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第六章 能源与社会
华师大版九年级下册
第2节 太阳能的利用
教学目标
科学观念：了解太阳能的优点；了解太阳能利用的现状及开发
利用的前景和技术难题；
科学思维：从能量转化、储存的视角去解释和描述能量的变化；
探究实践：通过制作简易太阳灶及观察太阳能电池产生的电压
等活动，体验太阳能的利用；
态度责任： 认识开发利用高能清洁能源的重要性；了解太阳能
的广阔前景。
新知导入
1）可再生的新能源有哪些？
2）太阳会发光发热，是地球上人类活动的主要能量来源。现在请你思考后回答下面的问题：就你所知，人类可以通过哪些方式获取太阳能？
太阳能、风能、新型生物质能、海洋能、地热能和潮汐能等都属于可再生的新能源。
直接利用太阳能：晒衣服、晒太阳取暖等；
间接利用太阳能：利用太阳能热水器获得热水、利用太阳能电池获得电能、利用太阳能驱动汽车运动，……等等。
新知讲解
一、太阳能的优点
1、太阳能：
太阳是人类的天然能源库。
太阳以源源不绝的辐射方式向地球输送能量。太阳能是由内部氢原子发生聚变释放出巨大核能而产生的能，来自太阳的辐射能量。
太阳能是一种新兴的可再生的能源。
太阳能是世界上最丰富的永久能源。
新知讲解
2、太阳能是地球上许多能量的来源。
（1）植物通过光合作用释放氧气、吸收二氧化碳，并把太阳能转变成化学能在植物体内贮存下来。
（2）煤炭、石油、天然气等化石燃料也是由古代埋在地下的动植物经过漫长的地质年代演变形成的。
（3）水能、风能等也都是由太阳能转换来的。
（4）地球本身蕴藏的能量通常指与地球内部的热能有关的能源和与原子核反应有关的能源。
新知讲解
3、太阳能的优点：
（1）太阳能无处不在，非常普遍，到处可以利用，不需要开采和运输；
（2）太阳能无污染，对环境无害；
（3）太阳能可以长期持续利用；
（4）太阳能的能量巨大。
新知讲解
4、太阳能的缺点：
（1）分散性：夏季在天气较为晴朗的情况下，正午时太阳辐射的辐照度最大，在垂直于太阳光方向1m2接收到的太阳能平均有1000W左右；若按全年日夜平均，则只有200W左右。而冬季与阴天更少。
（2）不稳定性：由于受到昼夜、季节、地理纬度、海拔高度、天气等因素的影响，到达某一地面的太阳辐照度既是间断的，又是极不稳定的，这给太阳能的大规模应用增加了难度。
（3）效率低和成本高：目前太阳能利用的发展水平，有些方面在理论上是可行的，技术上也是成熟的。但有的太阳能利用装置，因为效率偏低，成本较高。在今后相当一段时期内，太阳能利用的进一步发展，主要受到经济性的制约。
新知讲解
二、太阳能的利用形式
1、太阳能利用的光—热转换：
能量转化：太阳能直接转换成其他物体的内能；
收集设备：平板型集热器、聚焦型集热器
（1）平板集热器：太阳能热水器、太阳能干燥器、太阳能蒸馏器、箱式太阳灶、太阳能温室等；
（2）聚焦型集热器：反射式太阳灶、太阳能蒸汽锅等。
太阳能热水器
反射式太阳灶
视频：
欣赏：外国人制作简易太阳灶的过程
（点击图片播放）
活动：
制作简易反射式太阳灶
（课内讨论，课外完成并交流）
讨论题：
（1）你认为可以利用哪些器件或物品作为反光材料？
（2）在制作小型反射器时你打算采用什么形状的反射面？
（3）怎样知道反射面上各部分反射光的会聚处？
玻璃、金属薄片、锡箔纸等
碗形、水果盘型等反射面
阳光低下，用纸张等在反射面上方寻找聚光点，并用纸巾测试是否会被点燃，等。
阅读：
太阳能热发电站的工作原理
太阳是一个巨大的能源。通过测定得知，当阳光垂直照射时，地面每平方米面积上每秒内约可获得800 J的能量，10天内到达地球的太阳能比地球岩石圈内蕴藏的所有化石燃料的总量还要多。
为了充分利用太阳能，在光照充足的地区，已经建立了太阳能热发电站，以达到用太阳能发电的目的。太阳能热发电站的工作原理是这样的：用许多反射镜将阳光集中到
一个集热装置上，通过热交换器，使
管道系统内的水（工作物质）沸腾变
成高温高压蒸汽，推动涡轮发电机转
动而发电。
新知讲解
2、太阳能利用的光—电转换：
能量转化：太阳能直接转换成电能。
