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浙江温州新希望学校2023-2024学年七年级上学期社会·法治期中考试试卷
一、选择题(本大题有20小题， 每小题2分，共40分。不选、多选、错选，均不给分。 )
阅读材料，回答问题。
2023年的十一国庆长假。温州苍南某中学七年级2班的小刚、小亮和小雯，计划一起去看在温州举行亚运会龙舟比赛。
1．三位同学坐动车来到温州南站，前往亚运会龙舟比赛地点，你认为他们应选择最合适的地图是（　　）
A．温州市旅游图 B．温州市交通地图
C．手机电子导航地图 D．温州市行政地图
2．观察图1，亚运龙舟基地位于温州南站（　　）
A．东北方向 B．西南方向 C．西北方向 D．东南方向
3．龙舟基地居委会组织”迎亚运，树新风”文明宣传活动，三位同学积极参加了相关文艺演出。以上做法体现了社区的（　　）
A．管理功能和文化功能 B．文化功能和经济功能
C．文化功能和政治功能 D．政治功能和管理功能
4．某同学在对中国早期人类的历史进行研究性学习时收集了以下资料，请你判断他所研究的对象是（　　）
体貌特征 使用工具 遗址发现
前额低平、眉骨粗大 尖状器、刮削石等打制石器 地上有灰烬、烧石、烧骨
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
5．图2中的文物为出土于浙江余姚河姆渡遗址的骨耜，是主要用于翻土、铲草的工具。与它相关联的生产活动是（　　）
A．建造房屋 B．采集野果 C．捕鱼狩猎 D．水稻种植
6．琮琮是杭州亚运会吉祥物之一，它的设计灵感来源于良渚文化的代表性文物——玉琮。玉琮是用于祭祀的重要礼器，同时也是权势和财富的象征，只在贵族大墓中出土。这说明当时（　　）
A．玉器制作工艺较差 B．水利工程规模宏大
C．社会阶级分化明显 D．农业种植技术高超
7．北京房山琉璃河遗址出土的西周青铜卣铭文，证实了三千余年的北京建城史。与《史记》中”周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕”的记载相符。从这两则信息可以得出的结论（　　）
①考古发现和文献记载相互印证
②西周时期实行分封制
③《史记》所有记载都真实可信
④周王室统治势力大减
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（　　）
A．中央集权加强 B．周王室的衰微
C．社会和平稳定 D．民族交融加深
9．”凡努力耕织、生产粮食多的免除徭役。凡从事末业(工商业)及因懒惰而贫穷的，全家没入官府，罚为奴婢。”材料反映商鞅变法（　　）
A．废除井田，土地私有 B．统一度量，发展经济
C．严明法度，禁止私斗 D．奖励耕织，发展农业
10．《汉书·艺文志)以”游文于六经之中，留意于仁义之际”来概括春秋战国时期某一家学派的主要特征。下列各项属于该学派主张的是（　　）
A．无为而治，顺应自然 B．为政以德，爱惜民力
C．以法治国，加强集权 D．兼爱非攻，提倡节俭
11．中国科学院院士王大中晚年回忆道：”南开中学严谨的学风、老师诲人不倦的教导，让我明确了人生志向，选择了献身祖国科技事业的道路。”这说明中学时代（　　）
A．比其他成长阶段更加富有意义 B．是只需要专注于学习的时期
C．为我们的一生奠定了重要基础 D．是我们人生中最独特的阶段
12．中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在个新的起点上。对此，下列认识正确的是（　　）
①中学生活意味着新的机会和可能
②我们有机会重新塑造一个“我”
③可以不再听取父母和老师的建议
④需要为美好明天付出不懈的努力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．数学家杨乐在上中学时，就立志要用自己的名字来命名数学定理。此后，他朝着目标奔跑。最终，他与另一位数学家张广厚的研究成果被命名为”张杨定理”。这告诉我们（　　）
A．少年需要有梦想，才能不断进步和发展
B．少年要编织梦想，这样一定能美梦成真
C．少年的梦想一定要与时代脉搏紧紧相连
D．只要树立远大志向，梦想就能得到实现
14．薛敏修奶奶在81岁高龄拿到了大学的毕业证书。此外，她还五门语言，喜欢摄影、滑冰、游泳、骑车……谈起现在的生活，她觉得非常满足。从中可以认识到（　　）
①学习会给我们带来快乐
②学习不是件轻而易举的事情
③要树立终身学习的观念
④生活中的学习是最有成就的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．小学生陈一逸发现四年级语文课文配图存在着错误。为此，他查阅相关资料、请教专业人员，确认图片出错后，写信给出版社进行了说明。出版社认真回复说明，并在新教材中修改了图片。陈一逸的行为启示我们（　　）
①追求独特，标新立异
②敏于思考，敢于质疑
③挑战权威，否定一切
④独立思考，绝不盲从
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
16．从图漫画《负重前行》中，我们可以汲取的人生智慧是（　　）
①学会正确认识自己
②要重视他人的评价
③学会接纳欣赏自己
④他人意见可以忽视
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．”骏马能历险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自己的角度看，这启示我们（　　）
A．人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己
B．人都是发展变化的，要用发展眼光看待自己
C．与他人比较是认识自我最有效且唯一的途径
D．每一个人的优势和不足是天生的，不能改变
18．小韩以同学军军屡遭挫折但不言放弃的经历为素材，撰写作文并在班内分享。此事让军军非常难过， 因为大家都知道了他的失败。作为军军的好朋友，你应该（　　）
A．告诉他要无视他人评价 B．邀请他去网吧宣泄一下
C．安慰他要接纳欣赏自己 D．提醒他不要与小韩交往
19．2022年北京冬奥会冰壶比赛结束后，中国队选手为对手美国队送上奥运纪念徽章。随后，美国队选手又将美国队的徽章回赠给中国队，友谊之花悄然绽放。这体现了（　　）
A．友谊不能没有原则 B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是苦乐交织的 D．友谊并不是一成不变的
20．暑假期间，小福和妈妈在旅途中认识了很多新朋友，在与新朋友交流的过程中学到了很多知识，收获颇多。这让小幅感受到（　　）
①朋友圈扩大了，交往内容更丰富了
②朋友圈缩小了，但是交往更加深入了
③只有旅游才能广交朋友、锻炼自己
④朋友可以拓宽自己的视野，增长见识
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、非选择题(本题有5小题，共60分。)
21．十一假期最后一天下午，三个位同学准备去爬小刚家旁在驼峰山看夕阳美景，小刚还拿出自己画的驼峰山等高线地形图。
（1）图中等高线的等高距是　 　米，图中①②③处不能形成河流的是　 　．
（2）现在请同学们帮小刚在下面的横格中绘制完成A点经过山顶B和山顶C到D点的地形剖面图。
（3）下午3点，他们带上手机准备出发拍夕阳美景，看完图后，小亮选择AB线登山步道到B山顶，小雯选择DC线登山步道到C山顶。如果你是小刚你会选择谁的方案？并说明理由。
22．历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题。
[文物中的历史]
[名称]河姆渡文化猪纹陶钵 [简介]器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。 [名称]河姆渡遗址碳化稻谷 [简介]距今约7000年前，稻谷、稻草的堆积层，平均层厚20-50厘米，最厚处超过1米。
[传说中的历史]
“大禹采用疏通河流的方法平息了水患，并划定了九州。在洪水退后，那些逃避到丘陵山岗上的民众下山，重新定居于平原。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王、民众之‘父母'。”
——编译自西周中晚期青铜器遂公盟上的铭文
[遗址中的历史]
图6玉龙安徽凌家滩遗址 图7 C型玉龙辽宁红山文化遗址 图8龙首纹玉饰江苏青城墩遗址
（1）两图中的文物反映河姆渡地区的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。
（2）这是目前所知最早关于大禹的文字记录，某同学认为”大禹治水是一个传说，并不具有历史参考价值，是不可信的。”你是否同意这一观点？结合材料及所学知识，说明理由。
