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江苏省徐州经济技术开发区某校2023-2024学年四年级上学期科学12月学情诊断试卷
一、判断题。(每题1分，共10分)
1．用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。
2．肺是人体气体交换的中转站，肺的大小决定着气体交换的量。（　　）
3．把碘酒滴在白菜上，白菜会变成蓝色。（　　）
4．根据食物的生熟进行分类，可以分为动物类食物和植物类食物。（　　）
5．粗的弦发出声音的音高比细的弦低。（　　）
6．（2020四上·天津期中）物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。
7．铝片琴是依靠敲击力度的不同，来改变音调的。（　　）
8．在探索“尺子的音高变化”的实验中，我们发现：尺子伸出桌面长短与音高没有必然的联系。（　　）
9．（2019五下·微山期中）口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。
10．小肠是食物消化的主要场所，大肠是吸收营养的主要场所。（　　）
二、选择题。(每题2分，共56分)
11．使橡皮筋发出声音的方法是（　　）。
A．轻轻拨动 B．揉成一团 C．用力拉伸
12．（2020四上·广元期中）我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方向。这是为了增强耳中（　　）的作用。
A．鼓膜 B．耳道 C．耳郭
13．（2021四上·兴文期末）呼气、吸气的过程中，我们身体胸、腹部的变化是（　　）。
A．吸气时胸腔收缩，腹部放松；呼气时胸腔扩张，腹部收缩
B．吸气时胸腔扩张，腹部收缩；呼气时胸腔收缩，腹部放松
C．没有变化
14．小提琴的四根弦是从粗到细，用相同的力拨动琴弦，声音的变化规律是（　　）。
A．从高到低 B．从低到高 C．从弱到强
15．当我们敲击音叉时，想要音叉发生的声音强一点，可以采用的方法是（　　）。
A．换个小音叉 B．换个大音叉 C．大力敲击
16．人运动时，心脏、呼吸器官都会加快，这主要原因是（　　）。
A．运动时需要更多的氧气
B．运动时帮助身体降温
C．运动时太累
17．（2022四上·吴兴期末）小科同学在进行音叉敲击实验时，用橡皮槌重重地敲击音叉，然后用手触摸，感觉到音叉的（　　），听到声音的（　　）比较大。
A．振动较慢音高 B．振动幅度大音高 C．振动幅度大音量
18．我们能听到上课铃声响了，可知声音是（　　）传播的。
A．向上和向下 B．向左和向右 C．向四面八方
19．食物被消化后，就可以被人体吸收了。大部分营养物质是在（　　）中被人体吸收的。
A．胃 B．大肠 C．小肠
20．下列做法中有利于呼吸健康的是（　　）。
A．经常吸入二手烟 B．经常参加体育锻炼 C．用口呼吸
21．小肠的主要作用是（　　）。
A．传送食物至胃 B．搅拌食物 C．吸收营养物质
22．老人骨质疏松，是由于骨中缺少（　　）。
A．蛋白质 B．维生素 C．钙
23．在肺活量测试中乐乐的肺活量达到了1300毫升，笑笑的肺活量是1000毫升。他们进行水下憋气比赛，你认为（　　）获胜的可能性大。
A．乐乐 B．笑笑 C．无法确定
24．妈妈为浩浩设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、鸡蛋、豆腐汤。如果再增加（　　）这份午餐营养将会更均衡。
A．炒韭菜 B．炖排骨 C．小米粥
25．（　　）是增大肺活量最显著的做法。
A．保证充足的睡眠 B．多吃肉 C．多参加体育锻炼
26．将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是（　　）。
A．橙子 B．士豆 C．花生
27．我们嗑开葵花籽的壳，主要用到的是（　　）。
A．门齿 B．犬齿 C．臼齿
28．敲击不同水量的玻璃杯时，下面说法正确的是（　　）。
A．水越少声音越高 B．水越少声音越低 C．水越少声音越弱
29．要使小提琴发出的声音的音调变高应采取的办法是（　　）。
A．放松琴弦
B．拉紧琴弦
C．增加部分弦线的长度
30．（2023四上·深圳期中）调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（　　）。
A．音量 B．音调 C．音高
31．声音的高低可以用音高来描述，下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的是（　　）。
A“喂，我听不到，你的声音再高一些。”
A．“请勿高声喧哗。” B．“这音太高，我唱不上去。”
32．在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”这是因为（　　）。
A．钟产生了回声
B．人的错觉
C．撞击虽然停止，但大钟仍然在振动
33．用鼻呼吸比用口呼吸好是因为（　　）。
A．鼻腔有两个孔，进入的空气多
B．鼻腔内有纤毛和黏液，对空气又过滤、加温、加湿的作用
C．防止空气进入胃
34．把碘酒滴入（　　）中，可以呈现蓝色。
A．白菜 B．米饭 C．肥肉
35．（2022四上·诸暨期末）体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（　　）。
A．呼吸比较深，呼吸频率不变
B．呼吸比较浅，呼吸频率增加
C．呼吸深度和呼吸频率都增加
36．声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列正确的是（　　）。
A．水一空气一木头一钢铁
B．空气一水一木头一钢铁
C．空气一木头一水一钢铁
37．收集到的声音通过（　　）传到鼓膜。
