资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《数控车床》第11讲教案
授课内容 多槽加工 授课讲次 第11讲（45分钟）
课程名称 数控车床 授课教师
授课类型 授课班级
一、教学目标（知识与技能目标、任务与操作目标）
根据教学大纲要求并结合专业培养达成度要求，制定本讲课程的教学目标。
知识与 技能目标 掌握M98、M99指令的含义及运用。 掌握子程序的编程方法。 学会编制等距槽的加工程序。 学会编制不等距槽的加工程序。
任务与 操作目标 教授学生M98、M99指令的知识内容。 教授学生子程序的知识内容。 教会学生编制等距槽与不等距槽的加工程序。
二、教学任务分析（任务与重难点分析、任务实现、教学方法、考核方式与标准）
任务分析 在生产中多槽加工属于常见的加工内容，对于等距槽来说可运用外圆切槽复合循环G75指令功能完成加工，对不等距槽的加工编程来说也可使用G75指令，但由于多次定位显示不出其优越性，这时可以采用调用子程序的方法完成不等距槽的加工。子程序的调用涉及到M98和M99指令的使用，要为学生讲清楚子程序与主程序的区别，子程序的调用的格式和注意事项。
教学重 难点分析 本讲的重点是教授学生掌握多槽加工的办法。结合本讲的重点，将会使用到M98、M99子程序调用指令的知识内容，教授学生使用子程序的调用，编制等距槽与不等距槽的加工程序成为本讲的难点。
任务实现 G75外圆切槽复合循环指令加工等距槽的运用。 子程序。 任务实施。 多槽加工质量分析。
考核方式与标准 本讲次考核的方式为习题练习。
考核标准：能掌握M98、M99指令的含义及运用。掌握子程序的编程方法；学会编制等距槽与不等距槽的加工程序。
三、教学方法
教学准备 分组、多媒体、微课、前置作业、书写白板 实作工件、实作工具、实作器具、授权场地
教法 视频讲解法 通过视频、微课讲解多槽加工的方法及实操要点。
任务驱动法 提出实作任务，在实作中发现问题、解决问题，积累经验，提升技能水平。
学法 现场示范法 现场示范，学生根据自己的需要再学习操作要点。
自主学习法 学生课前自学多槽加工的方法及实操要点。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配
开课准备 检查学生到课情况； 检查学生上课准备情况。 学生入位； 等待上课。 督促学生做好上课准备； 保证课程安全、顺利进行。 课前
课题引入 介绍本课题的由来以及引入课题。 明确本讲课的重要性以及学习任务。 让学生明确本讲课的重要性； 激发学生学习的积极性以及学习兴趣； 明确本讲课的学习任务。 2分钟
G75外圆切槽复合循环指令加工等距槽的运用 PPT讲授： 实例分析。 看PPT； 听教师讲解； 提问。 复习G75指令的有关知识； 讲授G75指令在多槽加工中的应用。 6分钟
子程序 PPT、视频讲授： 子程序的概念； 子程序调用格式。 看PPT、视频； 听教师讲解； 提问。 让学生了解子程序的概念， 教授学生子程序的调用格式和应用。 12分钟
任务实施 PPT讲授： 制定加工工艺； 编制加工程序； 加工工件。 看PPT； 听教师讲解； 提问。 结合任务的实施以巩固本讲多槽加工的知识内容。 7分钟
多槽加工质量分析 PPT讲授： 问题现象； 产生原因； 预防和消除。 看PPT； 听教师讲解； 提问。 分析多槽加工出现的质量问题，优化工艺方案，提高编程的水平，避免类似的问题再次出现。 7分钟
解答疑难 随机巡查学生的编程操作，发现不能正确编程的情况； 要求未能按时完成安装任务的学生，自己提出操作的疑难点； 回答学生疑难，指导学生正确完成操作。 提出操作的疑难点； 重复观看操作演示视频； 观看教师示范操作； 明确疑难点的解决办法。 了解学生对教授内容的掌握程度； 引导学生正确完成实操要求； 保证所有学生正确掌握了多槽加工的方法。 5分钟
课堂总结 抽生总结本讲课的学习重点； 评讲重点和疑难点，强调解决方法。 回顾本讲课学习内容，学生表述心得体会； 梳理所学知识； 彼此对比互相启发。 让学生明白本讲课的重难点； 及时查漏补缺； 锻炼学生语言表达能力； 培养学生互相合作的团队氛围。 3分钟
评分 （学生自评与教师测评） 对得分最高的同学给予肯定； 对得分最低的同学给予鼓励，希望在下一节课有较大的进步； 强调评分对月考核和期末考试的平时成绩的重要影响。 为自己加油鼓掌。 激励好生再接再厉； 鼓励差生振奋激昂，争取更大进步； 认真学习，积极完成学习任务。 2分钟
布置作业 课科代表将下一讲课的前置性学习内容发给同学们。 明确下讲课的任务。 激发学生主动学习的热情。 1分钟
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