转换装置：太阳能电池。
太阳能电池优点：
（1）发电简单、方便、不耗燃料、少维护，是一种安全、灵活、无噪声、无污染的发电系统。
（2）太阳能电池可以组装成任意大小的直流或交流电源，可直接供电或并网供电。
（3）太阳能发电也可以通过光—热—电的
方式获得，即利用太阳能集热器把光能转换
成蒸汽的内能，然后让蒸汽驱动汽轮机发电。
路灯与太阳能电池
阅读：
太阳能电池
活动：
观察太阳能电池产生的电压
材料：
一块太阳能电池板、二根导线、一台电压表、一张黑纸。
步骤：
①用导线把太阳能电池板的两极接在电压表上；
②把太阳能电池板置放在有阳光的地方，观察电压表的指针是否转动。
③用黑纸遮住太阳能电池板，再观察电压表的指针是否转动。
对两次观察的结果进行比较，并加以说明。
太阳能电池板暴露在阳光下时，电压表的指针发生偏转，说明产生了电压；而用黑纸遮住太阳能电池板时，电压变为零。
说明，太阳能电池板只有接受阳光照射时才能发生光电转换。
新知讲解
3、太阳能利用的光—化学转换：
能量转化：太阳能直接转换成化学能。
（1）自然界中的光－化学转换：自然界中绿色植物的光合作用，是把太阳能转变成化学能贮存起来的理想能量循环。
（2）人类正在研究中的光—化学转换：仿效光合作用中的光催化反应分解水，从中获得可用作各种动力源的氢能。
优点：由于氢和水在光化学装置中构成可逆循环，因此既无污染，又可持续利用。
视窗：
太阳能房屋
科学家们正在设计一种太阳能房屋，目前已造出样品房。这种房屋没有外部的输入电线，室内需要的电力完全靠太阳能供给。没有污染、没有停电的苦恼，只有光明和温暖。
新型房屋的屋顶是用太阳能光电板搭建的，窗户也用光电板建造，既能获得能源，又能遮蔽风雨，真是两全其美。
视频：
将能量储存在屋顶
（点击图片可播放）
随堂练习
1、太阳能是地球能量的主要来源，太阳能的实质是（　　）
A．原子核的放射性产生的核能
B．原子核的裂变产生的核能
C．原子核的聚变产生的核能
D．化学反应产生的化学能
C
随堂练习
2、下列装置中不是直接利用太阳能的是（　　）
A. 电冰箱 B. 太阳灶
C. 光电池 D. 太阳能热水器
A
随堂练习
3、太阳是太阳系中唯一的恒星，每时每刻向外辐射太阳能。下列关于太阳能的叙述中，错误的是（　　）
A．煤、石油、天然气等化石燃料中的能量最终来自太阳能
B．生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的
C．地球上的水循环是由太阳能推动的
D．太阳能来源于太阳内部的核裂变
D
随堂练习
4、广阔无垠的沙漠上有浅色的沙子、黑色的石头、小片草地和位于草地上的一池湖水，白天在太阳光的照射下，温度升得最高的是（　　）
A．小片草地 B．黑色的石头
C．浅色的沙子 D．一池湖水
B
随堂练习
5、图示为一种新型薄膜太阳能电池，厚度只有几微米，可弯曲，1g薄膜太阳能电池1h可提供6×10-3kW h的电能，它可以贴在玻璃上，制成太阳能发电窗户，下列说法正确的是（　　）
A．太阳能不是清洁能源
B．太阳能从太阳传递到薄膜电池上没有能量损失
C．薄膜太阳能电池将电能直接转化为光能
D．1g薄膜太阳能电池1h可提供2.16×104J的电能
D
随堂练习
6、太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置。某品牌太阳能热水器，在晴天能接收到的太阳能平均辐射强度（用R表示）为R=300J/（m2 s），它表示每平方米面积上一秒内接收到的太阳能为300J。该太阳能热水器集热管接收阳光照射时的有效面积是2m2，贮水箱中有0.1m3的水。求：
（1）贮水箱中水的质量。
（2）若在阳光下照射70min，所接收到的太阳能全部用来加热水，贮水箱中的水温可升高多少度？
[ρ水=1.0×103kg/m3，C水=4.2×103J/（kg ℃）]
100kg
6℃
随堂练习
7、如图是“多功能组合式太阳能房”中的太阳能积热墙．在墙上用胶粘一层黑炉渣，在外面安装双层玻璃．黑墙能吸收太阳的辐射热，与玻璃之间形成了空气加热系统，这个系统上下有两个管子与室内相通。
