资源简介

知识点2六种时态的易混易错点
1.一般过去时和过去进行时
时态 概念
一般过去时 表示过去的时间里所发生的行为或存在的状态、特征等。
过去进行时 表示过去某个时间或某一时段正在进行或持续的动作等，常以一个过去的行为或时间为参照。
★ Laura read a novel last night.昨晚 Laura 看了一本小说。
★ Laura was reading a novel at eight o'clock last night.昨晚八点 Laura 在看小说。
2.一般将来时
表达对将来的预测时(没有相关迹象表明某事必然会发生的情况下)，will 和be going to 可以互换。如:
★Tomorrow will/is going to be partly cloudy and cool. 明天局部多云,天气凉爽。
其他情况下：
will 着重表达个人意愿或想法
be going to 更强调计划性
★ I will answer the door. 我去开门。
★ We are going to have a day-trip to the Sanxingdui Museum. 我们打算去三星堆博物馆一日游。
3.现在完成时和一般过去时
现在完成时 强调过去的行为对现在的影响
一般过去时 表述过去的事情，侧重于过去的时间、地点或人物
★—Where have you put my English book I can't find it.你把我的英语书放哪儿了 我找不到它。(强调现在找不到了)
—I put it on your desk yesterday.我昨天把它放你书桌上了。(仅说明当时放的位置)
Module 2 Public holidays
时间状语从句
、用法时间状语从句是主从复合句中用来表达一件事情或一个行为发生的时间的从句。时间状语从句的常用引导词有before、after、as soon as、when、while、since、until/till等。
知识点1 before、after、as soon as 引导的时间状语从句
引导词 用法 例句
before 意为"在……之前"，表示主句动作发生在从句动作之前。 Did she leave a message before she went 她走之前留言了吗
after 意为"在……之后"，表示主句动作发生在从句动作之后。 Call me after you arrive. 你到了之后给我打电话。
as soon as 意为"一……就……"，强调主从句动作紧密相连。 Dad prepared supper as soon as he got home.爸爸一到家就准备晚饭。
= 知识点2 when、while 引导的时间状语从句
★ He was doing his homework when I went to see him. 当我去看他时,他正在做家庭作业。
★ When the weather is fine, many people go out for a walk.天气好时,很多人都出去散步。
While I was cooking, the telephone rang. 当我正在做饭时,电话响了。
拓展延伸when、while引导的时间状语从句的省略
在含有 when/while 引导的时间状语从句的复合句中，当主句和从句的主语一致，并且从句谓语动词含有be动词的某种形式时，可以省略从句中的主语和be动词。
When/While (she is) in trouble, she always asks me for help.她遇到困难时总是向我求助。
While/When (you are) eating a whole cooked fish, you need to be careful with fish bones.吃一整条做熟的鱼时，你要小心鱼刺。
知识点3 since、until 引导的时间状语从句
引导词 用法 例句
since 意为"自……以来"，从句常用一般过去时，主句多用现在完成时。 He has studied very hard since he started school.自从上学以来，他学习就非常刻苦。
续表
引导词 用法 例句
until 常可用 till代替,但 until 可置于句首，而till不可以。 当主句为肯定句时，主句谓语动词一般用延续性动词。 Emma stood there until her friend had passed out ofsight. Emma站在那里(看着)，直到望不见她朋友的身影。
当主句为否定句时，常构成固定结 构 not…until…" 直 到 才…",相当于 not…before…。主句谓语动词常用非延续性动词。 Liu Hua didn't enter the room until/before her sisterreturned.直到她姐姐回来，柳画才进了房间。
易错警示(1)时态呼应：一般来讲，复合句都要遵循主从句时态呼应的规律，状语从句也不例外，即主句用现在时或将来时，从句可以根据需要选用时态；主句用过去时，从句也用过去的某种时态。
Before we begin dinner, we all wash our hands. 吃饭前,我们都会洗手。
When he was seven years old, he could swim.他七岁时就会游泳。
(2)主将从现：在含有时间状语从句的复合句中，当主句和从句的动作都是在将来的时间发生时，主句用一般将来时，从句常用一般现在时表示将来。
I'll text you as soon as I get there.我一到那里就给你发短信。
He won't go to bed until his mother comes back.直到他妈妈回来,他才会上床睡觉。
Module 3 Heroes
原因、目的和结果状语从句
知识点1 because引导的原因状语从句