A．耳郭 B．外耳道 C．鼓膜
38．电视机里传来的钢琴声是由（　　）振动产生的。
A．空气 B．喇叭 C．电视
三、连线题。（共4分）
39．连线
拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音强
拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音低
四、综合题(共30分)
40．学校组织学生体检，下面是小然在体检过程中的发现，请你帮他分析一下。
（1）口腔科：口腔里的各部分有什么作用，请你连一连。
牙齿 搅拌食物
舌头 磨碎食物
唾液 浸湿食物，消化部分淀粉
（2）小然想知道食物从口腔里进去后又依次经过了哪些消化器官，请你按顺序填一填。
口腔→　 　→　 　→　 　→　 　
（3）五官科：医生检查咽喉时让小然喊“a”。这是小然喉咙里的　 　振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音　 　。
（4）测听力时，医生发出的声音是通过　 　传播到小然的耳朵里的。
（5）小然测了一下肺活量，发现偏小，要使肺活量增大的有效方法是。
A．多睡觉 B．多吃水果蔬菜 C．经常锻炼身体
41．下表是小欣做“探索尺子音高的变化”实验时的记录，请根据实验现象用“快、较快、较慢、慢”表示振动的快慢，用“高、较高、较低、低”表示音高的变化，记录在下表中。
尺子伸出桌面的长度 看到的振动快慢 听到的音高
8厘米 ▲ ▲
12厘米 ▲ ▲
18厘米 ▲ ▲
20厘米 ▲ ▲
通过研究，我们发现物体振动快慢和音高之间的关系是： ▲
42．下表是“馒头在口腔内的消化”的探究方法
试管 实验材料 唾液 清水 处理方法
1 馒头碎屑 2毫升 0毫升 搅拌均匀后放入37℃水中
2 馒头碎屑 0毫升 0毫升 搅拌均匀后放入37℃水中
3 馒头块 2毫升 0毫升 不搅拌，直接放入37℃水中
10分钟后取出三支试管，各滴加2滴碘酒，摇匀，请你分析。
（1）加碘酒后变蓝色的试管编号是　 　，消化效果最好的是　 　号试管。
（2）人的口腔能对淀粉发挥较好的消化效果，因为口腔里有　 　，能磨碎食物；口腔里还有舌头，能搅拌食物；同时口腔周围的唾液腺能分泌　 　，并通过导管流入口腔，对淀粉进行消化。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【解答】用同样的力敲击大小不同的两个钉子，小钉子发出的声音高，大钉子发出的声音低。 用不同的力敲击同一支钉子，钉子发出的声音的高低不变，强弱改变。重击时声音强，轻敲时声音弱。
【分析】不同的器械以及不同的力度敲打乐器的音量和音调是不同的。
2．【答案】正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是人体的肺活量。肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，题目的说法是正确的。
3．【答案】错误
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】碘酒有遇碘变蓝的特性，常用滴碘酒观察是否变蓝色，来判断食物中是否含有淀粉。白菜菜、米饭和肥肉中，米饭含有丰富的淀粉，滴碘酒变蓝色，白菜含有丰富的维生素，肥肉含有脂肪，滴碘酒不变蓝色。
4．【答案】错误
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物根据不同的分类标准可以分成不同的类别，给食物分类会方便对食物的研究。根据食物的来源可以分为动物类食物和植物类食物，所以题干中说法是错误的。
5．【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低用音高表示，声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。所以在弹奏乐器时，必须是在弦的长短、松紧相同的情况下，粗弦比细弦振动得慢，发出的声音低。
6．【答案】错误
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】物体的振动频率与松紧状态是有关的，物体越紧，物体振动的频率越快，声音越高。
7．【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱，铝片琴是依靠敲击力度的不同，来实现改变声音的强弱的。音调高低是发生物体本身的基本性质，不因敲击力度大小而改变。所以该判断是错误的。
8．【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关的，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。尺子伸出桌面越长，振动越慢，音高越低。
9．【答案】错误
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【解答】口腔会分泌唾液，对食物具有最初的消化作用。所以题目的说法是错误的。
【分析】本题考查的是口腔在消化食物过程中的作用。
10．【答案】错误
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】淀粉首先被口腔内的唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，再在小肠内被最终消化成葡萄糖；蛋白质在胃内被初步消化为氨基酸，在小肠内被最终消化；脂肪在小肠内被消化成甘油和脂肪酸，所以小肠是消化的主要场所。小肠能够吸收的物质有：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、维生素、无机盐；大肠能吸收的物质有：水、无机盐、尿素；胃能吸收的物质有：水、无机盐、少量的酒精。所以，小肠不但是消化的主要场所，还是吸收的主要场所。
