资源简介

赶花会
主备 施教日期： 年 月 日 星期
【教学内容】
苏少版三年级音乐下册第五单元《赶花会》——《赶花会》
【教学目标】
1.通过感受、体验等多种方式欣赏乐曲《赶花会》，听辨二胡与琵琶的音色，熟悉乐曲的主旋律。
2.营造赶花会的情景，随乐加上声势律动，表现聆听不同乐段时的情绪与感受。
【教学重点】
积极参与实践，感受《赶花会》欢快活泼的情绪，通过演唱乐曲的B乐段，感受赶花会的热闹场面。
【教学难点】
用律动的方式感受、表现乐曲的引子、第一乐段和第三乐段。
【教具准备】
多媒体、4朵鲜花
【教学过程】
一、情境导入，感知音高
师：花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会，在这一天，身穿艳丽服饰的的人们会从四面八方来到花会赏花、购物、唱歌、跳舞，你瞧，天刚亮，他们就准备出发了。
1.学生聆听引子部分的音乐，感受四朵鲜花出现的音，分别是6 2 1 6并唱一唱。
2.老师唱引子旋律，让学生根据音高，用手势摆出不同高度和形态的花的造型。
【设计意图：结合乐曲通过有针对性地进行感知音高发声练习，营造赶花会的情情境，为后面的欣赏教学做好铺垫。】
二、新授歌曲
（一）赶花会
1.老师边唱旋律，边带领学生用声势律动表现乐曲的第一乐段。（拍手和捻指表现第一乐句，拍腿和拍肩表现第二乐句）
2.跟A段音乐全体学生声势律动，表现出小朋友们出发去花会的快乐的心情
3.让拿鲜花的4位同学聆听A乐段第一遍旋律分乐句出发自由地绕着同学们走一走，第二遍音乐结束都回到座位。
4.跟A段音乐，让举鲜花的同学和声势律动的同学一起表演。
（二）赏花会
1.老师带领学生有节奏地读一读B乐段歌词，赞美花会的热闹场面。
2.跟钢琴，填词学唱B乐段。
3.和着B段音乐填词唱一唱，表现人们欣赏花卉时心旷神怡、悠闲自在的情境。
（三）逛花会
1.让拿鲜花的4位同学聆听再现A乐段第一遍旋律分乐句出发自由地绕着同学们走一走，第二遍音乐结束都回到座位。
2.在播放音乐的同时其他同学进行声势律动。
【设计意图：通过聆听、律动的方式，让学生进入到活泼欢乐的音乐课堂中，在音乐集体表演形式中，增强集体意识，能让学生在聆听体验、合作探究等实践活动中逐渐融入音乐的氛围中，为学生的音乐表现奠定基础】
三、深入体验
1.让学生分别聆听感受琵琶和二胡的音色，并模仿演奏姿势。
2.聆听A、B段音乐，让学生选择相应的演奏乐器并进行模仿。
3.跟音乐，一半学生模仿相应的乐器，一半学生进行声势律动。
【设计意图：《音乐课程标准》指出3-6年级能认识常见的中国民族乐器，并能听辨其音色，在已熟悉本首乐曲的基础上，通过再次聆听、模仿及完整表现音乐，加深学生对乐曲的印象，充分体验赶花会-赏花会-逛花会的情境过程，让学生获得愉悦的审美体验】
四、课堂小结
今天我们一起走进西南地区，一起去赶花会，感受到了百花争艳、人群熙攘的热闹场面，相信你们一定都爱上了“花会”，那就让我们在美妙的音乐声中结束本节音乐课。

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