（3）仔细观察不同遗址出土的龙形玉器，概括中华文明的起源和发展的特征。
23．某班历史兴趣小组要以七上第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》设计一个历史展板，请你帮助他们完成以下内容。
[知王朝更替]
文物介绍： 1976 年出土于陕西临潼县零口镇，为西周早期青铜器，器内底铸铭文刻有”武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。” (1)通过利簋铭文的记载，我们可以获知历史事件：
[探社会变革]
战国时期，诸侯国为获取更多土地、财富和人口，不断开展兼并战争……统治者们争相延揽人才，不断调整国策，希望用最短的时间来达到目的，变法的星火在各国蔓延开来。 ——摘编自卜宪群《中国通史·第二卷》
(2)结合材料，分析春秋战国时期在经济上的变革，并指出两则材料之间的联系。
[赞古人智慧]
“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”——《华阳国志》 (3)请你结合材料，为都江堰设计张展示名片。 都江堰是世界闻名的水利工程，凝结着中国古代人民的智慧……
24．七年级某班开展了以”成长”为主题的活动。以下是小刚收集的一些材料，请你参与。
[发现问题]
　
[正视自己]
小刚通过调查后描绘的”自画像”
我心中的我 同学心中的我 老师心中的我
个子矮、皮肤黑，兴趣爱好非常广泛。 热情、善良，同学们生病的时候会一直热心地照顾他们。 集体荣誉感强，但碰到困难的时候比较容易放弃。
[学习榜样]
2008年，解放军在地震的废墟中救出了年仅3岁的郎铮，也在郎铮心里埋下了一颗感恩的种子。上初中时，郎铮就将北京大学作为目标，以捍卫国家利益为己任。为了考上北大，郎铮每天早上6点起床，晚上11点睡觉，利用课余时间复习、练习，不断地强化基础知识和应试技巧。2003年6月，郎铮被北京大学国际关系学院录取。
（1）请结合表1和所学知识，指出七年级同学在学习，上存在的问题，并提出解决问题的建议。
（2）在自画像中，小刚从哪些方面认识自己？他应该如何对待同学和老师的评价？
（3）结合郎铮的圆梦历程，谈谈我们该如何追梦前行。
（4）[展望未来]
活动结束后，小刚向同学们发出了倡议，请你完成倡议书内容。
倡议书
亲爱的同学们：让我们一起享受成长，成为更好的自己。为此，我向全班同学发出如下倡议：
①
②
小刚
25．网络上，关于交友的话题，引发了大家的共鸣。
关于朋友，我想说……
强强 开学一个多月了，我尽力融入同学却总感觉别人不喜欢和我聊天。最近，我发现还是网上交朋友更容易，我想说什么就说什么。在网络上，我还认识了新朋友，我们无话不谈。可有人告诉我，网上都是虚假的。
壮壮 我之前为了一个网友冷落了身边的朋友，都不知道怎样在现实中与他们相处了。可后来这个网友不告而别，怎么都联系不上，真是气人我了。后来刷到一个视频，讲到现在很多网络诈骗，受骗的人当中有20%是未成年人。
真真 我和小安是同班同学， 是好朋友。我们一起准备学校组 织的法治知识竞赛。在竞赛过程中，我们分享资料，可最后他进了决赛，而我虽然付出了很多精力和汗水，还是落选了。我开始有点嫉妒他了不想理他！
嘻哈 楼上的朋友，给你们提个醒哈！要做到健康交发、科学上网……
（1）从网上交友的角度，说明强强为什么喜欢在网上交朋友。
（2）从友谊的角度，评析真真的行为。
（3）运用所学知识，续写”嘻哈”的发言。
答案解析部分
【答案】1．B
2．D
3．A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】社区的主要功能有政治功能、经济功能、文化功能和管理功能。社区政治功能包括选举、落实政策等；经济功能包括社区工厂，超市等；社区文化功能包括文体活动、娱乐活动等；社区管理功能包括组织社区居民进行自治管理，搞好社区卫生、社会保障、文化、计生和治安等各项管理。
1．根据题意，三位同学坐动车来到温州南站，前往亚运会龙舟比赛地点，你认为他们应选择最合适的地图是温州市交通地图，B项正确。
2．根据图中信息可知，采用指向标定向法判断方向。观察图1，亚运龙舟基地位于温州南站的东南方向。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
3．根据题意，龙舟基地居委会组织”迎亚运，树新风”文明宣传活动，三位同学积极参加了相关文艺演出。以上做法体现了社区的管理功能和文化功能。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
4．【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】依据表格信息并结合所学可知，北京人前额低平，眉骨粗大，保留了猿的某些特征；使用尖状器、刮削石等打制石器，懂得使用火，用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽等，因此该同学研究的对象是北京人，B项正确；
元谋人头颅突出，高鼻梁，牙齿粗壮，有较多猿的特征，与材料中的体貌特征不符，A项错误；
山顶洞人的体貌特征与现代人基本相似，使用磨制石器，与材料信息不符，C项错误；
河姆渡人使用磨制石器，过定居生活，住干栏式房屋，种植水稻，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查北京人，解题的关键是解读表格信息，结合北京人的体貌特征、生活状况解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
5．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料“出土于浙江余姚河姆渡遗址的骨耜，是主要用于翻土、铲草的工具”并结合所学可知，河姆渡人是我国长江流域农耕时代的代表，他们主要种植的农作物是水稻，用骨耜耕作，因此与骨耜相关联的生产活动是水稻种植，D项正确；
骨耜主要用于翻土、铲草的工具，不能建造房屋，也不是采集野果和捕鱼狩猎的工具，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查河姆渡人，解题的关键信息是“出土于浙江余姚河姆渡遗址的骨耜，是主要用于翻土、铲草的工具”，结合河姆渡人的农业生产工具和种植的农作物解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
6．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“玉琮是用于祭祀的重要礼器，同时也是权势和财富的象征，只在贵族大墓中出土”可知，反映了当时出现了贫富悬殊，社会阶级分化明显，C项正确；
材料中没有涉及玉琮的制作工艺水平，而且“较差”的说法不符合史实，A项错误；
玉琮是用于祭祀的重要礼器，体现不出水利工程规模宏大，B项错误；
玉琮是用于祭祀的重要礼器，与农业种植技术无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查良渚文化，解题的关键是解读分析材料“玉琮是用于祭祀的重要礼器，同时也是权势和财富的象征，只在贵族大墓中出土”的主旨，从阶级分化角度思考，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料可知，北京房山琉璃河遗址出土的西周青铜铭文，证实了三千余年的北京建城史，与《史记》 中的记载相符，反映了考古发现和文献记载相互印证，①正确；依据材料“周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕”可以看出西周时期实行分封制， ②正确，A项正确；
《史记》 属于文献史料，带有主观性，是二手史料，有一定的史料价值，“都真实可信”的说法有误， ③错误；从材料中看不出周王室统治势力大减， 而且分封制在初期扩大了西周的疆域，巩固了统治，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查分封制，解题的关键是解读分析材料信息，从西周青铜铭文的证实和《史记》中的记载可以得出①的结论，依据材料“周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕”可以得出②的结论，然后结合文献史料的史料价值以及分封制的影响排除③④，最后得出答案，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次”可知，春秋时期，鲁国朝见当时强国晋国的次数远高于周天子，结合春秋时期的史实可知，这说明当时周王室衰微，B项正确；