11．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的，题干中选项只有A选项轻轻拨动橡皮筋，才能使橡皮筋振动，而发出声音。
12．【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳廓具有聚焦和反射波的作用。
13．【答案】B
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】呼吸是指吸气和呼吸，让吸气时膈肌下移，胸腔扩张，腹部收缩，呼气时膈肌向上，胸腔收缩腹部放松。
14．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】小提琴四根弦，材料长短相同，由粗到细，用相同的力拨动时，振动由慢到快，所以发出声音的变化规律是从低到高。
15．【答案】C
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同。所以想要音叉发生的声音强一点，可以大力敲击。
16．【答案】A
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体；测量肺活量
【解析】【分析】 剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。呼吸加快，血液运输速度加快，所以心跳也会变快。
17．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】重重地敲击音叉，音叉的振动幅度大，产生的声音的音量也就大。所以此题选C。
18．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音是以波的形式向着四面八方传播的。我们从能听到上课铃声响了这件事中，可知声音是向四面八方传播的。
19．【答案】C
【知识点】口腔中的初步消化；消化器官及其作用
【解析】【分析】 小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收；大肠只能吸收少量的水、无机盐和维生素。其他的消化道基本上没有吸收功能。
20．【答案】B
【知识点】呼吸的形成；测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】 保护我们的呼吸器官首先要保持室内通风，让空气流通使得空气清新。这样我们所吸入的空气就好一些，有利于保护呼吸器官。保护我们的呼吸器官的方法；多运动、勤通风、戴口罩、保护大气环境。经常吸二手烟和扬尘天气也在室外锻炼身体不能保护呼吸器官，所以B符合题意。
21．【答案】C
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】 小肠的作用是完成消化和吸收，传送食物至胃的是食道，储存和搅拌食物的是胃。
22．【答案】C
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。老人骨质疏松，是由于骨中缺少钙，所以应该补钙。
23．【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼(强度因人而异)，参加户外活动，有利于增强肺活量。肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据；小学四年级男生肺活量在1100毫升-2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升-2000毫升，
24．【答案】A
【知识点】食物中的营养；平衡膳食
【解析】【分析】合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡，平衡膳食是合理营养的核心，健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化。 妈妈为浩浩设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、鸡蛋、豆腐汤。如果再增加炒韭菜这份午餐营养将会更均衡。
25．【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】 肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是指肺的最大通气量，不是肺的最大容量。通常，肺活量越大，肺功能就越强。肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力越强。多参加体育活动是增大肺活量最显著的做法，所以C符合题意。
26．【答案】C
【知识点】脂肪的检验；食物中的营养
【解析】【分析】 将食物放在白纸上擦或挤压后留下油渍，说明这种食物中含有脂肪。橙子的主要营养成分是维生素、土豆的主要营养成分是淀粉、花生的主要营养成分是脂肪，所以将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是花生。
27．【答案】A
【知识点】牙齿
【解析】【分析】 牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，我们嗑瓜子时，通常是用门齿把瓜子磕开。可见A符合题意。
28．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】根据课本上的实验操作可知，吹气是水上方的空气柱振动发声，水量越多，空气柱越短，振动越快，音调越高；敲打是瓶子和水发生振动发声，水量越少，振动越快，音调越高。敲击水量不同的玻璃杯，是瓶子和水发生振动发声，水量越少，振动越快，音调越高。反之，水越多声音越低。