（1）屋里　 （选填“冷”或“热”）空气下沉从下面的管子进入系统，　 （选填“冷”或“热”）空气上升通过上面的管子回到屋内；
（2）墙外面双层玻璃的主要作用是（ ）
A．隔热 B．屏蔽磁场 C．挡光 D．绝缘
（3）在炎热的夏季，应　 　（选填“关闭”
或“开启”）空气加热系统，请写出一种简易可行
的关闭方法 。 　 　
冷
热
A
关闭
同时关闭进、出气管道
课堂总结
1、太阳以辐射方式源源不断地向地球输送能量；
2、太阳能能量普遍、巨大、无害、长久，但又分散、不稳定；
3、目前太阳能转换的三种方式：光－热转换、光－电转换、光－化学转换。
板书设计
6.2 太阳能的利用
1、太阳能：
优点：普遍、巨大、无害、长久；
缺点：分散、不稳定、收集成本高；
2、太阳能利用形式：
光－热转换
光－电转换
光－化学转换
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、完成作业本中相应练习；
4、预习下一课时主要内容。
谢谢
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华师大版九下科学§6.2太阳能的利用教学设计
课题 6.2太阳能的利用 单元 六 学科 科学 年级 九下
教材分析 本节内容选自华师大版九下第六章第2节，太阳能的利用实际上是能的转化和守恒定律的一个实际应用；太阳能不仅具有巨大的经济和社会效益，还能缓解能源紧缺，美化环境，实现社会、经济、资源和环境的协调发展；因此富有时代性，又具有非常重要的现实意义。本节内容重点应在于科学探究过程的实践、科学方法的运用和相关知识的灵活应用 上，对改变学习方式来说也具有重要的意义。 本节内容拟用1课时完成。
学习目标 科学观念：了解太阳能的优点；了解太阳能利用的现状及开发利用的前景和技术难题； 科学思维： 从能量转化、储存的视角去解释和描述能量的变化；探究实践： 通过制作简易太阳灶和观察太阳能电池产生的电压等活动，体验太阳能的利用；态度责任： 认识开发利用高能清洁能源的重要性；了解太阳能的广阔前景。
重点 太阳能的利用方式
难点 太阳能利用的原理
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 知识回顾与讨论交流：1）可再生的新能源有哪些？ 2）太阳会发光发热，是地球上人类活动的主要能量来源。现在请你思考后回答下面的问题：就你所知，人类可以通过哪些方式获取太阳能？ 导入新课
讲授新课 一、太阳能的优点 1、太阳能： 太阳是人类的天然能源库。 太阳以源源不绝的辐射方式向地球输送能量。太阳能是由内部氢原子发生聚变释放出巨大核能而产生的能，来自太阳的辐射能量。 太阳能是一种新兴的可再生的能源。 太阳能是世界上最丰富的永久能源。 2、太阳能是地球上许多能量的来源。 （1）植物通过光合作用释放氧气、吸收二氧化碳，并把太阳能转变成化学能在植物体内贮存下来。 （2）煤炭、石油、天然气等化石燃料也是由古代埋在地下的动植物经过漫长的地质年代演变形成的。 （3）水能、风能等也都是由太阳能转换来的。 （4）地球本身蕴藏的能量通常指与地球内部的热能有关的能源和与原子核反应有关的能源。 3、太阳能的优点： （1）太阳能无处不在，非常普遍，到处可以利用，不需要开采和运输； （2）太阳能无污染，对环境无害； （3）太阳能可以长期持续利用； （4）太阳能的能量巨大。 4、太阳能的缺点： （1）分散性：夏季在天气较为晴朗的情况下，正午时太阳辐射的辐照度最大，在垂直于太阳光方向1m2接收到的太阳能平均有1000W左右；若按全年日夜平均，则只有200W左右。而冬季与阴天更少。 （2）不稳定性：由于受到昼夜、季节、地理纬度、海拔高度、天气等因素的影响，到达某一地面的太阳辐照度既是间断的，又是极不稳定的，这给太阳能的大规模应用增加了难度。 （3）效率低和成本高：目前太阳能利用的发展水平，有些方面在理论上是可行的，技术上也是成熟的。但有的太阳能利用装置，因为效率偏低，成本较高。在今后相当一段时期内，太阳能利用的进一步发展，主要受到经济性的制约。 