资源简介

(共15张PPT)
Nine girls
Module 5 Unit 2
How many colours
five
ten
How many
火眼金睛

nine

How many
火眼金睛
eleven

How many
火眼金睛
twelve
How many

Learn activity 2
How many boys 多少个男孩
How many girls 多少个女孩
Let's count!
How many girls in your group
How many boys in your group
How many pandas
three
twelve
How many caps
How many dogs
ten
twelve
eleven
eleven
twelve
One, one, 点点
Two, two, 剪剪
Three, three, 叉叉
Four, four, 喵喵
Five, five, 拍拍
Six, six, 喂喂
Seven, seven, 捏捏
Eight, eight, 毙a毙a
Nine, nine, 弯弯
Ten, ten, 握起拳头我最棒！
EX:13525976429
Can you try
你知道父母的电话号码吗？试着写下来吧
one three five
two five nine seven
six five two nine
Homework:
1、与同学合作练习询问生活中常见物品的数量。
2、用英语写下爸爸妈妈的电话号码。
3、给家人演唱本模块所学歌曲。Module5 Uint2 Nine girls？
教材分析
本节课是Numbers 1—12 的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How many ”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。
学情分析
三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。
教学目标 ：
知识目标：
掌握单词nine、ten、eleven、twelve,会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。
能力目标：
通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
情感目标：
在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重点：
1.认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve；
2.学会回答How many？的问题和用How many？进行提问。
教学难点：
1.用How many ？进行提问；
2.nine、ten、eleven、twelve的正确发音。
教学方法：
图片展示，情景交际法，TPR教学法。
教学准备：
CD-ROM,PPT,教材，单词卡片。
教学过程：
一.Warming up.
1.师生问候。
A:How are you
B: I’m fine,thank you.and how are you
A: I’m fine too，thank you。
2.表演唱《please stand up》
3.复习之前学过的内容。师说生指。
Point to the door. Point to the window. Point to the six . Point to the eight.……
4.师生问答。
A:what colour is it B:It is……A:How many colours B:Five.
二.Lead in.
T: Wonderful! Now I want to find some pupils come to the front .Who wants (找 8个孩子)
T: look, how many Let’s count ,ok (学生跟着老师一起数 one two three four five six seven eight.)
T: Very good .Now I want one more child ,who wants (一名同学加入这8名同学的队伍中)T: Now , look again ,how many S: one two three four five six seven eight---生自己数到八，并给与肯定增强自信心.教师引出eight and one is nine,学习nine在游戏的同时教师说出相应的英语单词书写在黑板上便于学生区别。
同样的方法学习ten,eleven,twelve
设计意图：合理利用身边的熟悉的教学资源，让学生自己参与，自己发现知识是提高和保持学生学习兴趣的重要手段。这样的课堂会比较灵活展现知识，同时消除学生的紧张情绪。
3.Play a game:火眼金睛（课件出示）
A:How many books B:Ten.
A:How many pencils
B:Nine.
A:How many pens
B: Eleven.
……
三.New teaching.
1．让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如：这件事发生在哪里？图2中为何Ms Smart那么吃惊？图4中为何Ms　Smart笑了？
2．放录音，每句之后暂停并让学生跟读。
3．再放一遍录音，让学生指出相应的图片，并跟读。
4.师生分角色朗读课文。
设计意图：用不同的方式操练新授单词，使单一枯燥的单词操练于各种变化之中，让学生饶有兴趣的参与学习，让学生充分感到学习、记忆单词的快乐，体验有方法学习才会轻松。
四.Practise
1.让学生数同组有多少女生，多少男生。
2.让一个学生到教室前，面向黑板站着。用手指在他／她的背上写一个数字，让他／她说出这个数字。T（在学生背上写一个2）Ss：Three。T：No。T：（在学生背上写一个5）ss：Five。T：Yes．两人一组进行练习。
3.Play a guessing game:猜数字。（课件出示）
4.完成课堂活动5。小组分工，数一数图片上的各种事物的数量，并做好记录。教师提问，小组汇报。
五．Consolidation.
1.Say a chant.
One,one,点点
Two,two,剪剪
Three,three,叉叉
Four,four,喵喵
Five,five,拍拍
Six,six,喂喂
Seven,seven,捏捏
Eight,eight,毙a毙a
Nine,nine,弯弯
Ten,ten,握起拳头我最棒！
2、学唱歌曲《ten little fingers》。
六.Summary
七.布置作业
1、与同学合作练习询问生活中常见物品的数量。
2、用英语写下爸爸妈妈的电话号码。
3、给家人演唱本模块所学歌曲。
板书设计　
Module5 Uint2 nine girls？

Nine ten eleven twelve

A:How many girls
A:How many boys
Module 5Unit2 Nine girls
教学反思
本节课是外研社新标准英语（三年级起始）第一册Module 5 Numbers 1-12 的第二课时，其主要内容是继续认识和学习英文数字9-12,并会用1-12 的英文数字回答数量问题。“兴趣是最好的老师”，针对三年级学生对英语课程充满新鲜、好奇的特点，我努力营造轻松活泼的课堂氛围，让始终学生对英语充满兴趣，爱学、学得乐。针对本节课，我在以下几方面做得比较好：
1、上课的开始，能与学生进行日常生活的对话和交流，使学生的英语口语得到了机会展示。
2、复习环节的游戏设计激发了学生学习的兴趣，并达到了学生全员参与。
3、上课内容的训练重点突出，使学生易于学习和掌握。
4、新课的教学中能采用不同的方法如游戏、图片等进行教学，学生的学习则采用小组合作、同桌互动、生生互动和师生互动等方式，体现了以学生为主体。
5、整节课的学习氛围轻松而浓厚，让学生感觉到英语就在我们身边。
课上得很热闹，但是也因此会出现一些不好的地方：
一是学生在课堂有些随便，不注意课堂纪律；
二是在板书时采用了连笔，引起学生的误会；
三是因为担心学生不会提出问题，因此教师包办比较多；
四是少了让学生动笔的机会。

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