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2023-2024学年江苏省南京市栖霞区九年级（上）期中语文试卷
一、（25分）
1．（4分）根据语境完成题目。
诗歌是诗人对自然万物的致敬和对自我心灵世界的剖析。意象最能表情达意。它是余光中笔下小巧的邮票、往来的船票、闭塞的坟墓、宽阔的海峡，它是艾青诗中深厚的土地、透明的夜、美丽的白浪、 ……诗人从人生踪迹中找寻可用的事物，这正是他们通往艺术创造的mì诀。
（1）给加点字写拼音。剖 （ ）（1分）
（2）根据拼音写汉字。mì （ ）（1分）
（3）请选取《艾青诗选》中的意象，在画线处仿写一个短语： 。（2分）
2．（8分）用古诗文原句填空。
①沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》）
③ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
④ ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤ ，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥雾凇沆砀，天与云与山与水， 。（张岱《湖心亭看雪》）
⑦你在一张以“望月思乡怀人”为主题的书签上题写了两句连续的古诗词句： ， 。
（13分）班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。
【拟选演讲题目】
3.这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是（2分）
A.千磨万击还坚劲 B.不怨天，不尤人 C.习惯决定未来 D.自胜者强
【完善演讲提纲】
4.小奇给你看他的演讲提纲，请你帮忙完善。（7分）
题目：青少年当不屈不挠
中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。
分论点一：________
分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。
分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。
①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是（2分）
A.历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。
B.日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。
C.不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。
D.不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。
②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（2分）
A.莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。
B.范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。
C.邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。
D.哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。
③下面是小奇围绕分论点三拟写的一段话。请你在横线处填写一个用于论证分析的复句，使这段话具有说服力。（3分）
陈烨从8岁起表现出对滑板的热衷，他把成为滑板世界冠军作为自己坚定的目标，一有空就练习滑板。上板、前进、转弯、下板……不知摔倒过多少次，哪怕摔得遍体鳞伤，他也没有失望和放弃，反而抱着乐观的心态坚持下来，终于练就一身过硬本领。2023年，15岁的陈烨在杭州亚运会男子滑板碗池决赛中一举夺冠。 可见，面对逆境，拥有坚定的目标和乐观的心态，才能真正做到不屈不挠。
【调整活动配图】
5.小霞为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。（4分）
二、（39分）
（一）（13分）文言文阅读。
【甲】
书游灵化洞①
予始与曾元恕入灵化洞，迫于日暮，而元恕又畏其险，故不果尽而还。及此，与吕穆仲游。穆仲勇发过我遂相与至昔人之所未至而惊世诡异之观有不可胜谈者。余欲疏其一二，以告来者，又恐为造物者所愠，后有勇往如吾二人至吾之所至，当自知之。
【乙】
记游松风亭②
