资源简介

《请到我的家乡来》教学设计
一、教学目标：
1.能运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置
2.了解家乡的自然环境和特产，感受家乡的美，激发热爱家乡的情感。
二、教学重难点：
重点：从地理位置、自然风景、丰富物产方面全面了解自己的家乡。
难点：1、大量的资料收集和整理。 2、地图知识的学习。
三、教学准备：
课件、学习单、导游证、山东旅游地图
四、课前交流：
师：我们要开始上课了，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：上课
五、教学过程:
（一）课前体验，初步感悟
活动一：创设情境，引入课题
1.创设情境，介绍新朋友一一
师：今天老师给大家介绍一位新朋友，她的名字叫一一（师播放 PPT 特效）一一：嗨，大家好，我是你们的新朋友一一，最近我看到《中国省级文旅新媒体综合传播力排行榜》中，山东在 2023 年 1 月到 10 月份位居榜首，所以我计划假期来游玩，早就听说山东人非常豪爽，最好客，同学们愿意帮助我了解你们的家乡吗？
生：愿意！
师：相信一一同学已经感受到大家的热情了，那么就让我们一起发出热情的邀请。（师手指课题）生齐读课题：请到我的家乡来
【设计意图：以“一一”介绍自己，并邀请一一来做客为情境导入课题】
（二）课中体验，内化感悟活动二：了解家乡山东位置
1.告知一一家乡山东的位置一一：隔着屏幕我都感受到了你们满腔的热情，赶快告诉我你们家乡的位置吧。
师出示中国行政区划图师：同学们请看，这是？
生：中国地图
师：没错，这只威武的雄鸡就是中国行政区划图。那我们的家乡山东在祖国的什么位置呢？我们通过一个微视频，了解一下。(师播放视频，生观看）
师：下面，请同学们自主学习，在地图上找到家乡山东的位置，并完成学习单上的内容。先来看一下任务要求。谁来读 （出示任务要求）
生读：
（1）找出山东所在中国行政区的位置。
（2）圈出山东的轮廓，并想象一下它像什么？
（3）找出山东的邻省。
（4）时间两分钟。
师：下面请自主完成学习单。
生：自主学习
师：哪个同学来介绍
生：我的家乡山东在中国的东边，它的轮廓像一只骆驼，他的邻省有河北省、河南省、安徽省和江苏省。我的汇报结束，谢谢大家。
师：那你能再把老师手里的山东，放回到中国地图里面吗？（生放地图）师：非常准确，看来家乡的位置你已经掌握了，请回。
2.对比新加坡轮廓和山东省轮廓师：山东的轮廓像什么？谁再来说说你的想法？（师板书山东地图）
生 1：像一只乌龟
生 2：小鸟
生 3:雄鹰
师：多个角度看山东特别有意思，别看在中国地图上山东只有一小块，实际上他有 15.58 万平方千米。有 200 个新加坡那么大。
生：我们的家乡太大了，居然有新加坡国家 200 个大，作为山东人感到很自豪。
师总结：家乡的占地面积让你身为山东人而感到自豪，下面我们带着一一，进一步了解一下我们的家乡。
【设计意图：能够用简单的地图知识，找到自己的家乡山东所在行政区的位
家乡资料，在小组内交流讨论一下，先来看下讨论要求。谁来读？
生读：
（1）、选择有特色的景点、特产。
（2）、准备好导游词宣传家乡的独有风貌。
（3）、解说时要自信大方，按 1-的顺序来介绍。
（4）、时间 3 分钟。音量二级。
师：开始交流。
3、选代表上台汇报师：哪个小组来分享？
鲁中小组生（小主持）：
大家好，我们是鲁中小组，我们小组采用绘画的形式来介绍景点。我们要介绍的是济南的趵突泉和大明湖、泰安的泰山、潍坊的风筝和淄博的周村烧饼。师：感谢你们的分享，谁来说一下你的感受？
生 1：大明湖的荷花太美了
生 2：好想尝一尝周村烧饼
生 3：想去泰山看一看
