资源简介

第四课公 民 义 务
设计说明
本课通过情境探究、阅读时政新闻等方式,引导学生将理论和实际相结合,了解公民有哪些基本义务及其对应的具体内容,知道法定义务须承担、违反义务要担责,树立正确的义务观念,依法履行义务,主动承担社会责任。
学习目标
1.通过搜集资料、创设情境、分析生活案例,了解我国公民的基本义务及其对应的具体内容,树立正确的义务观念,培养法治观念和责任意识。
2.通过自主学习、合作探究的学习方式,培养学科思维能力。
3.通过构建联系,形成知识体系,知道权利与义务具有辩证统一的关系,树立正确的权利义务观,增强法治观念。
重点难点
1.知道公民有哪些基本义务,懂得履行这些义务的意义。
2.懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。
教学方法
创设情境　 案例分析法　 自主学习法　 合作探究法
资源与工具
1.资源:通过多媒体分享时政新闻和相关教学素材。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时　公民基本义务
一、学习情境
一名新兵入伍后,拒绝服兵役,武警部队对其作出除名处分,并作出一系列处罚措施。这一政治生活现象说明依法服兵役是公民的法定义务,必须依法履行,否则就要承担相应的法律责任。那么,公民都有哪些基本义务呢 今天,让我们一起学习公民基本义务的相关内容。
二、预习检查
1.公民的基本义务有遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。
2.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
3.税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。
4.任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
三、学习任务一
教师活动 学生活动 设计意图
　　1.观看视频,引发思考。 结合视频,思考蚂蚁集团的行为带给我们怎样的启示。 2.组织学生,激励评价。 引导学生运用所学知识思考并有序展示回答问题,及时给予学生激励性评价与规范性指导。 3.指导点拨,总结归纳。 蚂蚁集团的行为违反了相关法律,所以受到了相应的法律处罚,据此总结得出遵守宪法和法律是公民的基本义务,我们必须履行。 　　1.自主思考:学生结合预习内容,解读这一政治生活现象。 2.交流展示: (1)遵守宪法和法律是公民的基本义务。 (2)原因:①我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现。②维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 (3)要求:①忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。②自觉做到尊法学法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 　　帮助学生培养关注时政的意识,让学生通过分析生活现象,提高透过现象看本质的能力。
四、学习任务二
教师活动 学生活动 设计意图
　　1.观看视频,激发情感。 在“敬礼娃娃”郎铮的身上,你能感受到怎样的情感 2.自主发言,评价激励。 组织学生观看视频后进行情感分享,并对学生所感受到的情感进行评价,激发学生的爱国之情。 3.指导点拨,总结提升。 维护国家利益的方式有很多,如团结少数民族同学,抵制侮辱国家的行为和言论,维护国家尊严等。 　　1.自主思考:学生结合观看视频之后的感受,分享自己的情感。 2.交流展示:维护国家利益是公民的基本义务,具体表现为维护国家统一和全国各民族团结,维护国家安全、荣誉和利益。 　　在观看视频的过程中激发学生的爱国情感,增强学生的政治认同和爱国之情。
五、学习任务三
教师活动 学生活动 设计意图
1.素材分析,探究分享。 国家的安全主要依靠谁来维护呢 结合“我辈请长缨”的视频,思考依法服兵役的必要性。 2.自主发言,指导点拨。 引导学生分享自己对视频内容的理解。 3.总结归纳,情感提升。 自古以来,保家卫国、抵御侵略就是公民的神圣职责,正是一辈又一辈人民群众的浴血奋战和艰苦奋斗,才有我们今天的美好生活。我们必须履行依法服兵役的义务,将国家安全与个人命运紧密结合起来。 　　1.自主思考:学生结合观看视频之后的感受,分享自己对服兵役的感受。 2.交流展示: (1)依法服兵役是公民的一项基本义务。保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。 (2)依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 (3)了解我国的兵役制度。 　　通过观看视频、与同学分享交流,感受依法服兵役对一个国家的重要性,从而使学生增强责任感和法治观念。
六、学习任务四
教师活动 学生活动 设计意图
　　1.安排活动,激发探究。 (1)阅读教材P52两个【探究与分享】,探究以下问题: 不申报纳税的行为有什么危害 中学生是否应该纳税 (2)纳税是公民的基本义务,任何逃漏税行为都要承担相应的法律责任。 2.组织讨论,调控课堂。 组织学生进行小组合作探究,结合文字材料,进行交流分享。 3.指导点拨,总结提升。 从税收的重要性和依法纳税是公民的基本义务两个角度进行总结归纳,此外,要了解宪法还规定了公民应该履行的其他义务,如劳动、受教育、计划生育等。 　　1.合作探究:学生以小组为单位进行讨论,组长做好记录,安排好小组发言人准备展示。 2.交流展示: (1)税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。 (2)任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 　　在合作探究中增强学生合作学习的能力,使学生懂得依法纳税是公民的基本义务,任何逃漏税行为都要承担相应的法律责任。