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就床止息。仰望亭宇，尚在木末，意谓如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是心若挂钩之鱼忽得解脱。若人悟此，虽两阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法，当恁么④时，也不妨熟歇。
（选自《苏轼文集》，中华书局出版社，2016年版）
【注】①【甲】文写作于1073年，正值苏轼外放杭州期间。文中提到的曾元恕、吕穆仲常与苏轼一同出游。②【乙】文写作于1095年，苏轼年近六十，谪居于惠州。③死敌：死于敌手，后“死法”指死于军法。④恁么：如此，这样。
6.给画直线的句子断句，正确的一项是（3分）
A.穆仲勇发过我，遂相与至昔人之所未至，而惊世诡异之观，有不可胜谈者
B.穆仲勇发过，我遂相与至昔人之所未至，而惊世诡异之，观有不可胜谈者
C.穆仲勇发过，我遂相与至昔人之所，未至而惊世诡异之，观有不可胜谈者
D.穆仲勇发过我，遂相与至昔人之所，未至而惊世诡异之观，有不可胜谈者
7.翻译画波浪线的句子。（5分）
①仰望亭宇，尚在木末，意谓如何得到？（3分）
②由是心如挂钩之鱼忽得解脱。（2分）
8.【甲】【乙】两文对读，可以看到苏轼在人生不同阶段的精神追求。比较而言，哪一则是儒家进取精神的体现？哪一则是道家逍遥思想的写照？请分别结合选文内容具体分析。（5分）
（二）（10分）议论类文本阅读。
标题：
评论员：邓思敏
曾经，“我在XX很想你”“想你的风还是吹到了XX”“我在XX等你很久了”等网红路牌在各地兴起。然而现在，网红路牌似乎不那么红了。原本排队打卡的网红路牌成为了土味路牌，更有网友将路牌“我在某某很想你”改为“我在某地忍你很久了”“我在某地没空想你”等用来想你的风还是吹到了某某吐槽。从最初的“排队合影”到现在的“不胜其烦”，曾经的引流神器为什么不灵了？
想你千篇一律，网红路牌变土牌
曾经，网红路牌以其独特性和新颖性，击中了大家“到此一游”的打卡心理，带给了大家“别具一格”的新鲜体验。但在网红经济的加持下，商家们开始粗制滥造式模仿，甚至宣称网红路牌是“引流神器”，只需投入几百元就能收获成千上万的客流量。这也是网红路牌的口碑不断下滑、各地路牌数量却逐渐攀升的原因所在。
现在，随着越来越多的网红路牌涌现，同质化问题逐渐暴露。你在繁华都市，我在乡村小镇，“想你的风”却能够吹遍大江南北，纵然相隔万里仍是如出一辙。在千篇一律的套路中，网红路牌已逐渐失去原本的新意和吸引力，这也就解释了为何越来越多人吐槽网红路牌土味十足、语言油腻。
浪漫无极限，但处事应有边界
网红路牌的泛滥除了给人们造成审美疲劳和厌倦情绪外，也给城市形象和景区品牌塑造带来了一些问题。严格来说，道路标志是国家法定标志物，地名是社会基本公共信息，也是历史文化的重要载体。网红路牌作为地标广告，私自设立本就不规范、不合理。
2022年5月1日实施的新《地名管理条例》规定，擅自设置、拆除、移动、涂改、遮挡、损毁地名标志的，需要进行整改并处1000-5000元不等的罚款。大量网红路牌因违反上述相关规定，已在相关部门监督下拆除或整改。网红路牌无论浪漫还是土味，都不能混淆公共信息，破坏命名规则，扰乱社会秩序。
网红的风吹过，城市底蕴仍在
星罗路标、寥寥数语，都只是点缀而已。如果没有坚实的城市底蕴做后盾，那么当一样东西泛滥不再具备稀缺特质时，就只能如网红路牌般昙花一现。网红城市若想长盛不衰，其根本还得依托城市本身独特的自然风景、人文风情和城市景观。网红城市最关键的课题，应该是满足市民游客对美好文旅的向往之情。让大家驻足停留、留下珍贵回忆，其方法在于真诚的交易，在于高质量的服务品质和管理水平，更在于城市的人文沉淀和独特底蕴。唯有实力过硬地走红，方能让城市活力生生不息。
（选编自网络，有删改）
9.本文是一则新闻评论，最适合作为其标题的一项是（2分）
A.网红路牌与网红效应
B.网红路牌失去网红效应
C.网红路牌为什么不网红了？
D.引流神器为什么不灵了？
10.这则新闻评论的主体由三个小标题所引领的部分组成。这三个部分的顺序能否调换？为什么？（4分）
11.邻居王阿姨在某景区附近开有一家奶茶店，她想把店门口的一块指示路牌换成网红路牌。你根据文本信息，向王阿姨陈述了三条劝阻理由，并提出了一条吸引客流的建议。（4分）
（三）（16分）名著整本书阅读。
12.《水浒传》在塑造梁山好汉的形象时，注意表现他们之间的共性和个性。这是小霞的人物形象比较笔记，请你仿照她的形式，另选一组人物，分享你的笔记。（7分）
小霞的笔记
①人物：鲁智深和李逵
②共性：嫉恶如仇，脾气火爆。
③个性：鲁智深粗中有细，豁达明理。他大闹野猪林，救下林冲后，担心董超、薛霸在他离开后又起杀心，便在临走前抡起禅杖，把松树打折，武力震慑他们。李逵头脑简单，直率爽真。他误认宋江强抢民女，因此大闹梁山泊，后来得知真相，羞愧不已，给宋江赔礼认错。
你的笔记
①人物： 和
②共性：
③个性：
13.请你选择“资料链接”中的一个回目，结合具体内容，解答小奇的疑惑。（3分）
小奇：语文书说，《水浒》是链式结构，环环相扣。这该怎么理解呢？