29．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 通过改变琴弦的松紧可以改变琴弦振动的快慢，所以要使小提琴发出的声音的音调变高，可以拉紧琴弦，这样可以让琴弦振动加快，音调就会变高。
30．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱即响度，也就是改变了声音的音量。故选A。
31．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 根据对音高的认识，音高是描述物体振动快慢的一个量。“这音太高，我唱不上去”是指音高，振动频率较快。 “请勿高声喧哗”、“喂，我听不到，你的声音再高一些”都是指音量。
32．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为撞击虽然停止，但大钟仍在振动。C选项符合题意。
33．【答案】B
【知识点】呼吸的形成；呼吸系统
【解析】【分析】鼻腔是呼吸道的组成部分。其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气又清洁作用；鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；所以用鼻呼吸比用口呼吸好。B选项符合题意。
34．【答案】B
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】 淀粉有遇碘变蓝的特性，给出的选项中米饭含有大量的淀粉，符合题意。
35．【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸次数；呼吸系统
【解析】【分析】我们在进行体育锻炼或运动时，消耗的能量增多；呼吸作用消耗氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此运动需要大量的氧气，而人体中血红蛋白运输的氧气不能够提供足够多的氧气，所以人要加快呼吸而为有机物的分解提供氧气。因此运动会导致呼吸频率和呼吸深度的增加说法是正确的。
36．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列正确的是空气一水一木头一钢铁。
37．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 外耳的耳廓把收集到的声音通过外耳道传到鼓膜，引起它的振动，再传递到听觉神经，经过大脑的加工我们就听到了各种声音。
38．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。电视机里传来的钢琴声是由电视机里的喇叭振动产生的，是电流强度大小引发喇叭振动，发出声音，与琴弦和空气无关。
39．【答案】
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。用不同的力拨动同一把钢尺，用力拨动钢尺，钢尺振动幅度较大，发出的声音强；轻轻拨动钢尺，钢尺振动幅度较小，发出的声音弱。
40．【答案】（1）
（2）食道；胃；小肠；大肠
（3）声带；高
（4）空气
（5）C
【知识点】声音的传播；食物中的营养；平衡膳食；消化器官及其作用
【解析】【分析】（1）口腔是人体的消化器官之一。口腔里有牙齿、唾液和舌头。牙齿是我们身体最重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。牙齿的作用是磨碎食物。舌头的作用是搅拌食物。唾液的作用是润滑食物，消化部分淀粉。
（2）食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官。
（3）声音是由物体振动而产生的。如果停止振动声音就会马上停止。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官是声带，声音是由物体振动而产生的，发声的时候声带就在振动。五官科：医生检查咽喉时让小明喊“a”。这是小明喉咙里的声带振动发出的。声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。当这个器官振动的速度越快，发出的声音越高。
（4）声音的传播需要介质，测听力时，医生发出的声音是通过空气传播到小然的耳朵里的。
（5）肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。小明的肺活量没有达到国家标准。经常参加体育锻炼，多做深呼吸，有利于身体健康，可以提高自己的肺活量。
41．【答案】
尺子伸出桌面的长度 看到的振动快慢 听到的音高
8厘米 快 高
12厘米 较快 较高
18厘米 较慢 较低
20厘米 慢 低
物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动得快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。声音的高低与物体振动的快慢有关，尺子伸出越长，振动得越慢，发出的声音越低，尺子伸出越短，振动得越快，发出的声音越高。
42．【答案】（1）2；1
（2）牙齿；唾液
【知识点】口腔中的初步消化；牙齿；消化器官及其作用
【解析】【分析】 （1）研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。加碘酒后变蓝色的试管编号是2号，消化效果最好的是1号试管。
