资源简介

第三单元　中国特色社会主义道路
单元体例
单元主题 历史要素
第三单元 中国特色社会主义道路 改革开放、中国特色社会 主义理论体系
单元备课说明
一、单元课标要求
　　基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,学生将通过本单元的学习,知道中共十一届三中全会,了解农村改革、城市改革、经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事,认识邓小平对改革开放所起的重要作用,认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响;了解社会主义市场经济体制的建立与完善。
二、单元教材分析
本单元主要讲述了中共十一届三中全会召开以来我国经济体制改革、对外开放的历程及中国特色社会主义的发展情况。
1978年12月,中共十一届三中全会召开,开启了我国改革开放和社会主义现代化建设新时期。我国的经济体制改革从农村起步,后来逐步拓展到城市,最终建立了社会主义市场经济体制;我国的对外开放不断向纵深推进,逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
在改革开放的实践中,中国共产党开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。中共十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,在新时代坚持和发展中国特色社会主义。现在,我国全面建成小康社会,开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
三、单元学情分析
我们面对的是八年级学生,他们正处于青春期,有着强烈的求知欲和好奇心。经过一年多的初中学习,他们已经具备一定的历史知识,掌握了一些分析、解决问题的基本能力,大部分学生的学习积极性较强。但鉴于本课的政治性较强,因此在教学过程中,教师要适当运用直观史料展示和情境创设的方法,满足学生的好奇心理和求知欲。
四、单元学习目标
1.了解中共十一届三中全会、经济体制改革及深圳特区的发展。
2.了解邓小平理论的形成过程及邓小平对改革开放所起的重要作用。
3.了解社会主义市场经济体制的建立与完善。
4.认识改革开放对中国社会发展的重大意义及对世界的重要影响。
第7课伟大的历史转折
设计说明
本课选自部编版《中国历史》八年级下册第三单元“中国特色社会主义道路”,从大单元设计的视角来看,本课具有承上启下的作用,上承“文化大革命”,下启改革开放的伟大实践。本课包含两个子目:中共十一届三中全会和拨乱反正。这两个子目在时间上紧密相连,在内容上存在因果关系。随着中共十一届三中全会的召开,中国进入了改革开放和社会主义现代化建设新时期,平反冤假错案工作的展开和民主法治建设的加强,为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。
学习目标
1.运用史料、数据、图片等资料,了解中共十一届三中全会召开的背景、时间、主要内容及历史意义,知道平反冤假错案工作在全国的展开,培养论从史出、史论结合的意识。
2.通过学习,深刻理解中共十一届三中全会是“具有深远意义的伟大转折”的原因,提高学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。
3.从“伟大的历史转折”中认识中国共产党的伟大,培养爱党情怀,确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强爱国主义情感、历史责任感和使命感。
重点难点
教学重点:中共十一届三中全会的主要内容。
教学难点:中共十一届三中全会的历史意义。
教学方法
教法:启发式、比较法、图表法。
学法:史料研读、思考归纳、合作探究。
资源与工具
(一)资源
中共十一届三中全会召开的视频和照片　改革开放前后国家巨变的视频
(二)工具
数字资源包　学习成果上传和互动平台　图书馆资源　网络搜索工具
课时安排
1课时
教学过程
一、教学情境
以改革开放前后石家庄变化的照片作为本课的开篇,以“改革开放前后,石家庄为何会发生如此巨变”为设问,引入本课的课题《伟大的历史转折》。
二、预习检查
中共十一届三中全会的主要内容是什么 有什么历史意义
三、学习任务一
关于真理标准问题的大讨论
教师活动:出示材料,组织学生讨论交流,让小组提出问题,及时归纳,板书总结。 材料一:1977年2月7日,以《人民日报》、《红旗》杂志和《解放军报》社论名义发表的《学好文件抓住纲》,首次公开提出“两个凡是”的方针,即“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护,凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循”。在1977年3月召开的中央工作会议上,华国锋在讲话中继续沿用了“无产阶级专政下继续革命”的理论,强调要巩固和发展所谓“‘文化大革命’的胜利果实”。 材料二:实事求是是毛泽东思想的根本态度、根本观点、根本方法。……现在发生了一个问题,连实践是检验真理的标准都成了问题,简直是莫名其妙! ——1978年5月30日邓小平同胡乔木等的谈话 学生活动:小组合作探究,提出问题。 (1)粉碎“四人帮”以后,人民群众的迫切要求是什么 (2)如何理解“两个凡是”的方针 (3)针对“两个凡是”的方针,思想理论界掀起了一场什么运动 (4)什么才是检验真理的唯一标准 教师总结:1978年思想理论界展开的真理标准问题的大讨论,是一场深刻的思想解放运动,它使人们认识到,只有实践才是检验真理的唯一标准,否定了“两个凡是”的错误方针,同时也为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 【设计意图】通过史料研读,帮助学生“进入”历史现场,提高学生论从史出、史料实证、小组合作探究的能力。
四、学习任务二
中共十一届三中全会的意义
教师活动:在班级举办“光阴的故事”照片展。 学生活动:运用图表比较法,归纳概括中共十一届三中全会的主要内容。 教师活动:播放改革开放前后国家巨变的视频。 学生活动:学生分成五个小组,分别以家庭老照片中的衣、食、住、行、用,对比1978年改革开放前后家庭发生的变化,联系本课所学知识,探讨中共十一届三中全会的历史意义。 【设计意图】让学生通过鲜明的对比,形象直观地感受社会生活发生的翻天覆地的变化,这样设计既为后面要学习的改革开放内容作了铺垫,又能让学生思考家庭生活的巨变与中共十一届三中全会之间的内在联系,从而达到用生活化的史料让学生感受、认识并概括出中共十一届三中全会伟大意义的目的。同时,启发学生懂得饮水思源的道理,认识到幸福生活来之不易。
五、学习任务三
拨乱反正
教师活动:简要介绍拨乱反正的背景,展示刘少奇追悼大会的照片,引导学生自主学习教材相关知识,了解拨乱反正的背景、措施、完成标志和意义,并完成表格。 探究内容成果展示背景措施完成标志意义
学生活动:完成表格。 教师总结:这是深得人心的举措,消除了“文化大革命”中强加给广大干部、群众的枷锁,使他们能够重振精神,投身到社会主义现代化建设中去。 【设计意图】培养学生自主学习、归纳概括的能力,同时让学生认识到人生的道路上总会有崎岖坎坷,要牢固树立坚决拥护中国共产党的信念。
六、过程性评价
课堂练习
七、课堂小结
历史的航程波澜壮阔,时代的大潮奔腾不息。1978年,以党的十一届三中全会为标志,中国开启了改革开放的伟大征程。一切伟大成就都是连续奋斗的结果,一切伟大事业都需要在继往开来中推进。刚刚召开的党的二十大,为中国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军指明了方向。
八、布置作业
1.基础型作业:完成课后活动题,并标明考查的知识点。
2.发展型作业:完成课时练习。
九、板书设计
教学反思

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