资源简介

Xxx职业技术学校教案
2023---2024学年度第 学期 第 周 第
计划授课时间： 年 月 日 实际授课时间： 年 月 日
专 业： 班 级：
科 目： 课 时：
授课地点： 授课形式：
参考教材：
时代精神的精华
教学目标 知识目标： 1.通过学习认识坚持客观规律性和主观能动性辩证统一学习，掌握客观规律性、主观能动性的相关知识。 2.通过学习理想与现实的辩证关系，及如何正确把握个人理想与社会理想的关系掌握相关知识，为以后培养相关能力做准备。 能力目标： 1.通过学习，客观规律性和主观能动性相关知识，让学生拥有解决现实问题的能力。 2.通过理想与现实的辩证关系等，让学生拥有解决理想与现实，个人理想与社会理想冲突问题的能力。 情感态度与价值： 1.通过学习，树立主观能动性重要的观念，让学生认识到成功要靠客观条件加主观能动性。 2.通过交流学习，让学生能树立起正确的理想与现实的观念
教学重点 1.坚持一切从实际出发实事求是。 2.正确把握理想与现实的辩证关系。
教学难点 规律是客观的 正确把握个人理想与社会理想的关系。
学情分析 1.中职学生知识水平、思维能力不高，对德育课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。 2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。
教学内容分析 1.教材内容分析 哲学与人生这门学科，本身理论性较强，让学生学习起来较为枯燥，本章节应当结合相应案例，相应视频进行学习，方可达成教学目标。在本次教学中，为使学生听理论性较强课程更感兴趣，加入了大量视频分析环节。 2.教学措施和方法。 倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。 包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
问题导入 以蝴蝶破茧案例和视频导入，提出问题 问题1:为什么蝴蝶必须经过自己破茧这一关 问题2：蝴蝶生长过程说明了什么。 新课讲授 内容（一） 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 1.规律是客观的 2.人具有主观能动性 3.坚持从一切实际出发，实事求是 内容（二）：启思导行 内容（三）努力把人生理想变为现实 正确把握理想与现实的辩证关系 正确把握个人理想与社会理想的关系 五、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 内容一：新课导入 步骤一：问题探究 播放视频蝴蝶破茧成蝶和文本材料 步骤二：提出疑问 问题1:为什么蝴蝶必须经过自己破茧这一关 问题2：蝴蝶生长过程说明了什么。 步骤三：解决问题 多媒体展示相关视频材料，提出疑问。 教师总结相关结果。并引入本节课所讲知识点。 1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一：规律是客观的 步骤一： 通过蝴蝶故事得出的答案 我们了解到蝴蝶破茧成蝶不可人为干预，因为规律是客观的。 步骤二： 运动是什么？ 运动是物质的根本属性和存在方式，是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 运动和静止的关系 运动是永恒的、绝对的，而静止是有条件的、相对的 接下来咱们一起看看物质运动的多种方式。 步骤三：物质运动有客观规律性 因为刚才所说运动是永恒的，绝对的，所以万事万物都有规律，规律具有普遍性。 那么咱们人的存在与发展有相应的客观规律性。 内容二： 步骤一：观看青藏铁路视频及材料 思考：人在青藏铁路修建中发挥了什么作用？ 步骤二：讲授主观能动性 步骤三;阅读鲁班和长征的故事 1..对于学生的回答进行点评。 2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 3.多媒体展示知识点 1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 整理知识点内容，做好笔记。 1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通 4.整理知识点内容，做好笔记。 5.阅读故事加深体会 多 媒 体
课中 活动 环节 内容三： 步骤一：观看毛泽东在井冈山的故事 思考为什么毛泽东的决策是对的？（坚持了一切从实际出发实事求是） 步骤二：我们怎样做到一切从实际出发实事求是 步骤三：完成课本21页启思导行 1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通 4.整理知识点内容，做好笔记。 5.完成启思导行
课中 活动 环节 内容四： 步骤一：阅读习主席的故事 提出问题：青年习近平树立井践行“要为人民做实事”的人生理想，这对你有什么启示？ 步骤二：讲解理想与现实的辩证关系。 步骤三：讲解如何实现理想 步骤四：阅读相关链接 1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通 4.整理知识点内容，做好笔记。 5.阅读故事加深体会
课中 活动 环节 内容五： 步骤一：观看毛泽东故事提出问题 青年毛泽东是如何将个人理想与社会理想相结合的？ 步骤二：讲解个人理想的概念 步骤三：讲解社会理想的概念 步骤四：提问：个人理想社会理想怎么结合。 步骤五：观看鲁迅的故事 1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 3.教师提出疑问，引导思考。讲解。 4.播放视频 1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通 4.整理知识点内容，做好笔记。 5.阅读故事加深体会
总结 评价（5min） 课堂小结 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一 1.规律是客观的 2.人具有主观能动性 3.坚持从一切实际出发，实事求是 努力把人生理想变为现实 4.正确把握理想与现实的辩证关系 5.正确把握个人理想与社会理想的关系. 引导学生做PPT后练习题。 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 3.学生回答练习题 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成教材课后练习 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思

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