资源简介

第五单元　国防建设与外交成就
单元体例
单元主题 历史要素
第五单元 国防建设与外交成就 兵种的建设;武器装备的发展;参与重大国际事务,展现大国担当
单元备课说明
一、单元课标要求
基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元是中国现代史部分的专题内容,学生将通过对本单元的学习,了解开创独立自主的和平外交;认识社会主义革命和社会主义建设道路的探索时期取得的外交、国防等成就及其具有的开创性、奠基性意义;了解改革开放后的外交成就。
二、单元教材分析
本单元主要讲述了中华人民共和国成立以来,我国国防建设和外交事业取得的成就。我国国防和军队建设发展迅速,实现了由单一军种到诸军兵种合成的转变,军队革命化、现代化、正规化建设取得了巨大成就,为社会主义现代化建设提供了强有力的保证,筑起了保卫祖国的钢铁长城。中华人民共和国的成立,揭开了中国对外关系的新篇章。面对纷繁变幻的国际局势,中国始终坚持独立自主的和平外交政策,积极开展外交工作,外交事业不断发展。改革开放以来,我国开展全方位外交,形成了全方位、多层次、立体化的外交布局,为维护世界和平和共同发展作出了重要贡献。
三、单元学情分析
本单元的内容包括国防建设与外交成就,很多同学对军事方面的内容非常感兴趣,而且有一定的了解,同时,学生通过一年多的历史学习,已经了解了中国古代的外交及中国近代的屈辱外交,这有利于本单元的教学。国防和军队建设的内容多、教学时间短,学生掌握起来有困难。由于学生的认知水平有限,对中华人民共和国建立初期的外交政策比较生疏,一般不会将国际形势的变化与中国外交方针的制定和调整联系起来,因此,学生在掌握内容时还是有一定难度的。
四、单元学习目标
1.通过对本单元的学习,知道我国军队诸军兵种(陆军、海军、空军、导弹部队)的建设历程和发展成就,认识科技强军的重要性。
2.通过教学,使学生知道中华人民共和国的外交政策;列举中华人民共和国成立以来不同时期的外交成就,感悟中国在国际事务中发挥着日益重要的作用。
3.通过国防建设及外交领域取得的成就,使学生认识到无论是我国的国防建设还是大国外交的发展,其目的都是保卫国家安全、维护世界和平。
第15课钢 铁 长 城
设计说明
本课涉及很多国防和军事方面的知识,可讲的东西很多,怎么处理如此众多的内容 通过大量的视频、图片向学生展示我国国防建设的发展及取得的成就,并把国防军事的往昔与如今进行对比,让学生感悟祖国的强大。
学习目标
1.通过自主学习和小组合作,知道中国人民解放军陆、海、空军建立与发展的相关史实;知道导弹部队的建立、发展及其担任的战略任务;了解新时代我国科技强军事业持续推进的情况。
2.通过分析图片、视频等资料,知道我国的国防和军队实力不断增强,认识到科技强军的重要性,理解国防和军队建设对国家发展的重要作用。
3.通过学习我国军队武器装备不断更新、发展的情况,增强民族自豪感,培育家国情怀。
重点难点
教学重点:陆军、海军、空军、导弹部队的建立与发展。
教学难点:钢铁长城的含义;国防力量的强大和综合国力增强的联系;国防建设和经济建设协调发展的关系。
教学方法
讲解法　自主学习法　合作探究法　史料分析法　问题创设法
资源与工具
(一)资源
国庆阅兵视频　航空母舰、核潜艇等图片
(二)工具
图书馆资源　网络搜索工具
课时安排
1课时
教学过程
一、教学情境
播放中华人民共和国成立70周年国庆阅兵视频。
教师讲述:通过国庆阅兵视频,我们看到了人民军队威武之师、文明之师的风采,看到了先进的武器装备,更看到了我国强大的国防力量。
提出问题:我国的国防力量是怎样一步步发展壮大的 国防建设对于一个国家有什么重要意义 导入新课。
二、预习检查
人民陆军、海军、空军、导弹部队的建立与发展的情况是怎样的
三、学习任务一
陆、海、空军的建设