材料内容与中央集权无关，而且当时中央集权尚未建立，A项错误；
春秋时期国家分裂，诸侯争霸，战乱动荡，C项错误；
材料没有涉及民族交融的信息，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查王室衰微和“春秋五霸”，解题的关键是解读分析材料“二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次”，结合春秋时期的政治和时代特征解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“凡努力耕织、生产粮食多的免除徭役。凡从事末业(工商业)及因懒惰而贫穷的，全家没入官府，罚为奴婢”并结合所学可知，反映的是商鞅变法中奖励耕织，发展农业的措施，D项正确；
材料反映的是奖励耕织，发展农业的措施，ABC三项在材料中没有体现，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查商鞅变法，解题的关键是解读分析材料“凡努力耕织、生产粮食多的免除徭役。凡从事末业(工商业)及因懒惰而贫穷的，全家没入官府，罚为奴婢”，结合商鞅变法的内容解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】依据材料“游文于六经之中，留意于仁义之际”可知，该学派以“六经”为经典，以“仁义”为指导思想。结合所学可知，该学派是儒家学派。儒家创始人孔子主张为政以德，爱惜民力，B项正确；
无为而治，顺应自然是道家的思想主张，A项错误；
以法治国，加强集权是法家的思想主张，C项错误；
兼爱非攻，提倡节俭是墨家的思想主张，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键信息是“游文于六经之中，留意于仁义之际”，结合儒家的思想主张解答，侧重学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】”南开中学严谨的学风、老师诲人不倦的教导，让我明确了人生志向，选择了献身祖国科技事业的道路。”，这启示我们， 成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，所以C正确。
A不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现。
B错误，只需要专注于学习的时期的观点片面，不利于促进我们的全面发展，做法不可取。
D观点太绝对，是错误的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中学生活的认识，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
12．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。所以①②④正确。
③错误，作为未成年人我们的心智尚未成熟，我们还离不开父母和老师的帮助，应多听取父母和老师的建议。
故答案为：B。
【点评】本题考查对中学生活馈赠给我们的成长礼物的认识，中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
13．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 数学家杨乐在上中学时，就立志要用自己的名字来命名数学定理，通过努力，他与另一位数学家张广厚的研究成果被命名为“张杨定理”，这告诉我们，少年需要有梦想，才能不断进步和发展，所以A正确。
BD的观点太绝对，与实现不符，是错误的。
C不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
14．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 薛敏修奶奶在81岁高龄拿到了大学的毕业证书， 此外，她还五门语言，喜欢摄影、滑冰、游泳、骑车，这告诉我们，要树立终身学习的观念，谈起现在的生活，她觉得非常满足，这告诉我们，学习会给我们带来快乐，所以①③正确。
②不符合题意，题干材料没有体现学习的苦，应排除。
④的观点太绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习和学习的苦与乐的认识，学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
15．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 小学生陈一逸发现四年级语文课文配图存在着错误 ，他查阅相关资料、请教专业人员，确认图片出错后，写信给出版社进行了说明。 这是具有批判精神和独立思考能力的表现，启示我们，学习要敏于思考，敢于质疑，独立思考，绝不盲从，所以②③正确。
①错误，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。
③错误，思维的批判性要敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，而不是否定一切。
故答案为：B。
【点评】本题考查对思维的独立性和批判思维的认识，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
16．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】分析漫画找到关键信息“别因为别人的一句话，就丢掉一整天的快乐”可知，我们要学会正确认识自己，接纳欣赏自己，所以①③正确。
②不符合题意，选项观点在漫画中没有体现，应排除。
④观点错误且不符合题意，我们要重视他人的意见，用理性的心态面对他人的评价。
故答案为：B。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
17．【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”说明用每个人总是有优点和缺点，有长处和短处的，要全面地了解一个人，既不能用他的优点掩盖他的缺点，也不能因他有短处就否定他的长处，这启示我们， 人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己，所以A正确。
B不符合题意，题干材料体现的是全面的观点，没有体现发展的观点，应排除。
C观点片面，我们可以通过自我评价和他人的评价来认识自己。
D错误， 选项中“不能改变”的观点太绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对正确认识自己的意义和途径的认识，正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
18．【答案】C
【知识点】生命的独特性；正确认识自我
【解析】【分析】 根据所学，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的努力， 军军屡遭挫折但不言放弃，这是能正确对待挫折，战胜挫折的表现，是值得欣赏的地方，作为军军的好朋友，应该安慰他要接纳欣赏自己，所以C正确。
A错误，我们要重视他人的评价。
B错误，未成年人不能去网吧。
D错误，我们要珍视友谊， 不要与小韩交往的做法不可取。
故答案为：C。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
19．【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 中国队选手为对手美国队送上奥运纪念徽章。随后，美国队选手又将美国队的徽章回赠给中国队，这说明友谊是平等的、双向的，所以B正确。
ACD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
20．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 小福和妈妈在旅途中认识了很多新朋友，在与新朋友交流的过程中学到了很多知识，收获颇多。 这说明朋友圈扩大了，交往内容更丰富了， 朋友可以拓宽自己的视野，增长见识，因此小福感到收获颇多，所以①④正确。
②不符合题意，题干材料没有体现朋友圈缩小，应排除。
③的观点片面，是错误的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对初中朋友圈的变化的认识，随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。我们要经常对自己的朋友关系做出梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
