资源简介

(共22张PPT)
2024年高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维
第九课 理解质量互变
第三单元 运用辩证思维方法
1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的
统一；理解质量互变规律；把握适度原则。
3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—
思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。
课标要求
一、认识质量互变规律
1.质的含义及特征？
2.量的含义及特征？
3.理解质量互变规律的内容、要求和意义。
4.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。
二、把握适度原则
1.什么是度？
2.什么是适度？为什么要遵循适度原则？
3.什么是适度原则？
4.遵循适度原则的方法是什么？
5.如何正确运用适度原则？
问题导学
体系构建
第九课
理解质量互变
一、认识质量互变规律
（一）质量互变规律的含义：质与量、量变与质变
二、把握适度原则
（一）度、适度、适度原则
（二）掌握适度原则
（二）遵循质量互变规律
把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
1.得当：把握好“分寸”
2.“得中”，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态
3.积极创造条件，促成事物的质变
1.质量互变规律
(1)质及质变：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。质变即质的变化，表现为飞跃性、间断性。
(2)量及量变：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量变即量的变化，表现为渐进性、连续性。
(3)质量互变：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，任何事物都是质与量的统一体。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
考点梳理
要求：遵循质量互变规律，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
(4)事物发展过程中的渐进性与连续性、飞跃性与间断性的关系。
渐进性与连续性 飞跃性与间断性
相互区别 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
事物依然处于原来质的规定性之内，现实中并没有新事物的出现 这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物
相互包含 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性
2.适度原则
度 ①度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。事物质与量的统一体现在“度”中
②任何度的两端都存在着关节点或临界点，关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点
适度 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变；超出这个范围，事物的质就发生变化，这就要求我们在实践活动中遵循适度原则
适度原则 从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则
①在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误
②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态
③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物
提醒：适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。(≠折中主义)
1.质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。
纠正：量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。
2.量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变。
纠正：量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。
3.做任何事情都要遵循“适度”原则。
纠正：遵循“适度”原则，是为使事物的质保持不变。当我们需要促成质变时，就要使量变突破度的范围。
易错矫正
考向训练
考向一　质量互变规律
典例1　“道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。”共同富裕没有捷径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述反映了
①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一
②事物的发展总是始于量变而终于质变
③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥
④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展
A.①② 　　　B.①④ 　　　C.②③ 　　　D.③④
B
质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。“终于质变”说法错误，②排除。“都”的说法太绝对，夸大了人的主观能动性的作用，③错误。
变式1　2021年，中国航天发射次数创纪录地达到55次，不但发射次数居世界首位，而且在空间站建设、火星探测、太阳探测等领域都实现重大突破。2022年，中国航天追逐梦想的脚步不停，中国空间站将完成在轨建造，探月工程四期、小行星探测重大任务正式启动工程研制，中国航天强国建设全面开启新征程。中国航天事业的发展说明