二、太阳能的利用形式 1、太阳能利用的光—热转换： 能量转化：太阳能直接转换成其他物体的内能； 收集设备：平板型集热器、聚焦型集热器 （1）平板集热器：太阳能热水器、太阳能干燥器、太阳能蒸馏器、箱式太阳灶、太阳能温室等； （2）聚焦型集热器：反射式太阳灶、太阳能蒸汽锅等。 视频欣赏：外国人制作简易太阳灶的过程 课外活动：制作简易反射式太阳灶 阅读：太阳能热发电站的工作原理 2、太阳能利用的光—电转换： 能量转化：太阳能直接转换成电能。 转换装置：太阳能电池。 太阳能电池优点： （1）发电简单、方便、不耗燃料、少维护，是一种安全、灵活、无噪声、无污染的发电系统。 （2）太阳能电池可以组装成任意大小的直流或交流电源，可直接供电或并网供电。 （3）太阳能发电也可以通过光—热—电的方式获得，即利用太阳能集热器把光能转换成蒸汽的内能，然后让蒸汽驱动汽轮机发电。阅读：太阳能电池活动：观察太阳能电池的电压3、太阳能利用的光—化学转换： 能量转化：太阳能直接转换成化学能。 （1）自然界中的光－化学转换：自然界中绿色植物的光合作用，是把太阳能转变成化学能贮存起来的理想能量循环。 （2）人类正在研究中的光—化学转换：仿效光合作用中的光催化反应分解水，从中获得可用作各种动力源的氢能。 优点：由于氢和水在光化学装置中构成可逆循环，因此既无污染，又可持续利用。 视窗：太阳能房屋 视频：将能量储存在屋顶 学生根据生活中的经验，认识到一些太阳能的应用例子，知道太阳能有许多优点，但也有一些缺点，这些是太阳能作为新能源开发过程中需要解决的难题，从而认识到太阳能作为新能源的原因关于太阳的利用形式，利用与图片、甚至视频加以辅助，让学生认识到目前太阳能的利用过程中能量转换的三种形式阅读和活动，增加对太阳能的了解，提升学习与探究的兴趣拓展知识面，提高学习与探究的兴趣
课堂练习 1、太阳能是地球能量的主要来源，太阳能的实质是（　C　） A．原子核的放射性产生的核能 B．原子核的裂变产生的核能 C．原子核的聚变产生的核能 D．化学反应产生的化学能 2、下列装置中不是直接利用太阳能的是（　A　） A. 电冰箱 B. 太阳灶 C. 光电池 D. 太阳能热水器 3、太阳是太阳系中唯一的恒星，每时每刻向外辐射太阳能。下列关于太阳能的叙述中，错误的是（　D　） A．煤、石油、天然气等化石燃料中的能量最终来自太阳能 B．生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的 C．地球上的水循环是由太阳能推动的 D．太阳能来源于太阳内部的核裂变4、广阔无垠的沙漠上有浅色的沙子、黑色的石头、小片草地和位于草地上的一池湖水，白天在太阳光的照射下，温度升得最高的是（B　　） A．小片草地 B．黑色的石头 C．浅色的沙子 D．一池湖水 5、图示为一种新型薄膜太阳能电池，厚度只有几微米，可弯曲，1g薄膜太阳能电池1h可提供6×10-3kW h的电能，它可以贴在玻璃上，制成太阳能发电窗户，下列说法正确的是（　D　） A．太阳能不是清洁能源 B．太阳能从太阳传递到薄膜电池上没有能量损失 C．薄膜太阳能电池将电能直接转化为光能 D．1g薄膜太阳能电池1h可提供2.16×104J的电能6、太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置。某品牌太阳能热水器，在晴天能接收到的太阳能平均辐射强度（用R表示）为R=300J/（m2 s），它表示每平方米面积上一秒内接收到的太阳能为300J。该太阳能热水器集热管接收阳光照射时的有效面积是2m2，贮水箱中有0.1m3的水。求：（1）贮水箱中水的质量。（2）若在阳光下照射70min，所接收到的太阳能全部用来加热水，贮水箱中的水温可升高多少度？[ρ水=1.0×103kg/m3，C水=4.2×103J/（kg ℃）] [参考：（1）100kg （2）6℃]7、如图所示是“多功能组合式太阳能房”中的太阳能积热墙．在墙上用胶粘一层黑炉渣，在外面安装双层玻璃．黑墙能吸收太阳的辐射热，与玻璃之间形成了空气加热系统，这个系统上下有两个管子与室内相通．