概念 表示主句行为发生原因的从句就是原因状语从句。常见的原因状语从句的引导词有because、 since、 as等,一般来说, because 语气最强,也最常用。
拓展延伸since、as 引导的原因状语从句
引导词 用法 例句
since 引导的原因状语从句常放于主句之前，表示一种附带的原因或者显然的、已知的理由，常译为"既然",语气比 because弱。 Since it is raining, you'd better take ataxi.既然在下雨， 你最好乘出租车。
as 引导的原因状语从句常放于主句之前，只是对主句的附带说明，重点在主句，语气比 since 更弱。 As she's new, she may need some help.她因为是新来的，可能需要一些帮助。
知识点2 so that 引导的目的状语从句
概念 如果从句表示的是主句行为的目的，该从句就是目的状语从句。so that(以便)可以引导目的状语从句,从句一般放在主句之后,可以与in order to...或in order that...进行同义转换。so that引导的目的状语从句中常含有 can、could、may、might、 should 等情态动词。
为了能赶上第一班车，他早早起了床。
He got up early so that he could catch the first bus =He got up early in order that he could catch the first bus =He got up early in order to catch the first bus
后接动词原形，而不是从句
拓展延伸(1)在口语中, so that 中的 that 有时可省略。
We'll si t ne arer the front so we can hear better.我们会坐得更靠前一点,这样我们能听得更清楚。
(2) so that 还可引导结果状语从句,表示"因此,所以"。
Li Hao studied hard so that he could pass the exam.李浩努力学习以便能通过考试。(so that 引导目的状语从句)
Li Hao studied hard so that he passed the exam.李浩努力学习,因此他通过了考试。(so that 引导结果状语从句)
知识点3 so 引导的结果状语从句
概念 so引导的结果状语从句表示由于某个行为而导致的结果。
易错警示汉语中，我们习惯说"因为……所以……"，但英语中 because 与so 不能出现在一个句子中。
因为下着雨，所以我们待在家里了。
We stayed at home because it was raining./It was raining, so we stayed at home.
Module 4 Home alone
让步状语从句和结果状语从句
知识点1 although、though 引导的让步状语从句
概念表示即便出现从句中的情况，主句动作仍然会发生，有"退一步说……"的意思。
用法although 和 though 意为"虽然"，都可以引导让步状语从句，放在主句之前或主句之后。although 比 though 正式。二者都不能与but连用。
Although/Though he is poor, he's still happy.虽然他很穷,但他仍然很快乐。
拓展延伸 引导让步状语从句的连词(短语)还有:疑问词+-ever、even if/though、"no matter+疑问词"等。
I'll get there, even if I have to walk. 我就是走也要走到那儿去。
知识点2 so/such... that...引导的结果状语从句
概念结果状语从句用来补充说明主句动作发生后所带来的结果，通常位于主句之后，常由so…that…、 such…that…等引导。
He was so angry that he couldn't speak.他气得话都说不出来。
He shut the window with such force that the glass broke.他关窗户用力很大,结果玻璃震碎了。
用法(1) so 表示程度，修饰形容词或副词，常用结构为：
②com+可数名词发数/不可数名词+thatt从句
★ He is so polite a child that we all like him.他这个小孩很有礼貌,我们都喜欢他。
★ Mum has so many things to do that she is busy all day long. 妈妈要做的事情太多, 整天忙个不停。
★ Everything happened so quickly that I had no time to think.一切都发生得太快了, 我没有时间思考。
(2) such 修饰名词(短语),常用结构为:
①such+a/an+adj.+可数名词单数+that从句
②such+adj.+可数名词复数+that 从句
③such+adj.+不可数名词+that从句
★ Th e 5G network is such an amazing thing that we all look forward to it.5G 网络如此令人惊叹,我们都很期待。
★ He told such funny stories that I couldn't stop laughing. 他讲的故事都很有趣,我笑得停不下来。
★ It was such terrible food that I didn't want to eat at all. 这食物太糟糕了,我根本不想吃。
易错警示(1)名词前有 much、many、little(少)、few 等词时,只能用so 而不用such。
