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(共21张PPT)
第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状
有无 耳垂 单双 眼皮 能否 卷舌 拇指能否弯曲 有无 酒窝 血型（A、B、AB或O）
我
母亲
父亲
想一想自己有哪些特征像爸爸，哪些特征像妈妈，哪些特征与父母都不相像？为什么会与父母既像又不像呢？
通过调查、举例、归纳等方法，生成性状与相对性状等概念。
（重点）
2. 通过资料分析生成“生物的性状是由基因控制的”这一重要概念。
（重点、难点）
3. 基于真实情境，以问题为导向，运用分析、归纳、综合等方法发展
科学思维。（素养）
观察思考：
1. 猫妈妈和孩子们长得一样吗？
2. 小猫咪们长得一样吗？
遗传：指亲子代间的相似性。
变异：指亲子间及子代个体间的差异。
猫妈妈和一窝小猫
一、遗传、变异的概念
生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的，
是生物界中普遍存在的现象。
双胞胎兄弟
豌豆的圆粒和皱粒
番茄的红果和黄果
兔的黑毛和白毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形状
颜色
毛色
鸡冠形状
二、性状、相对性状
形 态、结 构
左右手嵌合
右手在上
左手在上
惯用右手
惯用左手
行 为 习 惯
有无 耳垂 单双 眼皮 能否 卷舌 拇指能否弯曲 有无 酒窝 血型（A、B、AB或O）
1
2
3
4
4人小组进行观察，完成观察记录单。
生理特征
1. 什么是生物的性状？
2. 同种生物的同一性状在不同个体表现相同吗？
3. 仅凭肉眼有观察和简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？
4. 任选上述一种性状，说说你跟父母是否相同？这说明什么？
性状：指生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
郁金香花的红色和白色
兔子黑毛和白毛
兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛
生物体的性状是由什么控制的呢？
判断下面三组内容是否为相对性状？
√
√
×
资料分析——转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠。
转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠的生长速度快2—3倍，体积大一倍。这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
三、基因控制生物的性状
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入的基因
正常受精卵
固定细胞的吸管
用显微注射法获得转基因超级鼠的步骤
1. 资料中被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
转基因鼠 对照小鼠
是否由受精卵发育而来
受精卵是否成功转入 大鼠生长激素基因
表现性状
大鼠个体的大小， 大鼠生长激素基因
是
是
是
不是
个体大
个体小
生物的性状是由基因控制的
资料分析——转基因鼠的启示
2. 转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
3. 在生物繁衍后代的过程中，亲代传递给子代的是性状还是控制性状的基因？
基因控制性状
控制性状的基因
生物的性状是由基因控制的。
克隆牛个体之间的基因完全相同，所以它们的性状全都相同。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞结合形成受精卵，小猫的基因来自父母双方。
观察萝卜根的地上部分和地下部分颜色的区别，
请思考：
1.萝卜根的颜色是由什么决定的？
2.为什么萝卜根的地上部分和地下部分颜色会有不同？
3.这说明生物性状的表现还会受到什么影响？
基因
因为环境不同，地上部分有光照，地下部分无光照。
生物的性状还受到环境的影响。
地上部分
地下部分
生物的性状是由基因和环境共同作用的结果。
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的
基因组中，培育出的生物称为转基因生物。
转基因蓝玫瑰
转基因荧光鼠
转基因生物和转基因食品大量出现在我们的生活中，关于转基因食品安全性的质疑声也越来越大，你怎样看待这个问题呢？
一、遗传：亲子代间的相似性。
变异：亲子间及子代个体间的差异。
二、性状：形态结构、生理、行为
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
三、基因控制生物的性状
小鼠受精卵 小鼠
注入 表现出的性状
大鼠生长激素基因 生长快速、体积较大
四、转基因技术和转基因生物
1. 子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。
2.“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。
3. 血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们的后代中
还有可能出现，是受基因控制的。
√
√
√
4.下列关于生物性状的表述，错误的是（ ）
A.每个生物体都会有许多种不同的性状
B.人们总是通过性状区分出不同的生物
C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多
5.下列各组性状，属于相对性状的是( )
A.绵羊的卷毛和山羊的直毛 B.小萌的双眼皮和小丽的双眼皮
C.人的身高和体重 D.小明的A型血和小刚的B型血
C
D

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