资源简介

第11课为实现中国梦而努力奋斗
设计说明
本课是第三单元的最后一课,主要讲述进入新时期后,习近平创造性地提出中国梦的宏伟蓝图,并对中国梦的基本内涵、实施途径及“两个一百年”奋斗目标进行了阐述。基于此,以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了“四个全面”战略布局和新发展理念。中共十八大以来,我国经济建设取得重大成就,综合国力获得飞速提升。
学习目标
1.了解中国梦的基本内涵、“两个一百年”奋斗目标、“四个全面”战略布局、新发展理念和全面建成小康社会的历史成就,全面客观辩证地认识中国共产党百年奋斗的重大成就和历史经验,了解全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的战略谋划,理解中国共产党与时俱进、开拓创新的伟大魄力和执政能力。
2.运用列大事年表的方法,“以史带论”地形成历史概念,培养学生读图识图的能力和时空观念;分析、归纳我国综合国力不断增强的原因,使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力;培养学生归纳、概括历史问题的能力及综合分析能力。
3.通过对本节课的学习,激发学生的爱国爱党激情,凸显中国共产党在领导中国人民实现中国梦的过程中所起的历史作用;认识中国梦是每个中国人的梦,把个人梦想与祖国梦想联系起来,培养为实现中国梦而努力奋斗的意识,认识到个人的发展与祖国的命运息息相关,以“我是中国人”为荣。
重点难点
教学重点:中国梦、新发展理念、经济建设取得的重大成就。
教学难点:理解“四个全面”战略布局之间的内在关系。
教学方法
教法:启发式、比较法、图表法。
学法:史料研读、思考归纳、合作探究。
资源与工具
(一)资源
中国梦宏伟蓝图、“四个全面”战略布局、经济建设取得的重大成就等相关照片和视频资料。
(二)工具
1.数字资源包、学习成果上传和互动平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排
1课时
教学过程
一、教学情境
以学生畅谈个人梦引出中国梦。中国梦,响彻祖国大江南北。中国梦到底是什么 怎样才能实现中国梦 今天我们就来学习《为实现中国梦而努力奋斗》。
二、预习检查
1.中国梦这一概念是在什么时候提出的
2.谁提出了中国梦这一概念
3.实现中国梦,为什么必须坚持走中国道路
三、学习任务一
中国梦
1.教师活动:组织学生阅读教材,结合以下两则材料,回答问题。 材料一:2012年11月29日,习近平在中国国家博物馆参观《复兴之路》展览时,第一次阐述了“中国梦”的概念:“现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 材料二:2013年,习近平在十二届全国人大一次会议上强调,中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福……中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。 (1)中国梦于何时提出 提出者是谁 (2)中国梦的基本内涵是什么 有什么表现 (3)中国梦的基本内涵之间有什么关系 学生活动:阅读教材和资料,归纳总结。中国梦于2012年提出,提出者是习近平,基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福…… 教师活动:讲解中国梦。 (1)从国家层面讲,就是要把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 (2)从民族层面讲,就是要振兴伟大的中华民族。 (3)从人民层面讲,就是要让人民过上幸福美好的生活。 (4)国家富强与民族振兴的最终落脚点都是人民幸福。 【设计意图】通过组织学生阅读教材,使学生大致了解教材内容,便于接下来对问题进行探究,同时培养学生自主学习的能力。 2.教师活动:出示材料,要求学生结合教材知识,回答问题。 实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族5 000多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。 ——中共中央总书记习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话