There are so many people on the bus that we can't even move. 公共汽车上的人太多了,我们甚至都动不了。
(2)当可数名词单数前有形容词修饰时，既可用so，也可用such，但不定冠词和形容词的位置不同。
The Wandering Earth II tells so moving a story(=such a moving story) that many people thinkhighly of it. 《流浪地球2》讲述了一个很感人的故事，许多人对它评价都很高。
Module 5 Museums
"if条件状语从句+祈使句"结构和表示"禁止做某事"的结构
-知识点1 "if条件状语从句+祈使句"结构
用法if条件状语从句指能够发生或可能发生的事情。从句可以放在主句之前，也可以放在主句之后；若放在主句之前，其与主句之间往往用逗号隔开。"if条件状语从句+祈使句"用来表示讲话人的请求或建议。
★ If you want to learn about more great books, follow our WeChat official account. 你如果想了解更多好书，关注我们的微信公众号吧。
★ Make sure you visit the Great Wall if you go to Beijing.你如果去北京,一定要去游览长城。
= 知识点2 表示"禁止做某事"的结构
Module 6 Problems
知识点 if 引导的条件状语从句
用法(1)在含有 if 引导的条件状语从句的复合句中，主句(陈述句)和从句通常遵循以下原则：
①如果主句(陈述句)用一般将来时，if从句习惯上使用一般现在时表示将来，即"主将从现"。
★ If he doesn't come before 12 o'clock, we won't wait for him.如果他 12 点前不来,我们就不等他了。
②如果主句(陈述句)的谓语用"情态动词+动词原形"结构，if从句习惯上使用一般现在时表示将来。
★ If you eat bad food, you may be ill.如果你吃变质的食物,你可能会生病。
(2)含有 if 引导的条件状语从句的复合句通常可以与"祈使句+and/or+陈述句"结构的句子转换。
★ You'll get better grades if you follow the teachers' advice.(=Follow the teachers'advice, and you will get better grades.)如果你听从老师们的建议,你会取得更好的成绩。
(3) if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句的区别
含义 从句 时态
if"如果" 引导条件状语从句 在含该从句的复合句中，若主句谓语用一般将来时/"情态动词+动词原形"，从句用一般现在时表示将来。
if"是否" 引导宾语从句 在含该从句的复合句中，若主句用一般现在时，从句时态根据实际情况而定； 若主句为一般过去时，从句通常用过去的某种时态。
★ If you set your alarm clock, you won't oversleep.如果你定了闹钟,你就不会睡过头了。(if 引导条件状语从句)
★Th e doctor felt John's arm to find out if the bone was broken. 医生摸了摸John的手臂,看看骨折了没有。(if 引导宾语从句)
Module 7 Great books
被动语态(1)
语态是动词的一种形式，用于说明主语和谓语之间的关系。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态的句子中，主语是动作的执行者。
被动语态的句子中，主语是动作的承受者。一般来说，只有及物动词才有被动语态。
★Lots of students love this English song.(主动语态,句子的主语Lots of students 是动作love 的执行者)
★This English song is loved by lots of students.(被动语态,句子的主语This English song 是动作love 的承受者)
知识点 一般现在时的被动语态
用法(1)一般现在时的被动语态的构成
被动语态一般由"be动词+及物动词的过去分词"构成，其中 be动词有人称、数和时态的变化。一般现在时的被动语态的各种句式总结如下：
句式 构成 例句
肯定句 主语+am/is/are+及物动词的过去分词(+by+动作执行者+其他). English is widely used all over the world.英语在全世界被广泛使用。
否定句 主语+am/is/are+not+及物动词的过去分词(+by+动作执行者+其他). The uniforms are not worn by students every day.学生们不是每天都穿校服。
一般疑问句 Am/Is/Are+主语+及物动词的过去分词(+by+动作执行者+其他) Is his homework finished 他的家庭作业做完了吗
特殊疑问句 特殊疑问词+am/is/are+主语+及物动词的过去分词(+by+动作执行者+其他) When was his homework finished 他的家庭作业什么时候做完的
(2)被动语态的运用
一般来说，在下面几种情况中会用到被动语态：
①需要强调动作的承受者时。
★ Th e new student is welcomed by the whole class. 新同学受到全班的欢迎。
②不知道或没有必要知道谁是动作的执行者时。
★ Electricity is used to run machines.电被用来开动机器。
③为礼貌起见，避免提及动作的执行者时。