（2）人的口腔能对淀粉发挥较好的消化效果，因为口腔里有牙齿，能磨碎食物；口腔里还有舌头，能搅拌食物；同时口腔周围的唾液腺能分泌唾液，并通过导管流入口腔，对淀粉进行消化。
1 / 1江苏省徐州经济技术开发区某校2023-2024学年四年级上学期科学12月学情诊断试卷
一、判断题。(每题1分，共10分)
1．用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。
【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【解答】用同样的力敲击大小不同的两个钉子，小钉子发出的声音高，大钉子发出的声音低。 用不同的力敲击同一支钉子，钉子发出的声音的高低不变，强弱改变。重击时声音强，轻敲时声音弱。
【分析】不同的器械以及不同的力度敲打乐器的音量和音调是不同的。
2．肺是人体气体交换的中转站，肺的大小决定着气体交换的量。（　　）
【答案】正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是人体的肺活量。肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，题目的说法是正确的。
3．把碘酒滴在白菜上，白菜会变成蓝色。（　　）
【答案】错误
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】碘酒有遇碘变蓝的特性，常用滴碘酒观察是否变蓝色，来判断食物中是否含有淀粉。白菜菜、米饭和肥肉中，米饭含有丰富的淀粉，滴碘酒变蓝色，白菜含有丰富的维生素，肥肉含有脂肪，滴碘酒不变蓝色。
4．根据食物的生熟进行分类，可以分为动物类食物和植物类食物。（　　）
【答案】错误
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物根据不同的分类标准可以分成不同的类别，给食物分类会方便对食物的研究。根据食物的来源可以分为动物类食物和植物类食物，所以题干中说法是错误的。
5．粗的弦发出声音的音高比细的弦低。（　　）
【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低用音高表示，声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。所以在弹奏乐器时，必须是在弦的长短、松紧相同的情况下，粗弦比细弦振动得慢，发出的声音低。
6．（2020四上·天津期中）物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。
【答案】错误
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】物体的振动频率与松紧状态是有关的，物体越紧，物体振动的频率越快，声音越高。
7．铝片琴是依靠敲击力度的不同，来改变音调的。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱，铝片琴是依靠敲击力度的不同，来实现改变声音的强弱的。音调高低是发生物体本身的基本性质，不因敲击力度大小而改变。所以该判断是错误的。
8．在探索“尺子的音高变化”的实验中，我们发现：尺子伸出桌面长短与音高没有必然的联系。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关的，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。尺子伸出桌面越长，振动越慢，音高越低。
9．（2019五下·微山期中）口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。
【答案】错误
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【解答】口腔会分泌唾液，对食物具有最初的消化作用。所以题目的说法是错误的。
【分析】本题考查的是口腔在消化食物过程中的作用。
10．小肠是食物消化的主要场所，大肠是吸收营养的主要场所。（　　）
【答案】错误
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】淀粉首先被口腔内的唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，再在小肠内被最终消化成葡萄糖；蛋白质在胃内被初步消化为氨基酸，在小肠内被最终消化；脂肪在小肠内被消化成甘油和脂肪酸，所以小肠是消化的主要场所。小肠能够吸收的物质有：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、维生素、无机盐；大肠能吸收的物质有：水、无机盐、尿素；胃能吸收的物质有：水、无机盐、少量的酒精。所以，小肠不但是消化的主要场所，还是吸收的主要场所。
二、选择题。(每题2分，共56分)
11．使橡皮筋发出声音的方法是（　　）。
A．轻轻拨动 B．揉成一团 C．用力拉伸
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的，题干中选项只有A选项轻轻拨动橡皮筋，才能使橡皮筋振动，而发出声音。
12．（2020四上·广元期中）我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方向。这是为了增强耳中（　　）的作用。
A．鼓膜 B．耳道 C．耳郭
【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳廓具有聚焦和反射波的作用。
13．（2021四上·兴文期末）呼气、吸气的过程中，我们身体胸、腹部的变化是（　　）。
A．吸气时胸腔收缩，腹部放松；呼气时胸腔扩张，腹部收缩