（1）屋里　 　（选填“冷”或“热”）空气下沉从下面的管子进入系统，　 　（选填“冷”或“热”）空气上升通过上面的管子回到屋内．（2）墙外面双层玻璃的主要作用是 A．隔热 B．屏蔽磁场 C．挡光 D．绝缘（3）在炎热的夏季，应 　 　（选填“关闭”或“开启”）空气加热系统，请写出一种简易可行的关闭方法 　 　[答案：（1）冷；热（2）A（3）关闭；同时关闭进、出气管道] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、太阳以辐射方式源源不断地向地球输送能量； 2、太阳能能量普遍、巨大、无害、长久，但又分散、不稳定； 3、目前太阳能转换的三种方式：光－热转换、光－电转换、光－化学转换。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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华师大版九下§6.2太阳能的利用 学案
姓名
[学习目标]
1、了解太阳能的优点；
2、了解太阳能利用的现状；
3、了解开发利用的前景；
4、从能量转化、储存的视角去解释和描述能量的变化。
一、知识点梳理：
知识点1、太阳能的优点
1、 是人类的天然能源库。太阳以源源不绝的 方式向地球输送能量。
2、太阳能的优点：
（1）太阳能无处不在，非常 ，到处可以利用，不需要 和 ；
（2）太阳能 ，对环境无害；
（3）太阳能可以长期 利用；
（4）太阳能的能量 。
知识点2、太阳能的转换方式
1、太阳能利用的光—热转换：把太阳能直接转换成其他物体的内能。
（1）利用平板吸收太阳辐射能，称为 集热器，常见的有 、太阳能干燥器、太阳能蒸馏器、 、太阳能温室等；
（2）利用聚焦反射方式收集太阳辐射能，称为 集热器，常见的有 、太阳能蒸汽锅等。
2、太阳能利用的光—电转换：太阳能直接转换成 。
（1）最常见的光—电转换装置是 。这种电池发电是一种 、 、 、 的发电系统，且可以组装成 的直流或交流电源，可直接供电或并网供电。
（2）太阳能发电也可以通过 的方式获得，即利用太阳能集热器把 转换成 的内能，然后让蒸汽驱动 发电。
3、太阳能利用的光—化学转换：太阳能直接转换成 。
（1）自然界中绿色植物的 作用，是把太阳能转变成 贮存起来的理想能量循环。
（2）目前正在研究中的光—化学转换装置，是仿效光合作用中的 分解水，从中获得可用作各种动力源的 。由于氢和水在光化学装置中构成 循环，因此既 ，又 利用。
二、例题讲解
例题1、下列关于光的说法不正确的是（　　）
A．太阳只能以光的形式辐射着能量 B．太阳光是复色光
C．光在同一均匀介质中沿直线传播 D．光在真空中的传播速度为3×105 km/s
例题2、点光源发出的光辐射是以它为球心向四周空间发射的，所以 （　　）
A．离点光源越远，光照面积越大，在光照面积上得到的光辐射就越多
B．离点光源越远，光照面积越大，在单位面积上得到的光辐射就越多
C．点光源发出的光辐射到达被照面单位面积上的光辐射量随距离的增大而迅速减小
D．恒星是点光源，所以地球上得到的恒星上的光辐射是绝对平行的
例题3、为改善驻守在南沙某岛礁边防战士生活条件，在岛上安装了太阳能电池板。白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电。这样白天与晚上的能量转化形式是（　　）
A．白天：太阳能→内能→电能 B．晚上：化学能→电能→太阳能
C．白天：太阳能→电能→化学能 D．晚上：化学能→电能→化学能
例题4、图示为一种新型薄膜太阳能电池，厚度只有几微米，可弯曲，1g薄膜太阳能电池1h可提供6×10-3kW h的电能，它可以贴在玻璃上，制成太阳能发电窗户，下列说法正确的是（　　）
A．太阳能不是清洁能源 B．太阳能从太阳传递到薄膜电池上没有能量损失
C．薄膜太阳能电池将电能直接转化为光能 D．1g薄膜太阳能电池1h可提供2.16×104J的电能
（例题4图） （例题5图）
例题5、将完全相同的四块金属片甲、乙、丙、丁，按如图所示方式放置，若将甲表面涂成白色，乙、丙、丁表面涂成黑色，则在阳光下暴晒一段时间后，比较它们的温度，并回答：
