资源简介

Unit 1 The lion and the mouse
Sound&Checkout time
单元 Unit 1 课时 第 4课时
学习 目标 1.学生能够会用降调阅读特殊疑问句。 2.学生能够掌握动词变过去式的规则以及不规则动词的变化。 3.学生能够掌握形容词变副词的规律，并且能够正确运用副词到句子中去。 4.学生能够善良对待他人，不欺负弱小。
教学 重难点 1.学生能够掌握不规则动词的过去式形式。 2.学生能够掌握升降调的用法并能运用到口语中。
学情 分析 本节课是第四课时。学生对单元中所强调的知识重点，尤其是副词和一般过去时都有了一定的掌握。通过前三课时的学习，学生能灵活运用语法知识完成基本的练习和活动。因此，本课的重点放在三个部分：（1）立足单元整体，将Ticking time穿插于教学中，作为评价主线；（2）通过Sound time的教学，旨在引导学生关注语音语调，落实语音练习；（3）通过多样化的活动，加强对副词和过去式的练习，巩固单元重点语法知识。教学中，教师需要牢牢把握学生学习的主体地位，以其喜闻乐见的方式，讲练结合，提升学生的课堂学习效率，真正践行减负增效。
教学 工具 PPT，课文视频，音频
教学 方法 任务教学法，游戏教学法，合作探究法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Let’s review.复习。 Step I:Let’s review 1.Let’s retell T:Now let’s look at the pictures and retell the “Cartoon time”. 本环节主要是复习上一节课内容。
Part 2 ： Sound time.学习语音知识。 Step II: Sound time: 1.Listen and repeat T:Now let’s listen and repeat the “Cartoon time” S:... T:Please pay attention to the intonation. 2.Let’s learn T:Now let’s learn something about intonation. When we meet the “Yes/No question”, we should use the rising tone. But when we meet “Special question, positive sentence and negative sentence”, we should use the falling tone. 3.Read and answer T:Now let’s read these special question with falling tone and answer. 4.Watch and imitate T:Now let’s watch and imitate. 5.Let’s read T:Now let’s read these sentences with intonation. 本环节主要升降调的使用规则，提升学生们的口语技能。
Part 3： Checkout time.复习。 Step III:Checkout time: 1.Let’s say T:Look at these words, please say out their adverbs. 2.Look and write T:Now look at the pictures and write the appropriate adverbs to complete the sentence. 3.Let’s write T:Now let’s write the past tense of these verbs. 4.Look and answer T:Look at this picture, and answer these three questions. T:Who did she help S:She helped the boy. T:What did she give to the boy S:She gave the boy a sweet. T:How did the boy feel at last S:He felt happy. 5.Think and write T:Su Hai is writing an email to her e-friend Anna. Help her complete it. 6.Exercises T:Now let’s do some exercises. 通过一些习题对本单元的内容进行复习巩固。
Part 4： Summary。总结本节课学习内容。 Step IV:Summary T:Tick what did you learn in this unit. T:What did you learn in this unit T:Be kind to other. Maybe someday they can help you! 让学生们自己总结本节课所学习知识。并进行情感教育。
Part 5： Homework。布置作业 Step V:Homework 1.Read the “Story time” and “Cartoon time” with intonation. 2.Finish the exercise book. 通过布置作业巩固复习本节课知识点。
板书设计： Unit 1 The lion and the mouse Sound&Checkout time
教学反思：本课是本单元的第四课时。作为单元的最后一课时，除了Sound time部分为新授外，包括Checkout time在内更多的是基于单元的知识重点做的拓展性知识整合和练习巩固。因此，在本课的教学中，教师更多地通过ticking time部分的自评，以通过目标导向性的学习方式，对单元的知识重点做了线式的梳理和操练。同时通过综合性的练习和活动，为学生提供了灵活运用知识的平台。最后的综合性产出活动也更好的链接了学生的课堂和实际生活经历，更好地落地了英语的工具性属性。新课标背景下的教学，需要更加贴近学生的生活实际，坚持指导学生“爱学习”和“会学习”。

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