B．吸气时胸腔扩张，腹部收缩；呼气时胸腔收缩，腹部放松
C．没有变化
【答案】B
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】呼吸是指吸气和呼吸，让吸气时膈肌下移，胸腔扩张，腹部收缩，呼气时膈肌向上，胸腔收缩腹部放松。
14．小提琴的四根弦是从粗到细，用相同的力拨动琴弦，声音的变化规律是（　　）。
A．从高到低 B．从低到高 C．从弱到强
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】小提琴四根弦，材料长短相同，由粗到细，用相同的力拨动时，振动由慢到快，所以发出声音的变化规律是从低到高。
15．当我们敲击音叉时，想要音叉发生的声音强一点，可以采用的方法是（　　）。
A．换个小音叉 B．换个大音叉 C．大力敲击
【答案】C
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同。所以想要音叉发生的声音强一点，可以大力敲击。
16．人运动时，心脏、呼吸器官都会加快，这主要原因是（　　）。
A．运动时需要更多的氧气
B．运动时帮助身体降温
C．运动时太累
【答案】A
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体；测量肺活量
【解析】【分析】 剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。呼吸加快，血液运输速度加快，所以心跳也会变快。
17．（2022四上·吴兴期末）小科同学在进行音叉敲击实验时，用橡皮槌重重地敲击音叉，然后用手触摸，感觉到音叉的（　　），听到声音的（　　）比较大。
A．振动较慢音高 B．振动幅度大音高 C．振动幅度大音量
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】重重地敲击音叉，音叉的振动幅度大，产生的声音的音量也就大。所以此题选C。
18．我们能听到上课铃声响了，可知声音是（　　）传播的。
A．向上和向下 B．向左和向右 C．向四面八方
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音是以波的形式向着四面八方传播的。我们从能听到上课铃声响了这件事中，可知声音是向四面八方传播的。
19．食物被消化后，就可以被人体吸收了。大部分营养物质是在（　　）中被人体吸收的。
A．胃 B．大肠 C．小肠
【答案】C
【知识点】口腔中的初步消化；消化器官及其作用
【解析】【分析】 小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收；大肠只能吸收少量的水、无机盐和维生素。其他的消化道基本上没有吸收功能。
20．下列做法中有利于呼吸健康的是（　　）。
A．经常吸入二手烟 B．经常参加体育锻炼 C．用口呼吸
【答案】B
【知识点】呼吸的形成；测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】 保护我们的呼吸器官首先要保持室内通风，让空气流通使得空气清新。这样我们所吸入的空气就好一些，有利于保护呼吸器官。保护我们的呼吸器官的方法；多运动、勤通风、戴口罩、保护大气环境。经常吸二手烟和扬尘天气也在室外锻炼身体不能保护呼吸器官，所以B符合题意。
21．小肠的主要作用是（　　）。
A．传送食物至胃 B．搅拌食物 C．吸收营养物质
【答案】C
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】 小肠的作用是完成消化和吸收，传送食物至胃的是食道，储存和搅拌食物的是胃。
22．老人骨质疏松，是由于骨中缺少（　　）。
A．蛋白质 B．维生素 C．钙
【答案】C
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。老人骨质疏松，是由于骨中缺少钙，所以应该补钙。
23．在肺活量测试中乐乐的肺活量达到了1300毫升，笑笑的肺活量是1000毫升。他们进行水下憋气比赛，你认为（　　）获胜的可能性大。
A．乐乐 B．笑笑 C．无法确定
【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼(强度因人而异)，参加户外活动，有利于增强肺活量。肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据；小学四年级男生肺活量在1100毫升-2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升-2000毫升，
24．妈妈为浩浩设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、鸡蛋、豆腐汤。如果再增加（　　）这份午餐营养将会更均衡。
A．炒韭菜 B．炖排骨 C．小米粥
【答案】A
【知识点】食物中的营养；平衡膳食
【解析】【分析】合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡，平衡膳食是合理营养的核心，健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化。 妈妈为浩浩设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、鸡蛋、豆腐汤。如果再增加炒韭菜这份午餐营养将会更均衡。
25．（　　）是增大肺活量最显著的做法。
A．保证充足的睡眠 B．多吃肉 C．多参加体育锻炼
