环境、治安、食品安全、交通、公共服务……
数据综合分析
2023年前三季度
子议题2：
做大、切好蛋糕
——为实现共富夯基
子议题2：
做大、切好蛋糕
——为实现共富夯基
子议题2：
做大、切好蛋糕
——为实现共富夯基
小结：大力发展生产力，把发展经济的着力点放在实体经济上，加快发展先进制造业，推动经济高质量发展，满足人们美好生活需要。
提醒:
在这个过程中必须坚持“两个毫不动摇”；充分发挥“两只手”的作用。
咋切呢？
子议题2：
做大、切好蛋糕
——为实现共富夯基
有劳动能力，促进就业
子议题2：
做大、切好蛋糕
——为实现共富夯基
失业保障
子议题2：
做大、切好蛋糕
——为实现共富夯基
有劳动能力，但失业了？
子议题2：
做大、切好蛋糕
——为实现共富夯基
弱势群体？
子议题2：
做大、切好蛋糕
——为实现共富夯基
小结：坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存，完善个人收入分配制度；坚持多种多样社会保障，完善社会保障体系。让人们共享改革红利，有更多获得感、幸福感，实现对美好生活需要。
提醒：
注意发挥初次分配、再次分配和第三次分配的作用；正确处理好效率和公平关系。
中国梦的本质是国家富强、民族振兴和人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。
——习近平《二十大报告》
子议题3：
众人拾柴火焰高
——为实现共富助力
观点二
党员干部应该冲锋在前，因为他们有特权。
观点三
普通老百姓社会地位最底，人数最多，他们才是主力军。
政府：法定职责必须为，法无授权不可为；依法履行职能；宏观调控；打造法治政府。
中共：领导核心，总览全局、协调各方；基层党组织战斗堡垒作用；党员干部先锋模范作用；加强自身建设，敢于刀刃向内。
人民群众：人民群众是历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
观点一
政府是“父母官”，实现共同富裕、过上好日子当然要靠政府。
小结
提醒人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
议学任务三
为解决在“诗城共富”进程中依然存在的那些不尽人意的问题，谁更需要努力呢？
★要坚持以人民为中心；坚持群众观点和群众路线，发挥人民群众首创精神。
实现“诗城共富”从我做起
总议题：《“诗城共富”的多维思考》
子议题1：擘画诗城“富裕梦”
——为实现共富导向
子议题2：做大、切好蛋糕
——为实现共富夯基
子议题3：众人拾柴火焰高
——为实现共富助力
课堂回顾
给未来的自己
假如你以后大学毕业，准备回来为家乡建设做贡献，请为自己设计一份未来职业生涯规划。
生活中， 哪有什么岁月静好，只不过是有人在替我们负重前行。微光成炬，未来可期。愿你我皆是中国式现代化之共同富裕的创造者和享用者！
——诸君共勉

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