资源简介

课时教学设计
课题 Unit 8 When is your birthday (Section B 2c–3c)
授课时间： 课型：新授课 课时：4
教学目标 ①语言能力：1. 复习巩固本单元内容。 2. 学习谈论课余生活。 3. 学会合理安排自己的课余生活。 ②文化意识： 合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。 学会合理安排自己的课余生活。了解中国节日文化，了解东西方常见节日。 ③思维品质: 1. 通过学习合理安排课余生活，培养自己的自主意识。 2. 利用搜到的名人资料，通过对他们的了解，学习他们的优良品质。 ④学习能力: 通过学习，增强与人沟通的意识、在学习序数词中，提高学生对数字和时间的运用，提高与他人的交流促进学生积极性。
学习重点难点： 重点：1. 复习巩固本单元内容。 2. 学习谈论课余生活。 难点：通过学习合理安排课余生活，培养自主意识。
3.教学准备：教材，课件，多媒体
4.学习活动设计：Step 1 Review、 Step 2 Lead-in、Step 3 Presentation：Work on 3a. 、Step 4 Writing ：Work on 3b、Step 5 Practice、Step 6 Self Check：Step 7 Summary：Step 8 Exercises：
环节一： 复习、导入新课， Step 1 Review：1. Show the pictre to Ss and guide them review the months and remember them. January- December 2. Review the ordinal numbers. first-twentieth. 3. Ss look at the pictures and review the following sentences: We have a/an….in/on… Ask Ss to read them. Step 2 Lead-in 1. Ask Ss to think about school activities, and then fill in the blanks. 2. Ss work in pairs to tell your friends about your school events in last table. We have a basketball game on… 3. Lead in 3a. Step 3 Presentation： Work on 3a. 1.Ask Ss to read the note in 3a and then complete the note with the words in the box. 2.Call some Ss to read their answers. 3. Ask Ss to read the note and pay attention to the words. 4. Ss work in pairs to retell the note to partners. Step 4 Writing ： Work on 3b. 1. Ask Ss to write their own note to a friend. Invite him/her to an activity in your school. Use the questions to help you. What is your friend’s name What does your friend like to do What activity do you have in your school When is the activity 2. Give Ss some advice on how to write a note. 3. Show one of the good passages to other Ss. Praise him/her for their the good sentences and correct the errors.
教师活动： 老师总结本单元的语法和其他知识点月份、序数词、活动短语以及We have a basketball game on…句型等。 老师讲解写作的话题素材。 讲解3a并引导学生完成此部分。 4、老师提问学生回答3a部分 学生活动： 听老师总结知识点，并做笔记。 完成3a部分。 3、学生起来回答3a
活动意图： 一、4-6屏的设计是为了复习整个单元的月份、序数词、活动短语以及We have a basketball game on…句型等。 本部分主要为本节课的写作提供话题素材。 三、完成3a，填入相关的信息，并向同伴复述这个便条，为3b的书写做铺垫。 四、学生回答3b所给的问题，根据这些问题所回答的内容连接成一篇通知。学生完成通知后，找出一两篇范文来展示。
环节二： Step 5 Practice： 1. Make Ss have a talk about our festivals. 2. Talk about the activities, the dates on the festivals. Step 6 Self Check： 1.Ask Ss to complete the chart with the correct forms of the numbers. 2. Write the dates for these holidays in China. 3.Check answers in class. Step 7 Summary： 1.Count from 1 to 30 and say the ordinal numbers. 2. Say the 12 months. 3. What festivals do we have in China When are the festivals What activities do we have Step 8 Exercises： Practice the language points and the grammar.
教师活动： 用英文和学生谈论节日活动如：你们春节会做什么？端午节会吃什么？ 请学生起来回答基数词、序数词、时间的表达。 3、讲解1-30的数字写法，12个月份写法和中国节日及活动。 学生活动： 1、分享节日活动。 总结基数词、序数词、时间的表达。 3、读1-30，12个月份
活动意图说明： 一、谈论节日的活动，以达到运用语言的目的。 二、学生总结基数词和序数词的变化、时间表达法。 完成Self Check 进行练习。 通过总结1-30的数字写法、12个月份、中国的节日以及活动，复习本单元的重难点。 四、通过基数词变为序数词、单选、句型转换、翻译短语句子等形式练习所学的语言点和语法。
5.作业设计：.学校要举办艺术节，请根据下面问题补充内容，并写一个通知。 When is the Art Festival Where is the Art Festival What activities do we have Who will take part in 2. Review for the test of this unit.

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