21．【答案】（1）100；③
（2）略
（3）选择小雯的方案 。理由是等高线稀疏，坡度缓，爬坡比较省劲。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】 (1)、图中等高线的等高距是100米，图中①②③处不能形成河流的是 ③ 。河流发育于山谷，等高线凸向高处是山谷。
(2)、现在请同学们帮小刚在下面的横格中绘制完成A点经过山顶B和山顶C到D点的地形剖面图 。
根据所学知识，沿某条切线所作的地形剖面图，要找准起点，终点、最高点、最低点、中点的海拔范围。起点A的海拔是100米，终点b的海拔是100米，剖面线经过的最高山峰的海拔是700-800米，根据这三点即可画出。
(3)、 小亮选择AB线登山步道到B山顶，小雯选择DC线登山步道到C山顶。如果你是小刚，会选择小雯的方案 。理由是等高线稀疏，坡度缓，爬坡比较省劲。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
22．【答案】（1）图4文物反映河姆渡人已经开始家畜饲养，图5文物反映河人开始进行水(农作物)种植，标志着河姆渡地区原始农业的兴起。
（2）同意该同学的观点。理由：因为“大禹治水”时文字尚未产生，青器铭文是西周时期对大禹治水的记载，不是最原始的史料，不能完全证实大禹治水的真实可靠性。
不同意该学生的观点。理由：大禹治水虽然是的远古传说，没有被完全证实。但仍蕴含一定的历史信息，是研究历史的重要资料。
（3）中华文明的起源和发展具有多元一体的特征。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）说明：依据材料“河姆渡文化猪纹陶钵”“器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间”并结合所学可知，反映了河姆渡人会饲养家畜；依据材料“河姆渡遗址碳化稻谷”并结合所学可知，反映了河姆渡人种植水稻。
（2）不同意这一观点。理由：结合所学可知，该史料选自西周中晚期青铜器遂公盟上的铭文，是目前所知最早关于大禹的文字记录，具有一定的史料价值，有一定可信度，但仍需要其他史料进行印证。
（3）特征：依据三幅图片信息可以看出三幅图片中的龙形玉器大同小异，体现了中华文明起源具有多元一体的特点。
【点评】本题考查河姆渡人、大禹治水以及中华文明的起源。第一问，依据材料，结合河姆渡居民的生活生产状况解答；第二问，依据材料信息，结合史料的分类及其史料价值和史学研究方法解答；第三问，依据材料中三幅图片信息，结合中华文明起源的多元一体特点解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和识记的能力。
23．【答案】(1)周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
(2)春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力；(2 分)战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
(3)都江堰是一座综合性的水利工程，发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展成为“天府之国”，为泰国统一六国提供了物资保障。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）历史事件：根据材料“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”，结合所学可知，公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在牧野决战，灭亡了商朝，建立了西周。
（2）变革：根据材料“图10春秋时期铁制农具”“图11春秋牛尊”，反映了春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力。
联系：根据材料“战国时期，诸侯国为获取更多土地、财富和人口，不断开展兼并战争”“变法的星火在各国蔓延开来”，结合所学可知，)战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
（3）都江堰名片：根据材料“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”，结合所学可知，战国后期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，是一座综合性的水利工程，发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展成为“天府之国”，为泰国统一六国提供了物资保障。
故答案为：（1）周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
（2）春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力；(2 分)战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
（3）都江堰是一座综合性的水利工程，发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展成为“天府之国”，为泰国统一六国提供了物资保障。
【点评】本题考查西周的建立和都江堰。第一问，依据材料信息，结合武王伐纣的概况解答；第二问，结合都江堰修建的过程、意义以及地位解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
24．【答案】（1）埋头苦学就有好成绩的学习占半数，这说明七年级学生缺乏科学的学习方法。
（2）从相貌、群体中的关系、个性心理特征等方面认识自己。
（3）略
（4）略
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）分析表1内容可知，七年级学生碰到难题马上放弃的占半数，这说明部分同学对学习存在畏难情绪，对学习乐此不彼的人不多，说明大部分同学对学习缺乏兴趣。
（2）分析自画像的内容可知，小刚从相貌、群体中的关系、个性心理特征等方面认识自己。
对待同学和老师的评价可以从要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视等方面回答即可。
（3）根据所学结合材料，本题可以从少年要有梦，少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。与时代的脉搏紧密相连，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持等方面分析回答即可。
（4）根据所学，做更好的自己可以从要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能等方面回答即可。
【点评】本题考查对学习，认识自己的途径，正确对待他人的评价，少年梦想，努力和做更好的自己等相关知识的理解和运用，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
25．【答案】（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）略（答案不唯一）
（3）略（答案不唯一）
【知识点】网络交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学分析材料可知， 强强喜欢在网上交朋友的原因可以从网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力， 在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任等方面回答即可。
（2）根据所学，真真没有正确对待友谊中的竞争，具体可以从我们要能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多等方面回答即可。
（3）根据所学，健康交友，科学上网可以从学会理性辨别、慎重选择，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。要遵守道德和法律，学会在现实中与同伴交往等方面回答即可。