I am told not to make a noise.有人告诉我不要吵闹。
④当动作的执行者是无生命的事物时。
★ Look! The street is covered with snow。 看!街上都是雪。
(3)主动语态变被动语态的基本方法
易错警示(1)不及物动词(短语)如 happen、rise、appear、come out、take place 等没有被动语态。
(2)动词短语如talk about、pay attention to、take care of等在变为被动语态时,其中的介词不可漏掉。
(3)在主动语态的句子中,感官动词(see、watch、hear等)和使役动词(make、let 等)后面常接省略to的动词不定式，但在变为被动语态时，不能省略to。
People often see Betty help the old lady with her housework.→Betty is often seen to help the old lady with her housework.(人们)经常看到Betty 帮那位老太太做家务。
Module 8 sports life
被动语态(2)
知识点1 一般过去时的被动语态
用法一般过去时的被动语态表示过去某一时间的被动动作或过去经常性、习惯性的被动动作。其肯定句结构为"主语+was/were+及物动词的过去分词(+by+动作执行者+其他)."。
★The book was written by Mr Smith last year. 这本书是 Smith 先生去年写的。
一般过去时的被动语态的各类句式与一般现在时的类似(参考Module 7"思 语法探究"处)，此处不再赘述。
知识点2 含复合宾语的句子的主动变被动
用法将含有复合宾语的句子变为被动语态时，应将宾语变为被动结构的主语，而宾语补足语则留在原处成为主语补足语。
★ He painted the door green yesterday.→The door was painted green by him yesterday.昨天门被他漆成绿色了。
*The teacher asked us to finish our homework at school →We were asked by the teacher to finish our homework at school.老师让我们在学校完成家庭作业。
Module 9 People and places
被动语态(3)
知识点1 一般将来时的被动语态
用法一般将来时的被动语态的肯定句结构为：
We shall be punished if we break the rules.如果我们违反规定,我们将会受到惩罚。
The new film will/is going to be shown next Thursday.这部新电影将在下周四上映。
= 知识点2 主动形式表示被动意义的情况
(1)某些感官动词或系动词加形容词可以表示被动意义，如smell、feel、sound等。
This shirt feels soft. 这件衬衣摸起来很柔软。
(2) need、want、require 和 worth等词的后面可以用动名词的主动形式表示被动意义。
The bike needs repairing(=needs to be repaired). 这辆自行车需要修理了。
The art show is well worth visiting. 这个艺术展非常值得参观。
(3)某些行为动词后加副词(有些可不加副词)可以表示被动意义，如sell、write、wash等。
★ These books sell well.这些书卖得很好。
Module 10 The Spring Festival
定语从句(1)
概念在复合句中起定语作用，修饰句中的名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。定语从句由关系代词或关系副词引导，关系代词主要有 that、which、who(宾格用whom,所有格用whose);关系副词主要有 when、where、why。
知识点 that 引导的定语从句
用法that 引导定语从句时，可以指人，也可以指物，that 在从句中一般作主语或宾语，作宾语时常可以省略。
He is the man (that) I met at the gate.他就是我在大门口遇见的那个人。(that 在从句中作宾语)
The boy that plays basketball well is my brother.篮球打得很好的那个男孩是我弟弟。(that 在从句中作主语)
知识总结关系代词宜用that的常见情况
情况 例句
当先行词是 all、much、few、none、everything 等不定代词时。 There is nothing that you can do about it now.你现在对这事无能为力。
当先行词被序数词或形容词的最高级修饰，或先行词本身是序数词或形容词的最高级时。 The first thing that we should do is to get some food.我们该做的第一件事是弄点吃的。
当先行词被 only、very、some、last、little、much、no等词修饰时。 He is the only person that was present at the time.他是当时唯一在场的人。
主句是 who或 which 引导的特殊疑问句时。 Who is the girl that is wearing a red coat 穿着红色外套的那个女孩是谁
当先行词既有人又有物时。 The writer and his novel that you have just talked about are reallywell-known.你刚才谈到的那位作家以及他的小说非常著名。
Module 11 Photos