（1）比较甲、乙，温度较高的是　 　，判断依据是　 　。
（2）比较乙、丙、丁，温度最低的是　 　，判断依据是　 　。
（3）比较甲、丁，温度较高的是　 　，为什么 　 　。
三、随堂练习：
1、在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天，人类应特别重视利用的能源是（ ）
A．太阳能 B．煤炭 C．石油 D．天然气
2、下列设施或过程不属于利用太阳能的是（ ）
A．太阳能电池 B．太阳能热水器 C．核电站 D．植物的光合作用
3、如图所示，绕月运行的“嫦娥一号”卫星，两侧伸展的太阳能电池板作用是（ ）
A.增大浮力 B.分解白光 C.传递信息 D.利用光能
（第2题图） （第3题图）
4、市面上出售一种装有太阳能电扇的帽子，如图所示，在阳光的照射下，小电扇快速转动，能给炎热的夏季带来一丝凉意．该装置的能量转化情况是（　　）
A. 机械能→太阳能→电能 B．太阳能→机械能→电能
C．电能→太阳能→机械能 D．太阳能→电能→机械能
5、太阳中蕴藏无比巨大的能量，下列说法正确的是（　　）
A．太阳能是不可再生能源 B．太阳能的应用会严重污染环境
C．太阳能的应用具有广阔前景 D．太阳能不能转化成电能
6、下列说法正确的是( )
A．太阳辐射能是地球上唯一的能量来源
B．煤、石油是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳辐射能
C．海南是我国太阳辐射能分布最为丰富的地区
D．太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氮
7、如图所示关于太阳能的利用，下列说法中正确的是（　　）
A. 图甲中，绿色植物光合作用的能量转化过程是太阳能→化学能
B. 图乙中，太阳能热水器的能量转化过程是内能→太阳能
C. 图丙中，太阳能交通信号灯的能量转化过程是太阳能→化学能→电能→光能
D. 图丁中，太阳能飞机的能量转化过程是太阳能→机械能
8、利用太阳能的三种方式：
（1）　 　转换，如太阳能热水器、太阳能干燥器、太阳能蒸馏器、箱式太阳灶、太阳能温室、反射式太阳灶、太阳能蒸汽锅等。
（2）　 　转换，也可以是光—热—电转换，如太阳能电池等。
（3）　 　转换，如绿色植物的光合作用、光催化反应分解水等。
四、课后练习：
1、 飞机的表面一般都是银白色的，这样做的好处是（　　）
A．可以多吸收太阳热辐射，使飞机表面的温度升得更高
B．可以少吸收太阳热辐射，使飞机表面的温度不会升得太高
C．可以使人看得更清楚
D．可以使飞机飞得更快
2、我国科学家在南极考察时，轮船困在南极冰层中，用黑炭、煤炭铺在冰面上，可使船安全脱险，其合理解释是（　　）
A．黑炭、煤炭燃烧产生热量，使冰熔化
B．黑炭、煤炭的颜色是黑色的，吸收太阳辐射的能力强，使冰熔化
C．黑炭、煤炭跟冰反应，使冰熔化
D．没有什么科学依据
3、某街道安装了一种新型太阳能路灯。该路灯的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是( )
A．太阳能转化为内能，再转化为电能 B．太阳能转化为电能，再转化为化学能
C．太阳能转化为内能，再转化为化学能 D．大阳能转化为电能，再转化为光能
4、太阳是太阳系中唯一的恒星，每时每刻向外辐射太阳能。下列关于太阳能的叙述中，错误的是（　　）
A．煤、石油、天然气等化石燃料中的能量最终来自太阳能
B．生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的
C．地球上的水循环是由太阳能推动的
D．太阳能来源于太阳内部的核裂变
5、地球获得的太阳辐射几乎是平行的原因是（　　）
A．太阳很大，发出的光都是平行的 B．太阳离地球很远，而且地球比太阳小得多
C．太阳离地球较近，而且地球比较大 D．以上说法均正确