【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】 肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是指肺的最大通气量，不是肺的最大容量。通常，肺活量越大，肺功能就越强。肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力越强。多参加体育活动是增大肺活量最显著的做法，所以C符合题意。
26．将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是（　　）。
A．橙子 B．士豆 C．花生
【答案】C
【知识点】脂肪的检验；食物中的营养
【解析】【分析】 将食物放在白纸上擦或挤压后留下油渍，说明这种食物中含有脂肪。橙子的主要营养成分是维生素、土豆的主要营养成分是淀粉、花生的主要营养成分是脂肪，所以将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是花生。
27．我们嗑开葵花籽的壳，主要用到的是（　　）。
A．门齿 B．犬齿 C．臼齿
【答案】A
【知识点】牙齿
【解析】【分析】 牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，我们嗑瓜子时，通常是用门齿把瓜子磕开。可见A符合题意。
28．敲击不同水量的玻璃杯时，下面说法正确的是（　　）。
A．水越少声音越高 B．水越少声音越低 C．水越少声音越弱
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】根据课本上的实验操作可知，吹气是水上方的空气柱振动发声，水量越多，空气柱越短，振动越快，音调越高；敲打是瓶子和水发生振动发声，水量越少，振动越快，音调越高。敲击水量不同的玻璃杯，是瓶子和水发生振动发声，水量越少，振动越快，音调越高。反之，水越多声音越低。
29．要使小提琴发出的声音的音调变高应采取的办法是（　　）。
A．放松琴弦
B．拉紧琴弦
C．增加部分弦线的长度
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 通过改变琴弦的松紧可以改变琴弦振动的快慢，所以要使小提琴发出的声音的音调变高，可以拉紧琴弦，这样可以让琴弦振动加快，音调就会变高。
30．（2023四上·深圳期中）调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（　　）。
A．音量 B．音调 C．音高
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱即响度，也就是改变了声音的音量。故选A。
31．声音的高低可以用音高来描述，下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的是（　　）。
A“喂，我听不到，你的声音再高一些。”
A．“请勿高声喧哗。” B．“这音太高，我唱不上去。”
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 根据对音高的认识，音高是描述物体振动快慢的一个量。“这音太高，我唱不上去”是指音高，振动频率较快。 “请勿高声喧哗”、“喂，我听不到，你的声音再高一些”都是指音量。
32．在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”这是因为（　　）。
A．钟产生了回声
B．人的错觉
C．撞击虽然停止，但大钟仍然在振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为撞击虽然停止，但大钟仍在振动。C选项符合题意。
33．用鼻呼吸比用口呼吸好是因为（　　）。
A．鼻腔有两个孔，进入的空气多
B．鼻腔内有纤毛和黏液，对空气又过滤、加温、加湿的作用
C．防止空气进入胃
【答案】B
【知识点】呼吸的形成；呼吸系统
【解析】【分析】鼻腔是呼吸道的组成部分。其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气又清洁作用；鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；所以用鼻呼吸比用口呼吸好。B选项符合题意。
34．把碘酒滴入（　　）中，可以呈现蓝色。
A．白菜 B．米饭 C．肥肉
【答案】B
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】 淀粉有遇碘变蓝的特性，给出的选项中米饭含有大量的淀粉，符合题意。
35．（2022四上·诸暨期末）体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（　　）。
A．呼吸比较深，呼吸频率不变
B．呼吸比较浅，呼吸频率增加
C．呼吸深度和呼吸频率都增加
【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸次数；呼吸系统
【解析】【分析】我们在进行体育锻炼或运动时，消耗的能量增多；呼吸作用消耗氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此运动需要大量的氧气，而人体中血红蛋白运输的氧气不能够提供足够多的氧气，所以人要加快呼吸而为有机物的分解提供氧气。因此运动会导致呼吸频率和呼吸深度的增加说法是正确的。
36．声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列正确的是（　　）。
A．水一空气一木头一钢铁
B．空气一水一木头一钢铁
C．空气一木头一水一钢铁
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列正确的是空气一水一木头一钢铁。
37．收集到的声音通过（　　）传到鼓膜。