①事物的发展是一个“量变—质变—量变”循环往复的过程
②有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性
③适度思维方式能更好地认识事物的变化，把握事物的发展
④事物变化发展，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
A.①② 　　　　 B.①③ 　　　　 C.②④ 　　　　D.③④
C
事物的发展是一个从量变到质变，在新质的基础上开始新的量变再到新的质变，不断前进的发展过程，“循环往复”表述错误，①排除。材料强调航天事业的发展，未涉及适度思维方式，故③排除。我国航天事业的发展过程体现了量变与质变的关系原理，说明有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，②④符合题意。
考向二　适度原则
典例2　过犹不及，是指做事情过分就好比做得不够一样，皆不妥当。这启示我们做事情要
①注意把握分寸，坚持适度原则
②注意质变的节点，切忌走极端
③坚持折中主义，适应事物状态
④积极创造条件，维持事物稳定
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
子贡问：“师与商也孰贤？”
子曰：“师也过，商也不及。”
曰：“然则师愈与？”
子曰：“过犹不及。”
——引自《论语·先进》
这启示我们做事情要注意把握分寸，坚持适度原则；注意质变的节点，切忌走极端，故①②符合题意。“坚持折中主义”说法错误，故③排除。积极创造条件，促成事物的飞跃和发展，故④说法错误。
变式2　“跳起来摘果子”是国际著名核能科学家、国家最高科学技术奖获得者王大中院士从事科研时常说的一句话。他解释说，伸手就摘得到的果子，早就让人家摘走了，跳起来也摘不到的果子，只能烂在树上。“跳起来摘得着”是一个适当的高标准，而跳是不断增高的，达到一个高度，又瞄向新的高度。这启示我们要
①选择合适的上升起点，逐步走向思维具体
②善用逆向思维，将其作为正向思维的基础
③正确认识事物发展过程的连续性和间断性
④坚持适度原则，把握分寸，“得中”处之
A.①② 　　B.①④ 　　C.②③ 　　D.③④
B
正向思维是逆向思维的基础，②错误。材料中“跳是不断增高的，达到一个高度，又瞄向新的高度”只体现了发展的连续性，而没有体现间断性，③错误。
素养测评
1.有这样一个故事：一个孩子看到一只茧上裂开了个小口，蝴蝶在艰难地将身体从那小口中一点一点地挣扎出来……它似乎已经竭尽全力了，不能再前进一步了。孩子于心不忍，用剪刀将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出来，但是身体很快萎缩，翅膀紧紧地贴着身体，萎缩的身子和瘪塌的翅膀让它永远也不能飞起来了。这个故事告诉我们
A.事物发展过程具有渐进性和连续性B.思考处理问题要抓住时机促成质变
C.要善于运用分析与综合的思维方法D.要创造条件来促进矛盾双方的转化
A
材料中强调的是做事情不能求快，要脚踏实地，点滴积累，说明事物发展过程具有渐进性和连续性，故A正确。
2.在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要
①注意分寸，把握适度原则②积极创造条件，维持事物稳定
③坚持折中思维，适应事物的存在状态④注意质变的节点，防止不利的质变发生
A.①③ 　B.②③ 　C.①④ 　D.②④
C
当需要保持事物特定的质时，需要创造条件，保持事物稳定；当需要改变所不需要的事物特定的质时，就要积极创造条件，促成事物的质变，②错误。折中思维是消极的思维方式，不能凡事都采取折中主义这种消极的思维方式，③错误。
3.自古以来中医学家和民间有“生姜治百病”之说。因为姜中含有姜醇、柠檬醛和芳香等油性的挥发油；还有姜辣素、树脂和纤维等。所以，姜在炎热时节有兴奋、排汗降温、提神等作用。但夏季天气炎热，人们容易口干、烦渴、咽痛、汗多，生姜性辛温，属热性食物，根据“热者寒之”原则，不宜多吃。由此可见
①“热者寒之”佐证了量变定会引起质变②食姜要把握好“分寸”，坚持适度原则
③超出度的范围，质与量的统一就会破裂④事物丧失自身量的规定性就会变成他物
A.①② 　B.①④ 　C.②③ 　D.③④
C
量变并不一定会引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变，①错误。事物丧失自身质的规定性就会变成他物，④错误。
4.在古希腊，有这样一个诡辩观点：1粒谷子落地时没有响声，2粒谷子落地时也没有响声，3粒谷子落地时还是没有响声……以此类推，1整袋谷子落地时也不会有响声。上述观点的错误之处在于
A.夸大静止，否认事物运动的绝对性
B.否认质变，认为事物发展只有量的积累
C.否认量变，认为质变不需要有量的积累
D.用孤立的观点看问题，犯了形而上学的错误
B
由1粒谷子落地时的声音不易察觉，类推出1整袋谷子落地的声音仍不易察觉，明显是只承认量变，而否认质变的存在，故B入选。
5、当人们沉溺于“指尖社交”,长时间低头看手机时，颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时,前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°,前屈幅度达到30°,就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，则会对颈椎造成伤害。因此“低头族”患颈椎病的概率极大。有关研究显示，当前,青少年的幸福感与花在智能手机等电子设备上的时间密切相关。为此,研究人员建议,青少年想要更快乐，需限制“屏幕时间”,最好把玩智能手机、电脑游戏等的时间控制在每天两小时以内。
结合材料，从思维方式上说明应如何把握适度原则。
①从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时，把握好“分寸”，不犯极端化的错误。由于长时间低头看手机时，颈椎病就找上门，青少年玩智能手机、电脑游戏等要坚持适度原则。
②遵循适度原则包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。青少年想要更快乐，需限制“屏幕时间”，最好控制在每天两小时以内。

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