6、如图所示，把两只相同烧瓶的一侧都涂成黑色，另一侧都涂成白色，瓶口都用单孔橡皮塞连接一段有色液柱，两个装置的气密性良好。并同时将甲涂黑的一侧正对太阳，将乙白色的一侧正对太阳，几分钟后，记录有色液柱移动的距离，甲为L1，乙为L2，则 （　　）
A．L1>L2 B．L1=L2 C．L1（第6题图） （第7题图）
7、如图是一种新型的太阳能汽车，太阳光照射到该车顶部的电池集热板，电池储存电能，使电动机能够对汽车提供动力。下列有关说法正确的是（　　）
A．该太阳能汽车只能在白天使用
B．该太阳能汽车同样需要排放尾气
C．该太阳能汽车是将太阳能转化为电能，再将电能转化为动能
D．该太阳能汽车电动机产生的热量越多越好
8、许多城市都在推广利用太阳能，城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能。下列关于太阳能的说法不正确的是（　　）
A．太阳是一个巨大的“核能火炉” B．太阳能为二次能源
C．太阳能属于可再生能源 D．太阳能清洁，无污染
9、太阳中蕴藏无比巨大的能量，下列说法正确的是（　　）
A．太阳能是不可再生能源 B．太阳核心利用裂变释放能量
C．太阳能的应用具有广阔前景 D．太阳能不能转化成电能
10、自发射升空至今，嫦娥三号月球探测器创造了全世界在月工作最长记录．嫦娥三号和玉兔月球车拍摄的迄今为止最清晰的月面高分辨率全彩照片不久前首次公布，让全世界看到了一个真实的月球，也给全世界科学家研究月球提供了第一手资料。依据对玉兔号月球车的介绍，下列说法正确的是（　　）
A．玉兔号月球车所用到的太阳能为不可再生能源
B．玉兔号月球车上配备的红外成像光谱仪中的红外线属于可见光
C．若物体在月球上的重力大小约为在地球上的六分之一，那么质量140kg为玉兔号月球车在月球上的质量约为23.3kg
D．玉兔号月球车拍摄下来的月面照片是通过电磁波传回地球的
11、如图所示是高速公路使用的“风光互补”照明灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰胯”照明灯，“脚踩”蓄电池。下列解释合理的（　　）
A．小风扇利用风力发电，将电能转化为机械能 B．光电池板将电能转化为光能
C．太阳能、风能都是清洁的、可再生能源 D．照明灯消耗的电能是一次能源
（第11题图） （第12题图）
12、有人设计了一种太阳能汽车，车上有两个大气囊，气囊从前面的开口处吸入空气，利用太阳能将其加热，加热后的热空气从后面喷出，从而推动汽车前进，如图所示，关于这种汽车，下列说法中不正确的是（ ）
A．汽车是将太阳能转化为内能进而转化为机械能的装置
B．汽车主要的能量转化过程和热机的压缩冲程是相同的
C．该汽车是利用“力的作用是相互的”知识使其前进的
D．机械能不能再转化回太阳能说明能量转化具有方向性
13、下面是“自制太阳集热器”的模拟实验：
A．在一个黑色盘子和一个白色盘子中分别注入约1cm深的冷水，用温度计测量初温；
B．将玻璃板盖在盘子上，然后放在阳光下晒一个小时；
C．移开盖板，用温度计测量水温。
（1）该实验是为了探究 ；
（2）盘子上面盖玻璃板是为了 。
（3）请你猜测： 盘子中的水温高。因此太阳集热器的内表面要涂成 色（“黑”或“白”）。
14、太阳能属于　 　（选填“一次”或“二次”）能源，利用太阳能的方式主要有两种，一种是用集热器加热，如某台太阳能集热器在天气晴好时，一天可以吸收5.2×107J的热量，这相当于完全燃烧　 　m3的煤气释放的热量；另一种是用太阳能电池将太阳能转化为　 　。（煤气的热值为4.0×107J/m3）
15、“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”。请根据所学知识回答下列问题：
（1）太阳能的特点是　 　；
（2）氢能指氢气燃烧释放的能量，试写出氢气在空气中燃烧的化学方程式：　 　；
（3）“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一，就是节约化石能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障。化石能源主要指煤、石油、　 　；它们燃烧后的产物之一　 　，是温室效应气体，它“让地球发烧”；