你：我以第 回为例来说明吧。
资料链接
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
14.哪一位梁山好汉给你留下了最深刻的印象？请你以他的名字为题，为他写一首小诗，四到六行。 （6分）
三、（56分）
15．（11分）在学习戏剧单元时，你和同学们不仅认真研读剧本，还投入时间精心排练。爸爸却质疑：“排练这么麻烦，语文课不是应该看看剧本就行了吗？”请你回应他的质疑，120字左右。
16．（45分）按要求完成写作。
我们都有自己的初中校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪；它或许很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很脏，到处都是不经意间留下的斑驳墨痕……它陪伴我们朝朝暮暮，装点我们的青春时光，见证我们从幼稚走向成熟。
请以“校服里的青春”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不得出现真实的校名、人名；（2）不少于600字。
2023-2024学年江苏省南京市栖霞区九年级（上）期中语文试卷
参考答案
1.（1）pōu；（2）秘；（3）歌唱的鸟；
2.①病树前头万木春
②直挂云帆济沧（易错字：帆）
③鸡声茅店月（易错字：茅）
④野芳发而幽香（易错字：芳）
⑤不以物喜
⑥上下一白
⑦但愿人长久 千里共婵娟（易错字：婵）
3.C；
4.①D；②B；
③示例：从8岁到15岁，7年时间，即使被摔得遍体鳞伤，陈烨也不忘记自己的理想，始终坚持积极努力。
5.示例一：图①。理由：该图画的是一丛竹子在石缝间茁壮生长着，这体现了“自强不息”的主题。
示例二：图②。理由：该图画的是一个人背负写着“责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行的情景，体现了“自强不息”的主题。
6.A
7.①抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？
②于是心情一下子放松了，好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。
8.甲文写苏东坡两次游览灵化洞，战胜困难，领略美景，表现了儒家积极进取的思想；乙文写苏东坡信步山野中排遣愁怀，领悟自然玄机，觉悟到“随遇而安“的生活态度，这是受道家思想影响的体现。
9.C
10.不可以。理由：第一部分说明网红路牌的口碑不断下滑的原因，第二部分阐述了网红路牌泛滥的影响，第三部分指出网红城市长盛不衰的根本是实力过硬。这三部分存在层层递进的逻辑关系，因此顺序不能调换。
11.示例：王阿姨，因为千篇一律网红路牌已逐渐失去原本的新意和吸引力，网红路牌的泛滥也给城市形象和景区品牌塑造带来了一些问题，再说私自设立网红路牌是不规范、不合理的，所以您还是不要换路牌了吧。吸引顾客的关键还是提高您奶茶店的服务质量，您说对吧？
12.①林冲 武松
②武艺高强，有勇有谋。
③林冲原本安分守己，循规蹈矩，万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。武松是下层狭义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。
13.示例一：《水浒传》的人物出场做到了环环相扣，例如第三回作者写史进大闹史家庄后，夜走华阴县，去寻王进，在茶坊见到了鲁智深。接下来就自然引出鲁智深遇到金翠莲父女，并出手相救的情节。由此可见，《水浒传》确实是单线发展，每组既有相对独立性，同时又是一环扣一环，互相贯联。
示例二：《水浒传》的人物出场做到了环环相扣，例如第七回写鲁智深在大相国寺震慑众泼皮后，正在给众人演示使浑铁禅杖，引来陪娘子来岳庙还香愿的林冲喝彩，由此引出林冲娘子被高衙内看上，高俅设计陷害林冲的情节。由此可见，《水浒》确实是单线发展，每组既有相对独立性，同时又是一环扣一环，互相贯联。
示例三：《水浒传》的人物出场做到了环环相扣，例如第十二回写林冲因被迫去梁山落草，却被王伦要求纳“投名状”，正好碰到的是失了花石纲的杨志，由此引出杨志不愿意落草，又因高俅不愿继续让杨志当差，杨志只能变卖祖传宝刀的故事。由此可见，《水浒传》确实是单线发展，每组既有相对独立性，同时又是一环扣一环，互相贯联。
14.示例：《宋江》
宋江起义抗暴君，
英雄形象永留魂。
反抗封建振乾坤，
义举千古传颂人。
15.示例：爸爸，排练戏剧是更深入理解剧本的方式，它能帮助我们更好地塑造角色，体会剧中情感，提升表演能力。而且，排练还能帮助我们与其他同学更好地配合，增进团队默契，让我们能更好地呈现出剧本的精髓。所以，排练并不是麻烦，而是对学习的投入和自我提升的过程。

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