A．耳郭 B．外耳道 C．鼓膜
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 外耳的耳廓把收集到的声音通过外耳道传到鼓膜，引起它的振动，再传递到听觉神经，经过大脑的加工我们就听到了各种声音。
38．电视机里传来的钢琴声是由（　　）振动产生的。
A．空气 B．喇叭 C．电视
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。电视机里传来的钢琴声是由电视机里的喇叭振动产生的，是电流强度大小引发喇叭振动，发出声音，与琴弦和空气无关。
三、连线题。（共4分）
39．连线
拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音强
拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音低
【答案】
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。用不同的力拨动同一把钢尺，用力拨动钢尺，钢尺振动幅度较大，发出的声音强；轻轻拨动钢尺，钢尺振动幅度较小，发出的声音弱。
四、综合题(共30分)
40．学校组织学生体检，下面是小然在体检过程中的发现，请你帮他分析一下。
（1）口腔科：口腔里的各部分有什么作用，请你连一连。
牙齿 搅拌食物
舌头 磨碎食物
唾液 浸湿食物，消化部分淀粉
（2）小然想知道食物从口腔里进去后又依次经过了哪些消化器官，请你按顺序填一填。
口腔→　 　→　 　→　 　→　 　
（3）五官科：医生检查咽喉时让小然喊“a”。这是小然喉咙里的　 　振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音　 　。
（4）测听力时，医生发出的声音是通过　 　传播到小然的耳朵里的。
（5）小然测了一下肺活量，发现偏小，要使肺活量增大的有效方法是。
A．多睡觉 B．多吃水果蔬菜 C．经常锻炼身体
【答案】（1）
（2）食道；胃；小肠；大肠
（3）声带；高
（4）空气
（5）C
【知识点】声音的传播；食物中的营养；平衡膳食；消化器官及其作用
【解析】【分析】（1）口腔是人体的消化器官之一。口腔里有牙齿、唾液和舌头。牙齿是我们身体最重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。牙齿的作用是磨碎食物。舌头的作用是搅拌食物。唾液的作用是润滑食物，消化部分淀粉。
（2）食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官。
（3）声音是由物体振动而产生的。如果停止振动声音就会马上停止。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官是声带，声音是由物体振动而产生的，发声的时候声带就在振动。五官科：医生检查咽喉时让小明喊“a”。这是小明喉咙里的声带振动发出的。声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。当这个器官振动的速度越快，发出的声音越高。
（4）声音的传播需要介质，测听力时，医生发出的声音是通过空气传播到小然的耳朵里的。
（5）肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。小明的肺活量没有达到国家标准。经常参加体育锻炼，多做深呼吸，有利于身体健康，可以提高自己的肺活量。
41．下表是小欣做“探索尺子音高的变化”实验时的记录，请根据实验现象用“快、较快、较慢、慢”表示振动的快慢，用“高、较高、较低、低”表示音高的变化，记录在下表中。
尺子伸出桌面的长度 看到的振动快慢 听到的音高
8厘米 ▲ ▲
12厘米 ▲ ▲
18厘米 ▲ ▲
20厘米 ▲ ▲
通过研究，我们发现物体振动快慢和音高之间的关系是： ▲
【答案】
尺子伸出桌面的长度 看到的振动快慢 听到的音高
8厘米 快 高
12厘米 较快 较高
18厘米 较慢 较低
20厘米 慢 低
物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动得快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。声音的高低与物体振动的快慢有关，尺子伸出越长，振动得越慢，发出的声音越低，尺子伸出越短，振动得越快，发出的声音越高。
42．下表是“馒头在口腔内的消化”的探究方法
试管 实验材料 唾液 清水 处理方法
1 馒头碎屑 2毫升 0毫升 搅拌均匀后放入37℃水中
2 馒头碎屑 0毫升 0毫升 搅拌均匀后放入37℃水中
3 馒头块 2毫升 0毫升 不搅拌，直接放入37℃水中
10分钟后取出三支试管，各滴加2滴碘酒，摇匀，请你分析。
（1）加碘酒后变蓝色的试管编号是　 　，消化效果最好的是　 　号试管。
（2）人的口腔能对淀粉发挥较好的消化效果，因为口腔里有　 　，能磨碎食物；口腔里还有舌头，能搅拌食物；同时口腔周围的唾液腺能分泌　 　，并通过导管流入口腔，对淀粉进行消化。
【答案】（1）2；1
（2）牙齿；唾液
【知识点】口腔中的初步消化；牙齿；消化器官及其作用
【解析】【分析】 （1）研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。加碘酒后变蓝色的试管编号是2号，消化效果最好的是1号试管。
（2）人的口腔能对淀粉发挥较好的消化效果，因为口腔里有牙齿，能磨碎食物；口腔里还有舌头，能搅拌食物；同时口腔周围的唾液腺能分泌唾液，并通过导管流入口腔，对淀粉进行消化。
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