资源简介

《快乐的泼水节》教学设计
【教学目标】
能富有表情地演唱《快乐的泼水节》第一段。
通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学生对民族音乐的兴趣。
学会几个傣族的舞蹈动作。
【教学重、难点】
1.能用欢快的情绪，轻快、跳跃地声音演唱《快乐的泼水节》第一段。
2.唱准、唱好四度和五度跳进及附点音符。
【教学准备】
钢琴、PPT课件 板书课件
【教学过程】
师生问好 发声练习。
1. 运用柯尔文手势进行音阶练习
1=C
1 —︱2 —︱3 —︱4 —︱5 —︱6 —︱7 —︱1 —︱
1 —︱7 —︱6 —︱5 —︱4 —︱3 —︱2 —︱1 — ‖
让我们用优美的声音，演唱《小星星》歌谱。
三、学唱歌曲。
初听歌曲 分析乐曲
（1）师：现在，让我们一起来听一听这首《快乐的泼水节》。
请边听边思考，这首歌曲是什么速度？什么情绪呢？
同学们端正从姿，仔细听，注意养成聆听的好习惯。
（播放课件 聆听歌曲）（中速 欢快地）
我们再听一遍，认真听。（出示歌谱）
哪两个乐句的节奏相同，旋律相似呢？（一、二句）
这首乐曲当中，这两个节奏型出现的次数挺多的。
（出示课件图片 附点八分音符 前八后十六）
学习节奏
（出示课件）师：我们一起来练习练习这些节奏型。
（这首乐曲是二二拍，我们手拍恒拍，口念节奏）
X. X X X
XXX X
X. X XXX ▏X — ▏
学唱歌谱
师带生一句一句演唱歌谱。（即时指导学生演唱，傣族歌曲的特点）
师弹琴，生用“LU”哼唱歌谱。
学生演唱不足之处，师给予指导。
歌曲当中经常出现的音有哪些？（1、3、5）
傣族歌曲当是经常是以do mi so 三个音为主音谱写歌曲的。
学习歌词。
（1）按节奏念歌词（出示课件）
师：接下来，我们把歌词带入到节奏当中，跟着老师一起，按节奏读歌词。
（2）分析歌词
师：从哪一句歌词可以看出来，泼水节是快乐的？（愉快歌声传天涯）
师：从哪一句歌词可以看出来，泼水节是吉祥如意的？ （泼个祝福送给你）
介绍歌词中的傣族乐器（出示课件图片）
师：歌词当中第一句，敲起铓锣打起鼓，指的是傣族的打击乐器“铓锣”和“象脚鼓”。铓锣是傣族、佤族、壮族等民族常用的打击乐器，流传于云南、广西等地区，用特制的响铜制成，演奏时左手提锣，右手击奏，音色浑厚洪亮。
象脚鼓因形状像象脚而得名。鼓身为木质，上端较粗，鼓面蒙羊皮，下端略细，像喇叭状，演奏时双手击鼓面，一边跳舞一边击打演奏。
学唱歌曲第一段。
师带唱第一段歌词。（边唱边指导生处理细节，生唱得不熟，可多带几次）
师弹琴，生演唱第一段。
师弹钢琴，生跟着琴声演唱第一段，注意演唱情绪欢乐地。
生跟范唱MP3轻声演唱全曲。（根据学生情况，可反复练习）
快乐的泼水节
中速 欢快地
反思：
重难点在技术上有一定突破，技术运用达到了预期，学生互动情况良好。

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