（4）随着“低碳”意识的不断深入，低碳生活已经成为我们初中生积极提倡并去实践的生活方式．作为初中生的我们应从点滴做起，以下做法不符合科学的低碳生活方式的是( )
A．家里的白炽灯将其更换为节能灯
B．为了节约洗涤餐具时用的水，我们应尽量使用一次性筷子和餐盒
C．家中的水进行二次利用，比如洗脸水可以冲洗厕所
D．家中的用电器不使用时应断开电源，以避免待机时消耗的电能
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
1、太阳 辐射 2、（1）普遍 开采 运输；（2）无污染（3）持续（4）巨大。
知识点2、
1、 内能 （1）平板型 太阳能热水器 箱式太阳灶 （2）聚焦型 反射式太阳灶
2、 电能 （1）太阳能电池 安全 灵活 无噪声 无污染 任意大小
（2）光—热—电 光能 蒸汽 汽轮机
3、 化学能 （1） 光合 化学能 （2）光催化反应 氢能 可逆 无污染 可持续
二、例题讲解：
例题1、A
解析：A.太阳只能以电磁波的形式辐射着能量，故A错误符合题意；B.太阳光是复色光，故B正确不合题意；C.光在同一均匀介质中沿直线传播，故C正确不合题意；D.光在真空中的传播速度为3×105 km/s，故D正确不合题意。
例题2、C
解析：点光源发出的光，辐射的能量是一定的，随着距离的变远，球面的面积会变大，根据能量守恒定律，分布的面积越大，单位面积上的光辐射机会减少，所以AB错误，C是正确的；由于恒星是点光源，从一点发出的光，所以光辐射不是绝对平行的，而由于距离较远，只能近似的看成是平行光，所以D是错误的；故C符合题意。
例题3、A
解析：A、白天在岛上安装了太阳能电池板，这是靠太阳光的辐射能量来工作的，这是属于太阳能，这是一次能源然后再转化为内能，由于电能不属于一次能源，它通常是由其他形式的能转化而来的，最终还要转化为光能、内能、动能等其他形式的能，才能为人类使用，A符合题意。B、化学能是只有在发生化学变化的时候才可以释放出来的，变成热能或者其他形式的能量，晚上，蓄电池为探照灯供电不属于化学能，B不符合题意。C、白天，太阳能电池板给蓄电池充电这不属于化学能，它没有发生化学变化，C不符合题意。D、晚上，蓄电池为探照灯供电不属于化学能，因没有发生化学变化，D不符合题意。
例题4、D
解析：A、太阳能清洁环保无污染，A不符合题意。B、太阳能从太阳传递到薄膜电池上有一定的效率，所以有能量损耗，B不符合题意。C、薄膜太阳能电池将光能直接转化为电能，C不符合题意。D、可根据题目已知条件“1g薄膜太阳能电池1h可提供6×10-3kW h的电能”进行单位换算得出以焦耳为单位的电能数值，6×10-3kW h=6×10-3×3.6×106J=2.16×104J，D符合题意。
例题5、（1）乙；黑色物体容易吸收太阳热辐射 （2）丙；丙单位面积上获得的太阳热辐射量最小
（3）不能确定；实验有两个变量，没有控制变量，无法比较
解析：相同的面积下，黑色吸收的辐射热量多，白色吸收的辐射热量少；控制变量法指的是控制单一变量，除研究的物理量之外的其他因素都相同；所以，（1）比较甲、乙，温度较高的是乙，判断依据是黑色物体容易吸收太阳热辐射；（2）比较乙、丙、丁，温度最低的是丙，因为丙单位面积上获得的太阳能辐射量最小；（3）甲、丁，温度较高的是不能确定，实验有两个变量没有控制变量，无法比较。
三、随堂练习：
1、A 2、C 3、D 4、D 5、C 6、B 7、A
8、（1）光—热（2）光—电（3）光—化学
四、课后练习：
1、B 2、B 3、B 4、D 5、B 6、A 7、C 8、B
9、C 10、D 11、C 12、B
13、（1）黑色物体和白色物体吸热本领的强弱；（2）减少热量散失；（3）黑色；黑。
14、一次；1.3；电能
15、（1）能量巨大，但分散、间断、不稳定，清洁等 （2）2H2+O2 2H2O
（3）天然气；二氧化碳 （4）B
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