【点评】本题考查对网络交友，友谊的澄清等相关知识的理解和运用，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
1 / 1浙江温州新希望学校2023-2024学年七年级上学期社会·法治期中考试试卷
一、选择题(本大题有20小题， 每小题2分，共40分。不选、多选、错选，均不给分。 )
阅读材料，回答问题。
2023年的十一国庆长假。温州苍南某中学七年级2班的小刚、小亮和小雯，计划一起去看在温州举行亚运会龙舟比赛。
1．三位同学坐动车来到温州南站，前往亚运会龙舟比赛地点，你认为他们应选择最合适的地图是（　　）
A．温州市旅游图 B．温州市交通地图
C．手机电子导航地图 D．温州市行政地图
2．观察图1，亚运龙舟基地位于温州南站（　　）
A．东北方向 B．西南方向 C．西北方向 D．东南方向
3．龙舟基地居委会组织”迎亚运，树新风”文明宣传活动，三位同学积极参加了相关文艺演出。以上做法体现了社区的（　　）
A．管理功能和文化功能 B．文化功能和经济功能
C．文化功能和政治功能 D．政治功能和管理功能
【答案】1．B
2．D
3．A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】社区的主要功能有政治功能、经济功能、文化功能和管理功能。社区政治功能包括选举、落实政策等；经济功能包括社区工厂，超市等；社区文化功能包括文体活动、娱乐活动等；社区管理功能包括组织社区居民进行自治管理，搞好社区卫生、社会保障、文化、计生和治安等各项管理。
1．根据题意，三位同学坐动车来到温州南站，前往亚运会龙舟比赛地点，你认为他们应选择最合适的地图是温州市交通地图，B项正确。
2．根据图中信息可知，采用指向标定向法判断方向。观察图1，亚运龙舟基地位于温州南站的东南方向。 ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
3．根据题意，龙舟基地居委会组织”迎亚运，树新风”文明宣传活动，三位同学积极参加了相关文艺演出。以上做法体现了社区的管理功能和文化功能。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
4．某同学在对中国早期人类的历史进行研究性学习时收集了以下资料，请你判断他所研究的对象是（　　）
体貌特征 使用工具 遗址发现
前额低平、眉骨粗大 尖状器、刮削石等打制石器 地上有灰烬、烧石、烧骨
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】依据表格信息并结合所学可知，北京人前额低平，眉骨粗大，保留了猿的某些特征；使用尖状器、刮削石等打制石器，懂得使用火，用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽等，因此该同学研究的对象是北京人，B项正确；
元谋人头颅突出，高鼻梁，牙齿粗壮，有较多猿的特征，与材料中的体貌特征不符，A项错误；
山顶洞人的体貌特征与现代人基本相似，使用磨制石器，与材料信息不符，C项错误；
河姆渡人使用磨制石器，过定居生活，住干栏式房屋，种植水稻，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查北京人，解题的关键是解读表格信息，结合北京人的体貌特征、生活状况解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
5．图2中的文物为出土于浙江余姚河姆渡遗址的骨耜，是主要用于翻土、铲草的工具。与它相关联的生产活动是（　　）
A．建造房屋 B．采集野果 C．捕鱼狩猎 D．水稻种植
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料“出土于浙江余姚河姆渡遗址的骨耜，是主要用于翻土、铲草的工具”并结合所学可知，河姆渡人是我国长江流域农耕时代的代表，他们主要种植的农作物是水稻，用骨耜耕作，因此与骨耜相关联的生产活动是水稻种植，D项正确；
骨耜主要用于翻土、铲草的工具，不能建造房屋，也不是采集野果和捕鱼狩猎的工具，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查河姆渡人，解题的关键信息是“出土于浙江余姚河姆渡遗址的骨耜，是主要用于翻土、铲草的工具”，结合河姆渡人的农业生产工具和种植的农作物解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
6．琮琮是杭州亚运会吉祥物之一，它的设计灵感来源于良渚文化的代表性文物——玉琮。玉琮是用于祭祀的重要礼器，同时也是权势和财富的象征，只在贵族大墓中出土。这说明当时（　　）
A．玉器制作工艺较差 B．水利工程规模宏大
C．社会阶级分化明显 D．农业种植技术高超
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“玉琮是用于祭祀的重要礼器，同时也是权势和财富的象征，只在贵族大墓中出土”可知，反映了当时出现了贫富悬殊，社会阶级分化明显，C项正确；
材料中没有涉及玉琮的制作工艺水平，而且“较差”的说法不符合史实，A项错误；
玉琮是用于祭祀的重要礼器，体现不出水利工程规模宏大，B项错误；
玉琮是用于祭祀的重要礼器，与农业种植技术无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查良渚文化，解题的关键是解读分析材料“玉琮是用于祭祀的重要礼器，同时也是权势和财富的象征，只在贵族大墓中出土”的主旨，从阶级分化角度思考，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．北京房山琉璃河遗址出土的西周青铜卣铭文，证实了三千余年的北京建城史。与《史记》中”周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕”的记载相符。从这两则信息可以得出的结论（　　）
①考古发现和文献记载相互印证
②西周时期实行分封制
③《史记》所有记载都真实可信
④周王室统治势力大减
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料可知，北京房山琉璃河遗址出土的西周青铜铭文，证实了三千余年的北京建城史，与《史记》 中的记载相符，反映了考古发现和文献记载相互印证，①正确；依据材料“周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕”可以看出西周时期实行分封制， ②正确，A项正确；
《史记》 属于文献史料，带有主观性，是二手史料，有一定的史料价值，“都真实可信”的说法有误， ③错误；从材料中看不出周王室统治势力大减， 而且分封制在初期扩大了西周的疆域，巩固了统治，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查分封制，解题的关键是解读分析材料信息，从西周青铜铭文的证实和《史记》中的记载可以得出①的结论，依据材料“周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕”可以得出②的结论，然后结合文献史料的史料价值以及分封制的影响排除③④，最后得出答案，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（　　）
A．中央集权加强 B．周王室的衰微
C．社会和平稳定 D．民族交融加深
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次”可知，春秋时期，鲁国朝见当时强国晋国的次数远高于周天子，结合春秋时期的史实可知，这说明当时周王室衰微，B项正确；
材料内容与中央集权无关，而且当时中央集权尚未建立，A项错误；
春秋时期国家分裂，诸侯争霸，战乱动荡，C项错误；
材料没有涉及民族交融的信息，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查王室衰微和“春秋五霸”，解题的关键是解读分析材料“二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次”，结合春秋时期的政治和时代特征解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．”凡努力耕织、生产粮食多的免除徭役。凡从事末业(工商业)及因懒惰而贫穷的，全家没入官府，罚为奴婢。”材料反映商鞅变法（　　）
A．废除井田，土地私有 B．统一度量，发展经济
C．严明法度，禁止私斗 D．奖励耕织，发展农业