(一)陆军篇 教师活动:回顾中国近代史,讲述人民陆军的发展历程。 学生活动:回忆中国近代史的内容,回答问题。 人民陆军创建于1927年南昌起义,在中国共产党领导革命的过程中不断发展壮大。 教师活动:出示1949年和2019年国庆阅兵的相关图片。 教师提问:中华人民共和国成立后,我国的陆军有何新发展 (提示:从兵种、武器装备方面作答) 学生活动:观察、对比图片,并结合教材第76页第1自然段,回答问题。 【设计意图】回忆八年级上册内容,学生明确陆军的建立及其在革命时期的发展,了解陆军的发展情况。 (二)海军篇 1.教师活动:旧中国有海无防,要想保卫国家安全,我们需要一支强大的海军。请同学们阅读第一目,并完成下面的海军的建立及发展情况表格。 学生活动:按要求阅读教材第76、77页内容,完成表格,回答问题。 【设计意图】初步了解我国海军的建立和发展情况。 【重点强调】我国的第一支海军部队——华东军区海军是在中华人民共和国成立前建立的。 2.教师活动:出示《中国海军三大舰队分布图》,观察地图。 教师提问:你发现了什么 你认为海军最重要的武器装备是什么 我国海军的武器装备发展情况如何
学生活动:观察地图并结合教材回答问题。 (1)海军主要是保卫祖国海疆的安全的。 (2)1970年,我国研制出第一艘核潜艇,并于1974年装备我国海军。 (3)1971年,我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务。 (4)2012年9月,我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。 【设计意图】培养学生的读图能力及从图片中提取有效信息的能力。 3.教师活动:出示核潜艇、导弹驱逐舰、航空母舰的图片和资料。 核潜艇:指以核反应堆为动力来源设计的潜艇。核潜艇水下续航能力能达到20万海里,自持力达60—90天。作为战略打击力量,核潜艇可以装备带核弹头的弹道导弹或飞航式导弹。 导弹驱逐舰:以舰对舰导弹为主要武器对海上目标实施打击,兼有防空、反潜、护航等任务的多用途的水面攻击型战舰,主要作战任务是为大型舰队和运输船队护航,武器装备有舰炮、高炮、反潜深水炸弹、鱼雷等。 航空母舰:被称为“海上霸主”,是一种以舰载机为作战武器的大型水面舰艇,可以供舰载机起飞和降落。依靠航空母舰,一个国家可以在远离其国土的区域、在不依靠当地机场的情况下施加军事压力和进行作战,相当于一个移动的军事基地。航空母舰是世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一,是一个国家综合国力的象征。 教师提问:现在我们国家有三艘航空母舰,同学们知道是哪三艘吗 (“辽宁舰”“山东舰”“福建舰”) 学生活动:学生阅读资料,了解海军的武器装备,回答问题。 【设计意图】拓宽学生的知识面。 4.教师活动:海军的兵种在不断增多,出现了哪些新兵种 同学们从字面意思来看,海军的这些兵种的活动范围一样吗 与中华人民共和国成立初期的海军相比,今天的海军具有什么特点 学生活动:学生阅读教材第77页内容,回答问题。 海军的这些兵种上天、入海,活动范围不断扩大,军事实力不断增强。 【设计意图】通过与现实联系,使学生认识到海军武器装备的现代化水平在不断提高,科技含量越来越高。 (三)空军篇 1.教师活动:有一支英勇的部队,它尚未宣布成立就参加了开国大典的阅兵仪式,刚成立就在与世界上最强大的国家的战争中打出了自己的威风。同学们知道它是谁吗 学生活动:人民空军于1949年11月成立,在诞生初期就面临抗美援朝战争的考验。 【设计意图】使学生知道空军的建立及面临的考验。 2.教师活动:空军是保卫祖国领空安全的,同学们想一下,空军最重要的武器装备是什么 学生活动:自主回答(飞机)。 教师提问:阅读教材第78页内容,了解空军武器装备的发展历程并概括其变化。
学生活动:阅读教材内容后回答问题。 (1)历程:①人民空军建立早期,飞机主要从国外购买。②1956年,我国仿制成功歼-5型歼击机。后来,我国又制造了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机。③改革开放以来,我国自行研制和引进了一批新型飞机。 (2)变化:从国外购买到国产化(从仿制到自行研制)。 【设计意图】培养学生分析材料、归纳概括的能力,了解空军武器装备的发展历程。
四、学习任务二
导弹部队的发展
