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6.2 地质灾害 导学案
学 校 年 级
课 题 地震、滑坡和泥石流 课 型
课 时 第1课时 （共1课时）
主备教师 授课教师 授课班级
学习目标 1.利用地图，指出常见地质灾害的发生规律与分布地区。 2.运用实例或材料，说明地震、滑坡和泥石流等灾害对人类活动的影响。 3.结合实例，认识自然灾害的关联性。
自主学习 一、地震 1.定义：在地应力的长期作用下，岩层突然断裂或错位，能量急剧释放，并以_________的形式向四周传播，使地面发生震动。 2.地震构造 (1)图中C为_______、B为______、BC为________、AB为_________。 (2)弧线DE为_______：是把地面_______相似的各点连接起来的曲线。 (3)震级：是表示地震释放______大小的等级，一次地震只有一个震级。 (4)烈度 ①定义：表示地震时地面受到的影响和破坏程度。一次地震，可以有________烈度。 ②影响因素：震级、________、震中距、___________和地面建筑等。 3.分布 (1)世界 易发区：板块与板块的交界处 地震带： 地震带 地震带 (2)我国：台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。 4.危害 (1)房屋倒塌，破坏___________，导致人员伤亡和财产损失。 (2)诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、_______、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。 二、滑坡和泥石流 1.滑坡 (1)概念：山地________上的岩体或土体，在_______作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。 (2)条件：河流冲刷、地下水活动、地震及___________等。 (3)分布：岩体比较_______、地势起伏较_____、植被覆盖度较_____的山地丘陵区以及工程建设频繁的地区。 (4)危害：破坏或掩埋农田、道路和建筑物，_________河道。 2.泥石流 (1)概念：_________沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。 (2)条件：地形________、具有丰富的_________以及短时间内有大量水流。 (3)危害：摧毁聚落，破坏森林、农田、道路，淤塞江河等。
课堂探究 探究一 地震 1.地震 2.地震的发生机制 3.影响烈度的因素 4.地震分布 (1)世界两大地震带：地中海—喜马拉雅地震带、环太平洋地震带。 (2)中国地震分布：西多东少，多沿活动性断裂带分布。 探究二 滑坡和泥石流 1.滑坡和泥石流的区别 地质灾害滑坡泥石流图示定义山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定的滑动面 整体向下滑动的地质现象。山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。条件一是岩体比较破碎； 二是地势起伏较大； 三是植被覆盖差一是地形陡峭； 二是有丰富的松散物质； 三是短时间内有大量水流危害会破坏和掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很 大的危害
2.我国西南地区地质灾害多发的原因及危害 3.我国部分区域泥石流成因及特点分析 4.地质灾害的关联性分析
课堂检测 苏扬老师在地理课堂上给同学们讲解防震抗震知识并进行地震应急演练培训时，为示意地震构造做了如下实验：将一根木棍用力折断，然后在黑板上绘制同心圆来表示地震波的传递(如图)。据此完成1~2题。 1.木棍断裂之处，可用来表示地震发生时的（ ） A.震中 B.震中距 C.震源 D.震源深度 2.听到地震应急演练警报响起，正在三楼教室上课的经纬同学较为科学的做法是（ ） A.马上夺门而出 B.护住桌上课本以防滑落 C.直接从三楼跳下 D.迅速藏身桌下护住头部 下图为发生在某地的自然灾害示意图。读图，完成3~4题。 3.图示自然灾害为（ ） A.洪涝 B.台风 C.滑坡 D.泥石流 4.导致此次灾害发生的主要自然原因是（ ） A.工程建设 B.植被破坏 C.火山喷发 D.大量降雨 5.下图是“我国南方某地区简图”，当该区域发生自然灾害时,甲、乙、丙、丁四地中（ ） A.甲地最易发生泥石流 B.乙地最易发生滑坡 C.丙地最易发生河水泛滥 D.丁地最易发生旱灾
课堂小结

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