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“凡努力耕织、生产粮食多的免除徭役。凡从事末业(工商业)及因懒惰而贫穷的，全家没入官府，罚为奴婢”并结合所学可知，反映的是商鞅变法中奖励耕织，发展农业的措施，D项正确；
材料反映的是奖励耕织，发展农业的措施，ABC三项在材料中没有体现，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查商鞅变法，解题的关键是解读分析材料“凡努力耕织、生产粮食多的免除徭役。凡从事末业(工商业)及因懒惰而贫穷的，全家没入官府，罚为奴婢”，结合商鞅变法的内容解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．《汉书·艺文志)以”游文于六经之中，留意于仁义之际”来概括春秋战国时期某一家学派的主要特征。下列各项属于该学派主张的是（　　）
A．无为而治，顺应自然 B．为政以德，爱惜民力
C．以法治国，加强集权 D．兼爱非攻，提倡节俭
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】依据材料“游文于六经之中，留意于仁义之际”可知，该学派以“六经”为经典，以“仁义”为指导思想。结合所学可知，该学派是儒家学派。儒家创始人孔子主张为政以德，爱惜民力，B项正确；
无为而治，顺应自然是道家的思想主张，A项错误；
以法治国，加强集权是法家的思想主张，C项错误；
兼爱非攻，提倡节俭是墨家的思想主张，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键信息是“游文于六经之中，留意于仁义之际”，结合儒家的思想主张解答，侧重学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．中国科学院院士王大中晚年回忆道：”南开中学严谨的学风、老师诲人不倦的教导，让我明确了人生志向，选择了献身祖国科技事业的道路。”这说明中学时代（　　）
A．比其他成长阶段更加富有意义 B．是只需要专注于学习的时期
C．为我们的一生奠定了重要基础 D．是我们人生中最独特的阶段
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】”南开中学严谨的学风、老师诲人不倦的教导，让我明确了人生志向，选择了献身祖国科技事业的道路。”，这启示我们， 成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，所以C正确。
A不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现。
B错误，只需要专注于学习的时期的观点片面，不利于促进我们的全面发展，做法不可取。
D观点太绝对，是错误的。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中学生活的认识，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
12．中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在个新的起点上。对此，下列认识正确的是（　　）
①中学生活意味着新的机会和可能
②我们有机会重新塑造一个“我”
③可以不再听取父母和老师的建议
④需要为美好明天付出不懈的努力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。所以①②④正确。
③错误，作为未成年人我们的心智尚未成熟，我们还离不开父母和老师的帮助，应多听取父母和老师的建议。
故答案为：B。
【点评】本题考查对中学生活馈赠给我们的成长礼物的认识，中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
13．数学家杨乐在上中学时，就立志要用自己的名字来命名数学定理。此后，他朝着目标奔跑。最终，他与另一位数学家张广厚的研究成果被命名为”张杨定理”。这告诉我们（　　）
A．少年需要有梦想，才能不断进步和发展
B．少年要编织梦想，这样一定能美梦成真
C．少年的梦想一定要与时代脉搏紧紧相连
D．只要树立远大志向，梦想就能得到实现
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 数学家杨乐在上中学时，就立志要用自己的名字来命名数学定理，通过努力，他与另一位数学家张广厚的研究成果被命名为“张杨定理”，这告诉我们，少年需要有梦想，才能不断进步和发展，所以A正确。
BD的观点太绝对，与实现不符，是错误的。
C不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
14．薛敏修奶奶在81岁高龄拿到了大学的毕业证书。此外，她还五门语言，喜欢摄影、滑冰、游泳、骑车……谈起现在的生活，她觉得非常满足。从中可以认识到（　　）
①学习会给我们带来快乐
②学习不是件轻而易举的事情
③要树立终身学习的观念
④生活中的学习是最有成就的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 薛敏修奶奶在81岁高龄拿到了大学的毕业证书， 此外，她还五门语言，喜欢摄影、滑冰、游泳、骑车，这告诉我们，要树立终身学习的观念，谈起现在的生活，她觉得非常满足，这告诉我们，学习会给我们带来快乐，所以①③正确。
②不符合题意，题干材料没有体现学习的苦，应排除。
④的观点太绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习和学习的苦与乐的认识，学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
15．小学生陈一逸发现四年级语文课文配图存在着错误。为此，他查阅相关资料、请教专业人员，确认图片出错后，写信给出版社进行了说明。出版社认真回复说明，并在新教材中修改了图片。陈一逸的行为启示我们（　　）
①追求独特，标新立异
②敏于思考，敢于质疑
③挑战权威，否定一切
④独立思考，绝不盲从
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 小学生陈一逸发现四年级语文课文配图存在着错误 ，他查阅相关资料、请教专业人员，确认图片出错后，写信给出版社进行了说明。 这是具有批判精神和独立思考能力的表现，启示我们，学习要敏于思考，敢于质疑，独立思考，绝不盲从，所以②③正确。
①错误，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。
③错误，思维的批判性要敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，而不是否定一切。
故答案为：B。
【点评】本题考查对思维的独立性和批判思维的认识，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
16．从图漫画《负重前行》中，我们可以汲取的人生智慧是（　　）
①学会正确认识自己
②要重视他人的评价
③学会接纳欣赏自己
④他人意见可以忽视
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】分析漫画找到关键信息“别因为别人的一句话，就丢掉一整天的快乐”可知，我们要学会正确认识自己，接纳欣赏自己，所以①③正确。
②不符合题意，选项观点在漫画中没有体现，应排除。
④观点错误且不符合题意，我们要重视他人的意见，用理性的心态面对他人的评价。
故答案为：B。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
17．”骏马能历险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自己的角度看，这启示我们（　　）
A．人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己
B．人都是发展变化的，要用发展眼光看待自己
C．与他人比较是认识自我最有效且唯一的途径
D．每一个人的优势和不足是天生的，不能改变
【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”说明用每个人总是有优点和缺点，有长处和短处的，要全面地了解一个人，既不能用他的优点掩盖他的缺点，也不能因他有短处就否定他的长处，这启示我们， 人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己，所以A正确。
B不符合题意，题干材料体现的是全面的观点，没有体现发展的观点，应排除。