定语从句(2)
知识点1 which 引导的定语从句
用法如果先行词是物，那么定语从句的引导词可以用which。
★ Sh e told us a story which moved us deeply.她给我们讲了一个让我们深受感动的故事。(which 在定语从句中作主语)
7The house(which) they live in is very modern.他们住的房子很现代化。(which 在定语从句中作宾语，可省略)
易错警示关系代词只能用 which 不能用that的情况
(1)先行词为 that,指物时。
The clock is that which can tell us the time.钟表是可以告诉我们时间的装置。
(2)先行词指物，且关系代词紧跟在介词后面，作介词的宾语时。
This is the room in which James once lived(=which/that James once lived in).这就是James 曾经住过的房间。
知识点2 who 引导的定语从句
用法(1)如果先行词指人，那么定语从句的引导词可以用who。
★Th e man who is shaking hands with my father is my teacher.正和我爸爸握手的那个人是我的老师。(who 在定语从句中作主语)
(2)如果先行词指人，引导词在定语从句中作宾语，那么引导词也可用whom。
★ Is the man in grey the writer(who/whom) you talked about last week 穿灰色衣服的那个人是上周你们谈论的那个作家吗 (who/whom 在定语从句中作宾语，可省略)
(3)如果先行词指人，引导词紧跟在介词之后，作介词的宾语，那么引导词只能用 whom，不能用 who。
★Th e person to whom you should write is Mr Jiang.你应该给江老师写信。 (whom 在定语从句中紧跟在介词后，作宾语，且不可省略)
易错警示当先行词为指示代词those(指人)时，定语从句多用 who引导。
Success favours only those who always work hard.成功只青睐那些总是努力学习的人。
Module 12 Save our world
构词法
知识点1 合成法
概念 将两个或两个以上独立且语义不同的单词合在一起构成新词的方法叫作合成法。常见的合成词类型有：
类型 例词
复合名词 blackboard 黑板;classroom教室;sunrise日出;handwriting笔迹
复合形容词 hardworking 勤奋努力的;middle-aged 中年的
复合动词 overcome克服
复合副词 downstairs 在楼下;everywhere到处
复合代词 myself我自己;nothing 没有任何东西
知识点2派生法
概念 通过在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个新词的方法叫作派生法。
(1)常见前缀
前缀 含义 例词
re- 再，重复 recycle 回收利用;retell 复述;rewrite重写
im-, in- 不 impossible 不可能的;incorrect不正确的
un- 不 unhealthy 不健康的;unhappy不开心的
dis- 不 dislike 不喜欢;disagree 不同意
mis- 错误地 misunderstand 误解;mislead误导
non- 不，非 non-smoker 不吸烟的人
en- 使……处于某种状态 enable 使能够,使有机会;endanger 使遭危险
inter- 在……之间，相互 international国际的
(2)常见后缀
功能 后缀 例词
构成名词 -er,-or,-ian,-ing,-ist,-ment,-ness,-th,-tion,-ty worker 工人;visitor 游客;musician 音乐家;building 建筑物;scientist科学家;agreement 协议;illness 疾病;warmth温暖;competition 竞赛;safety安全
构成形容词 -able,-ible,-al,-ful,-ive,-less,-ly,-ous comfortable 舒服的;possible 可能的;national 国家的;careful 小心的;active积极的;helpless 无助的;friendly友好的;dangerous 危险的
构成副词 -ly carefully小心地;happily 开心地;quickly快速地
构成数词 -teen,-th,-ty eighteen十八;fifteenth 第十五;twenty 二十
知识点3 转化法
概念 把一个词从一种词性转化为另一种词性而词形不变，从而使该词具有新的意义和作用的方法叫作转化法。常见的转化法有：
(1)动词转化为名词
look(v.) around→have a look (n.)
walk(v.) along→take a walk(n.)
(2)名词转化为动词
★ There are more than 30,000 species of fish in the world.世界上有三万多种鱼。 (fish n.鱼)
★You can fish in this lake.你可以在这个湖里钓鱼。(fish v.钓鱼)
(3)形容词转化为名词
★ I can walk home.我可以走回家。
—Don't be silly. It's much too far!别犯傻。 远得很!(silly adj. 傻的)
★ No, silly, those aren't your shoes.不对,傻孩子,那不是你的鞋。 (silly n. 傻孩子)

展开更多......

收起↑