回顾历史,想一想:实现中国梦,为什么必须坚持走中国道路 学生活动:中国道路符合中国国情,符合广大人民的利益,历史经验证明它是合乎发展规律的。因此,只有坚持走中国道路,才能实现国富民强的中国梦。 教师活动:讲解以下内容。 历史结果洋务运动、戊戌变法、辛亥革命都没有使中国走上富强的道路“走自己的路”毛泽东开辟井冈山道路,邓小平理论……习近平新时代中国特色社会主义思想取得革命的胜利;实现国家富强、民族振兴、人民幸福
【设计意图】中国梦的基本内涵是本节课的重要内容之一,教师在教学的基础上,详细分析三者之间的关系,引导学生从国家层面、民族层面、人民层面进行探究,使学生对中国梦的基本内涵有更深入的了解。 3.教师活动:小组讨论中国梦的奋斗目标是什么。 学生活动:“两个一百年”奋斗目标,即到中国共产党成立100年时,全面建成小康社会…… 教师小结: 【设计意图】通过回顾历史,引导学生分析实现中国梦的途径;表格以对比的方式,直观鲜明地使学生理解坚持走中国道路的必要性。
四、学习任务二
“四个全面”战略布局
教师活动:【合作探究】出示示意图,要求学生阅读教材相关内容,归纳“四个全面”战略布局提出的具体过程及意义。
教师提问:“四个全面”战略布局有什么意义 学生活动:小组合作探究问题,推选代表回答教师提问。 交流展示:“四个全面”战略布局是新形势下中国共产党治国理政的总方略,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。 【设计意图】“四个全面”战略布局的意义是难点问题,教师在讲解这一问题时,可以采用幻灯片图示的方式,从不同角度阐述各部分的作用,使学生感知起来更加直观形象,易于理解和识记。
五、学习任务三
新发展理念
教师活动:阅读教材,讨论回答问题。 新发展理念的基本内涵是什么 学生活动:新发展理念的基本内涵是创新、协调、绿色、开放、共享。 教师活动:讲解新发展理念。 (1)创新:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。 (2)协调:旨在解决城乡之间和东西部发展不平衡问题,要“补短板”。 (3)绿色:坚持“绿水青山就是金山银山”的理念,注重处理好人与自然和谐共生的问题。 (4)开放:在“引进来”“走出去”上双向发力,注重解决好发展的内外联动问题。 (5)共享:把“蛋糕”分配好,注重解决好社会公平正义问题。 【设计意图】按照课标的要求,学生应对新发展理念的内容有所了解。采用读书指导法,引导学生在交流汇报的基础上加深对这一知识点的理解。
六、学习任务四
经济建设取得重大成就
教师活动:组织学生阅读教材,结合材料,回答问题。 改革开放以来,我国社会主义现代化建设取得了巨大成就。我国的国内生产总值持续高速增长,人民生活水平大幅提高,综合国力不断跃上新台阶。 教师提问:改革开放以来,我国经济建设取得的重大成就表现在哪些方面 学生活动:阅读教材,分析列举,如人民生活水平大幅提高,加快构建开放型经济新体制,深入实施“一带一路”建设,筹建和成立亚洲基础设施投资银行等。 教师小结:综合国力的持续增强,使我国在实现国家重大战略发展目标、主办国际盛会、应对突发事件、战胜重大自然灾害等方面具备了雄厚的物质基础和精神力量。
教师活动:我国经济建设能够取得重大成就的原因有哪些 【设计意图】改革开放以来,我国经济建设取得重大成就,在引导学生列举成就的基础上,与学生共同探究取得成就的原因,采用图示方式,使学生能够更加清晰地了解我国经济发展的历程,使各个阶段的发展线索更加鲜明,易于学生构建知识体系。
七、过程性评价
课堂练习
八、课堂小结
个人梦应该助力中国梦,在实现个人梦的过程中推动中国梦前进。为此,我们要加强自身的学习,增强自身的素质,提高实现梦想的能力。同时,我们也要加强对理论知识、文化知识、专业知识的学习,树立终身学习的理念,不断提高自己认识问题、解决问题的能力。
九、布置作业
1.基础型作业:完成课后活动题和课时练习。
2.发展型作业:青少年参加哪些社会实践活动有利于实现中国梦
十、板书设计
教学反思

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