C观点片面，我们可以通过自我评价和他人的评价来认识自己。
D错误， 选项中“不能改变”的观点太绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对正确认识自己的意义和途径的认识，正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
18．小韩以同学军军屡遭挫折但不言放弃的经历为素材，撰写作文并在班内分享。此事让军军非常难过， 因为大家都知道了他的失败。作为军军的好朋友，你应该（　　）
A．告诉他要无视他人评价 B．邀请他去网吧宣泄一下
C．安慰他要接纳欣赏自己 D．提醒他不要与小韩交往
【答案】C
【知识点】生命的独特性；正确认识自我
【解析】【分析】 根据所学，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的努力， 军军屡遭挫折但不言放弃，这是能正确对待挫折，战胜挫折的表现，是值得欣赏的地方，作为军军的好朋友，应该安慰他要接纳欣赏自己，所以C正确。
A错误，我们要重视他人的评价。
B错误，未成年人不能去网吧。
D错误，我们要珍视友谊， 不要与小韩交往的做法不可取。
故答案为：C。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
19．2022年北京冬奥会冰壶比赛结束后，中国队选手为对手美国队送上奥运纪念徽章。随后，美国队选手又将美国队的徽章回赠给中国队，友谊之花悄然绽放。这体现了（　　）
A．友谊不能没有原则 B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是苦乐交织的 D．友谊并不是一成不变的
【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 中国队选手为对手美国队送上奥运纪念徽章。随后，美国队选手又将美国队的徽章回赠给中国队，这说明友谊是平等的、双向的，所以B正确。
ACD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
20．暑假期间，小福和妈妈在旅途中认识了很多新朋友，在与新朋友交流的过程中学到了很多知识，收获颇多。这让小幅感受到（　　）
①朋友圈扩大了，交往内容更丰富了
②朋友圈缩小了，但是交往更加深入了
③只有旅游才能广交朋友、锻炼自己
④朋友可以拓宽自己的视野，增长见识
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 小福和妈妈在旅途中认识了很多新朋友，在与新朋友交流的过程中学到了很多知识，收获颇多。 这说明朋友圈扩大了，交往内容更丰富了， 朋友可以拓宽自己的视野，增长见识，因此小福感到收获颇多，所以①④正确。
②不符合题意，题干材料没有体现朋友圈缩小，应排除。
③的观点片面，是错误的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对初中朋友圈的变化的认识，随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。我们要经常对自己的朋友关系做出梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
二、非选择题(本题有5小题，共60分。)
21．十一假期最后一天下午，三个位同学准备去爬小刚家旁在驼峰山看夕阳美景，小刚还拿出自己画的驼峰山等高线地形图。
（1）图中等高线的等高距是　 　米，图中①②③处不能形成河流的是　 　．
（2）现在请同学们帮小刚在下面的横格中绘制完成A点经过山顶B和山顶C到D点的地形剖面图。
（3）下午3点，他们带上手机准备出发拍夕阳美景，看完图后，小亮选择AB线登山步道到B山顶，小雯选择DC线登山步道到C山顶。如果你是小刚你会选择谁的方案？并说明理由。
【答案】（1）100；③
（2）略
（3）选择小雯的方案 。理由是等高线稀疏，坡度缓，爬坡比较省劲。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】 (1)、图中等高线的等高距是100米，图中①②③处不能形成河流的是 ③ 。河流发育于山谷，等高线凸向高处是山谷。
(2)、现在请同学们帮小刚在下面的横格中绘制完成A点经过山顶B和山顶C到D点的地形剖面图 。
根据所学知识，沿某条切线所作的地形剖面图，要找准起点，终点、最高点、最低点、中点的海拔范围。起点A的海拔是100米，终点b的海拔是100米，剖面线经过的最高山峰的海拔是700-800米，根据这三点即可画出。
(3)、 小亮选择AB线登山步道到B山顶，小雯选择DC线登山步道到C山顶。如果你是小刚，会选择小雯的方案 。理由是等高线稀疏，坡度缓，爬坡比较省劲。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
22．历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题。
[文物中的历史]
[名称]河姆渡文化猪纹陶钵 [简介]器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。 [名称]河姆渡遗址碳化稻谷 [简介]距今约7000年前，稻谷、稻草的堆积层，平均层厚20-50厘米，最厚处超过1米。
[传说中的历史]
“大禹采用疏通河流的方法平息了水患，并划定了九州。在洪水退后，那些逃避到丘陵山岗上的民众下山，重新定居于平原。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王、民众之‘父母'。”
——编译自西周中晚期青铜器遂公盟上的铭文
[遗址中的历史]
图6玉龙安徽凌家滩遗址 图7 C型玉龙辽宁红山文化遗址 图8龙首纹玉饰江苏青城墩遗址
（1）两图中的文物反映河姆渡地区的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。
（2）这是目前所知最早关于大禹的文字记录，某同学认为”大禹治水是一个传说，并不具有历史参考价值，是不可信的。”你是否同意这一观点？结合材料及所学知识，说明理由。
（3）仔细观察不同遗址出土的龙形玉器，概括中华文明的起源和发展的特征。
【答案】（1）图4文物反映河姆渡人已经开始家畜饲养，图5文物反映河人开始进行水(农作物)种植，标志着河姆渡地区原始农业的兴起。
（2）同意该同学的观点。理由：因为“大禹治水”时文字尚未产生，青器铭文是西周时期对大禹治水的记载，不是最原始的史料，不能完全证实大禹治水的真实可靠性。
不同意该学生的观点。理由：大禹治水虽然是的远古传说，没有被完全证实。但仍蕴含一定的历史信息，是研究历史的重要资料。
（3）中华文明的起源和发展具有多元一体的特征。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）说明：依据材料“河姆渡文化猪纹陶钵”“器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间”并结合所学可知，反映了河姆渡人会饲养家畜；依据材料“河姆渡遗址碳化稻谷”并结合所学可知，反映了河姆渡人种植水稻。
（2）不同意这一观点。理由：结合所学可知，该史料选自西周中晚期青铜器遂公盟上的铭文，是目前所知最早关于大禹的文字记录，具有一定的史料价值，有一定可信度，但仍需要其他史料进行印证。
（3）特征：依据三幅图片信息可以看出三幅图片中的龙形玉器大同小异，体现了中华文明起源具有多元一体的特点。
【点评】本题考查河姆渡人、大禹治水以及中华文明的起源。第一问，依据材料，结合河姆渡居民的生活生产状况解答；第二问，依据材料信息，结合史料的分类及其史料价值和史学研究方法解答；第三问，依据材料中三幅图片信息，结合中华文明起源的多元一体特点解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和识记的能力。
23．某班历史兴趣小组要以七上第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》设计一个历史展板，请你帮助他们完成以下内容。
[知王朝更替]
文物介绍： 1976 年出土于陕西临潼县零口镇，为西周早期青铜器，器内底铸铭文刻有”武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。” (1)通过利簋铭文的记载，我们可以获知历史事件：
[探社会变革]
战国时期，诸侯国为获取更多土地、财富和人口，不断开展兼并战争……统治者们争相延揽人才，不断调整国策，希望用最短的时间来达到目的，变法的星火在各国蔓延开来。 ——摘编自卜宪群《中国通史·第二卷》
