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§6.2测量物体的质量（2）
班级： 姓名 学习效果：
学习目标： 1．会用天平测微小物体的质量（累积法）。 2．会用托盘天平测液体的质量。 3．学习根据实验原理设计测量步骤。 学习重点：熟练使用托盘天平测量物体的质量。 学习难点：用托盘天平测液体的质量.设计实验测量步骤。
学习活动 备忘录
复习：如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将 （游码或平衡螺母）向 移。 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应 或将 （游码或平衡螺母）向 移。
活动一 测量一个回形针的质量 自己设计实验：如何测量一枚回形针的质量？ 观察天平：天平的最大测量值为 。标尺上的分度值为 。 动手实验：利用提供的实验器材，测量一枚回形针的质量，将测量结果填入书中表格内。 阅读方法：测多算少法。 归纳总结：用天平测量微小物体的质量，常用 ，又叫 。 题组练习1： 1．用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ） A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得 B.把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量 C.把一粒米放在天平盘里仔细测量 D.把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 活动二 测量烧杯中水的质量 自己设计实验，如何质量烧杯中水的质量？ 动手实验：利用提供的实验器材，测量烧杯中水的质量，将测量结果填入书中表格内。 组内交流：如果测量顺序不同，比较测量结果是否相同。 如果步骤1、2对调，测出水的质量 （偏大/偏小）。 产生误差的原因是： 。（烧杯中的水不能全部倒出，还有水沾在杯壁上） 归纳总结：用天平测量液体的质量，需要注意防止因烧杯壁沾水造成实验的误差。 题组练习2： 2．以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为（ ） （1）把天平放在水平台上 （2）调节横梁的螺母，使横梁平衡 (3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡 (4)将空杯放在右盘里
(5) 右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 (6) 把游码放在标尺的零刻度线处 （7）把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量 （8）烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量 A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) B.(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8) C.(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D.(1)(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8) 达标检测 独立完成后同桌互批 1．想测一张邮票的质量，下列方法可行的是（ ） A.直接测量一张邮票 B.测一张邮票与一本书的总质量，再减去这本书的质量 C．测10张相同邮票的质量，再除以10 D．测100张相同邮票的质量，再除以100 2．用托盘天平怎样测物理课本中一张纸的质量？写出实验步骤：（收集的有用信 息要用字母表示，以便写出待测量的计算表达式） （1）调节好天平； （2）用托盘天平测出 的质量为 ; (3) ; （4）计算一张纸质量的表达式：m＝ . 3．在用托盘天平测测量质量的实验中，如果使用了磨损的砝码，则（） A、测量值比真实值偏大 B、测量值比真实值偏小 c、测量结果仍然很准确 D、测量结果偏大偏小是不能确定的 4．用天平和烧杯测水的质量，若天平平衡时烧杯的质量如图甲所示，烧杯和水的总质量如图乙所示，请读数填表
项目 烧杯的质量（g） 烧杯和水的总质量（g） 水的质量（g）
数据
我的收获与反思：

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