七、过程性评价
课堂练习。
八、课堂小结
通过对本课时的学习,我们知道了公民有哪些基本义务,明白了基本义务是宪法规定的、公民必须履行的。我们在社会生活中要自觉履行义务。
九、布置作业
1.基础型作业:梳理本课时知识。
2.发展型作业:完成课时练习。
十、板书设计
教学反思
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第二课时　依法履行义务
一、学习情境
游戏导入——前面我们已经学习了公民的基本权利和基本义务,同学们掌握得怎么样呢 下面让我们通过“后羿射日”一组游戏来了解同学们对权利和义务的区分情况。
二、预习检查
1.公民的某些权利同时也是义务。例如,劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。
2.法定义务具有强制性,自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任。
3.公民实施了法律所禁止的行为,或者没有实施法律要求做的行为,都是违反法定义务的行为。违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。
三、学习任务一
教师活动 学生活动 设计意图
　　1.组织活动,探究分享。 结合生活经验,在学生自主学习的基础上,完成“权义”表格。 2.指导点拨,归纳总结。 学生通过完成表格,能够意识到每个人既是权利的享有者,也是义务的承担者。 3.依据所学,探究分享。 列举一项你所享有的权利,说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。 4.组织展示,素养提升。 通过对以上素材的整理和分析,我们认识到公民的权利与义务是相互统一的,我们要树立正确的权利义务观。 　　1.学生结合生活经验和所学知识,对表格内容进行分析总结。 2.交流展示: (1)权利义务相统一。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。 (2)公民既是权利的享有者,又是义务的承担者。 (3)公民的某些权利同时也是义务。 　　让学生通过自主学习的方式,结合相关生活经验,理解公民权利与义务的关系,明确二者不能被割裂,而是相互统一的。
四、学习任务二
教师活动 学生活动 设计意图
　　1.组织活动,探究分享。 结合两幅图片,联系生活实际,谈谈我们应如何正确对待权利与义务。 2.组织讨论,调控课堂。 组织学生进行小组合作探究,结合图文材料,进行交流分享。 3.知识总结,提升能力。 引导学生通过分析素材,正确对待权利与义务的关系。 　　1.学生以小组为单位进行合作探究。 2.交流展示:公民正确对待权利与义务的关系,要坚持权利义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务,而不享受权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。 　　让学生在小组交流中提高合作探究的能力,在日常生活中真正做到权利与义务相统一。
五、学习任务三
教师活动 学生活动 设计意图
　　1.组织活动,探究分享。 结合教材P56—P57【探究与分享】思考:有哪些义务是法律要求我们必须去做的呢 从这些情境中的做法中,我们可以得到怎样的警示 2.引导点拨,归纳总结。 遵守交通规则、依法服兵役、依法纳税—法律要求做的必须做。 抢劫、侵犯他人的人身自由—法律禁止做的坚决不做。 3.知识总结,素养提升。 通过对以上案例和情境的分析,我们意识到法定义务必须履行,法律要求做的必须做,法律禁止做的坚决不做。 　　1.学生结合生活经验自主分析回答问题。 2.交流展示: (1)法律要求做的必须去做。 (2)法律禁止做的坚决不做。 　　让学生通过生活情境,明确法定义务必须履行,增强义务观念。
六、学习任务四
教师活动 学生活动 设计意图
1.组织活动,探究分享。 阅读教材P57—P59内容:分析下列行为应分别承担什么法律责任 2.组织讨论,调控课堂。 组织学生进行小组合作探究,结合图文材料,进行交流分享。 3.知识总结,素养提升。 通过分析案例,我们知道任何违法行为都要承担相应的法律责任。针对违法的性质不同,法律责任分为民事责任、行政责任、刑事责任。 　　1.学生以小组为单位进行合作探究。 2.交流展示: (1)违反法定义务的表现:公民实施了法律所禁止的行为,或者没有实施法律要求做的行为,都是违反法定义务的行为。违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。 (2)违反法定义务应承担哪种责任 ①公民违反民事法律,应当依法承担民事责任。 ②公民违反行政法律,应当依法承担行政责任。 ③公民违反刑事法律,构成犯罪的,应当依法承担刑事责任。 　　引导学生通过小组讨论的方式,分析不同情境应承担的不同法律责任,从而增强法治观念,自觉履行法定义务,自觉尊法学法守法用法。
七、过程性评价
课堂练习。
八、课堂小结
通过对本课时的学习,我们要增强义务观念,自觉履行法定义务,主动承担社会责任,在生活中坚持权利与义务相统一,把履行公民义务视为神圣而光荣的使命,为社会的进步和国家的发展贡献自己的力量。
九、布置作业
1.基础型作业:梳理本课时知识。
2.发展型作业:完成课时练习。
十、板书设计
教学反思
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