(2)结合材料，分析春秋战国时期在经济上的变革，并指出两则材料之间的联系。
[赞古人智慧]
“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”——《华阳国志》 (3)请你结合材料，为都江堰设计张展示名片。 都江堰是世界闻名的水利工程，凝结着中国古代人民的智慧……
【答案】(1)周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
(2)春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力；(2 分)战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
(3)都江堰是一座综合性的水利工程，发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展成为“天府之国”，为泰国统一六国提供了物资保障。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）历史事件：根据材料“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”，结合所学可知，公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在牧野决战，灭亡了商朝，建立了西周。
（2）变革：根据材料“图10春秋时期铁制农具”“图11春秋牛尊”，反映了春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力。
联系：根据材料“战国时期，诸侯国为获取更多土地、财富和人口，不断开展兼并战争”“变法的星火在各国蔓延开来”，结合所学可知，)战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
（3）都江堰名片：根据材料“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”，结合所学可知，战国后期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，是一座综合性的水利工程，发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展成为“天府之国”，为泰国统一六国提供了物资保障。
故答案为：（1）周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
（2）春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力；(2 分)战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
（3）都江堰是一座综合性的水利工程，发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展成为“天府之国”，为泰国统一六国提供了物资保障。
【点评】本题考查西周的建立和都江堰。第一问，依据材料信息，结合武王伐纣的概况解答；第二问，结合都江堰修建的过程、意义以及地位解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
24．七年级某班开展了以”成长”为主题的活动。以下是小刚收集的一些材料，请你参与。
[发现问题]
　
[正视自己]
小刚通过调查后描绘的”自画像”
我心中的我 同学心中的我 老师心中的我
个子矮、皮肤黑，兴趣爱好非常广泛。 热情、善良，同学们生病的时候会一直热心地照顾他们。 集体荣誉感强，但碰到困难的时候比较容易放弃。
[学习榜样]
2008年，解放军在地震的废墟中救出了年仅3岁的郎铮，也在郎铮心里埋下了一颗感恩的种子。上初中时，郎铮就将北京大学作为目标，以捍卫国家利益为己任。为了考上北大，郎铮每天早上6点起床，晚上11点睡觉，利用课余时间复习、练习，不断地强化基础知识和应试技巧。2003年6月，郎铮被北京大学国际关系学院录取。
（1）请结合表1和所学知识，指出七年级同学在学习，上存在的问题，并提出解决问题的建议。
（2）在自画像中，小刚从哪些方面认识自己？他应该如何对待同学和老师的评价？
（3）结合郎铮的圆梦历程，谈谈我们该如何追梦前行。
（4）[展望未来]
活动结束后，小刚向同学们发出了倡议，请你完成倡议书内容。
倡议书
亲爱的同学们：让我们一起享受成长，成为更好的自己。为此，我向全班同学发出如下倡议：
①
②
小刚
【答案】（1）埋头苦学就有好成绩的学习占半数，这说明七年级学生缺乏科学的学习方法。
（2）从相貌、群体中的关系、个性心理特征等方面认识自己。
（3）略
（4）略
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）分析表1内容可知，七年级学生碰到难题马上放弃的占半数，这说明部分同学对学习存在畏难情绪，对学习乐此不彼的人不多，说明大部分同学对学习缺乏兴趣。
（2）分析自画像的内容可知，小刚从相貌、群体中的关系、个性心理特征等方面认识自己。
对待同学和老师的评价可以从要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视等方面回答即可。
（3）根据所学结合材料，本题可以从少年要有梦，少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。与时代的脉搏紧密相连，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持等方面分析回答即可。
（4）根据所学，做更好的自己可以从要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能等方面回答即可。
【点评】本题考查对学习，认识自己的途径，正确对待他人的评价，少年梦想，努力和做更好的自己等相关知识的理解和运用，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
25．网络上，关于交友的话题，引发了大家的共鸣。
关于朋友，我想说……
强强 开学一个多月了，我尽力融入同学却总感觉别人不喜欢和我聊天。最近，我发现还是网上交朋友更容易，我想说什么就说什么。在网络上，我还认识了新朋友，我们无话不谈。可有人告诉我，网上都是虚假的。
壮壮 我之前为了一个网友冷落了身边的朋友，都不知道怎样在现实中与他们相处了。可后来这个网友不告而别，怎么都联系不上，真是气人我了。后来刷到一个视频，讲到现在很多网络诈骗，受骗的人当中有20%是未成年人。
真真 我和小安是同班同学， 是好朋友。我们一起准备学校组 织的法治知识竞赛。在竞赛过程中，我们分享资料，可最后他进了决赛，而我虽然付出了很多精力和汗水，还是落选了。我开始有点嫉妒他了不想理他！
嘻哈 楼上的朋友，给你们提个醒哈！要做到健康交发、科学上网……
（1）从网上交友的角度，说明强强为什么喜欢在网上交朋友。
（2）从友谊的角度，评析真真的行为。
（3）运用所学知识，续写”嘻哈”的发言。
【答案】（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）略（答案不唯一）
（3）略（答案不唯一）
【知识点】网络交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学分析材料可知， 强强喜欢在网上交朋友的原因可以从网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力， 在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任等方面回答即可。
（2）根据所学，真真没有正确对待友谊中的竞争，具体可以从我们要能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多等方面回答即可。
（3）根据所学，健康交友，科学上网可以从学会理性辨别、慎重选择，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。要遵守道德和法律，学会在现实中与同伴交往等方面回答即可。
【点评】本题考查对网络交友，友谊的澄清等相关知识的理解和运用，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
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