教师活动:出示材料,并利用多媒体出示有关导弹的图片及导弹方阵的图片。 导弹是一种携带战斗部、依靠自身动力装置推进、由制导系统导引控制飞行航迹的飞行器。有翼导弹作为一个整体直接攻击目标,弹道导弹飞行到预定高度和位置后实现弹体与弹头分离,由弹头执行攻击目标的任务。导弹摧毁目标的有效载荷是战斗部(弹头),可为核装药、常规装药、化学战剂、生物战剂,或者使用电磁脉冲。其中,装普通炸药的称为常规导弹,装核装药的称为核导弹。 教师提问:(1)我国导弹部队组建于何时 名称是什么 (2)导弹部队主要担负什么任务 (3)我国导弹部队由哪些部队组成 (4)我国导弹部队的发展情况。(提示:武器装备、名称变化) 学生活动:阅读材料和教材第79页内容,了解导弹和导弹部队武器装备的发展情况。 【重点强调】导弹部队在现代化军队中不可或缺。我国的导弹部队是第二炮兵部队,于1966年组建,2015年更名为火箭军,由兵种上升为军种。从这里可以看出导弹部队的重要性。导弹部队是中国战略威慑的核心力量,主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务,由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成。 【设计意图】通过以教材为史料,培养学生自主阅读的能力,了解导弹部队的建立和发展;通过图片展示让学生感受到我国国防力量的增强。
五、学习任务三
新时代强军之路
1.教师活动:为了实现强军梦,更好地保卫国家和人民安全,党对军队提出了怎样的目标和部署 中国人民解放军在哪些方面做了调整 学生活动:阅读教材第80页相关内容,回答问题。 (1)强军目标:建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。2014年召开的全军政治工作会议强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。 (2)成立五大战区:东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区。(结合地图) (3)组建五大军种:陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队。 (4)形成新格局:军委管总、战区主战、军种主建。 【设计意图】以教材为史料,培养学生自主阅读的能力,了解我国国防和军队建设不断推进的历程。 2.教师活动:中华人民共和国成立以来,我国的国防和现代化建设取得了巨大成就,结合所学内容探究其原因。 学生活动:结合所学知识,回答问题。 (1)党和国家的高度重视。 (2)我国经济实力的迅速发展。 (3)我国科技水平的提高。 (4)我国科技强军战略的实施。 (5)我国国防科技者的不懈努力。 教师活动:出示在北疆、海南、高原、雪岭等地处处都有解放军战士守卫祖国边疆的图片,1998年解放军抗洪的图片,2008年汶川大地震后解放军抗震救灾的图片。 教师提问:在和平时期,解放军是怎样为保卫祖国奉献自己的青春年华的 看到这些,你有什么感受 学生活动:结合图片谈谈自身的感受。
【设计意图】使学生认识到人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者,也是人民的子弟兵,他们和人民群众心连心。 【情感升华】中华人民共和国成立后,尤其是改革开放以来,人民解放军的现代化建设获得了巨大的发展,在保卫祖国边疆和社会主义建设中发挥了重要作用,成为维护我国安全和保障社会主义现代化建设的钢铁卫士,筑起了捍卫国家安全、保障人民利益的钢铁长城。“天下兴亡,匹夫有责。”当今世界并不太平,作为一名中学生,我们可以做些什么 我们青少年该如何做 学生活动:自主发言。 【设计意图】鼓励学生以吾辈之青春,筑钢铁之长城,护今日之中华。
六、过程性评价
课堂练习
七、课堂小结
本节课我们学习了中华人民共和国成立以来我国国防建设取得的成就,主要包括陆军、海军、空军、火箭军的建立及发展情况和新时代科技强军之路。我国国防和军队现代化建设取得的巨大成就,为社会主义现代化建设提供了强有力的保证。
八、布置作业
1.基础型作业:设计《钢铁长城》一课的思维导图。
2.发展型作业:以“维护国家安全,共筑钢铁长城”为主题,设计一期黑板报。
九、板书设计
教学反思

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