师：鲁中小组通过绘画的形式，介绍了涓涓细流、喧腾飞溅的趵突泉；一览众山小的泰山；海上春来似画图的大明湖；万物春来换艳妆的风筝之乡；还带来了潍坊经典沙燕风筝和淄博的特产小吃周村烧饼，真是精彩绝伦。
鲁南小组生：
（小主持）大家好，我们是鲁南小组，我们小组收集了各景点的门票和
照片，还有部分家乡特产。我们要介绍的是济宁曲阜的孔府孔庙、枣庄的台儿庄、日照万平口、临沂的沂蒙山和糁。
师：感谢你们的分享，谁来说一下你的感受？
生 1：想去万平口玩沙子
生 2：想去台儿庄看一看夜景有多美师：感谢这组同学的用心，收集了家乡景点的照片和门票，让我们学习了圣人孔子的教育思想；欣赏了革命老区台儿庄和沂蒙山的大好风光；介绍了同学们向往的阳光、沙滩、海浪；还带来了临沂特产糁和煎饼。
鲁西北小组生：（小主持）大家好，我们是鲁西北小组，我们小组带来的是跟家乡景点有关的故事、古诗词和歌曲。我们要介绍的是武松打虎的故事和跟黄河有关的歌曲。还有德州扒鸡。
师：感谢你们的分享，谁来说一下你的感受？
生 1：想去看看黄河
生 2：想去武松打虎的地方看一看
生 3：真想尝一尝美味的扒鸡。
师：这组同学不仅搜集了家乡景点，还挖掘了景点背后的故事，让我们一起领略了水浒英雄的豪爽，感受到了滔滔黄河奔流不息的生命力和中华儿女保家卫国的青春热血。还带来了让同学们馋涎欲滴的德州扒鸡和滋阴养颜的东阿阿胶。
半岛小组生：
（小主持）大家好，我们是半岛小组，我们小组带来的是家乡的传说故
事“八仙过海”。还带来了烟台的大苹果和青岛的高粱饴。
师：感谢你们的分享，谁来说一下你的感受？
生 1：想尝一尝脆脆的大苹果
生 2：家乡的传说故事好神奇啊
生 3：里面的神仙好厉害
师：八仙过海，各显神通，相信每一位同学都可以做自己的神仙，只要认真学习，努力提高本领，就可以凭借智慧创造奇迹。
师总结：刚才 4 个组，通过不同形式对家乡特色进行了介绍。课前老师也了解了很多家乡特色，下面老师用山东快板来介绍一下，同学们边听边欣赏。
4、老师通过山东快板的形式整体介绍山东特色。
（师边打快板，边播放对应视频）嗨，朋友们，欢迎你来大山东一山是泰山，五岳独尊在泰安一水是黄河水，东营入海湿地美一圣是孔夫子，全世界都学论语有朋自远方来，吃的喝的都整好威海海鲜摆上桌，青岛啤酒敞开喝吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄喝点葡萄酒也不能光喝酒日照绿茶给你带走，吃好喝好才有劲逛先去济南看看泉，甜沫喝完吃油旋再去临淄踢足球，鲁菜在博山是很牛风筝起源在潍坊，枣庄首选台儿庄兵法之城是滨州，德州扒鸡美名扬东阿阿胶天下知，革命老区在临沂，牡丹之乡在菏泽，好客山东欢迎你
师：同学们对老师的快板都十分感兴趣。那老师来考考你们，我们山东的一山一水一圣人分别指的是？
生：泰山、黄河、孔子（师板书）
五岳独尊的泰山 滔滔不绝的黄河 山东圣人孔子
师：欣赏了家乡的山水风景和特产，你有怎样的感受？
生 1：家乡的景太美了，我爱我的家乡
生 2：家乡的物产太丰富了
生 3：家乡的传说故事好神奇啊师：相信一一已经迫不及待想到我们的家乡看一看了。
【设计意图：交流课下搜集的有关资料从家乡风景、特产方面介绍自己的家乡，感受家乡的美，激发热爱之情】
（三）课后践行，内化感悟
1、创设情境，一一请求帮助设计旅游路线。
一一：同学们的家乡真是风景如画、物产丰富，我应该从哪里开始我的旅程
呢？同学们能帮我规划一个旅游路线，当我的导游吗？
生答：愿意
2. 小组讨论，设计旅游路线。
师：下面请同学们根据刚才汇报的家乡特色和老师提供的山东地图，小组交流，为一一制定一条旅游路线。谁来读一下讨论要求？
生读：
（1）、根据同学们汇报的景点选择 4---6 个最具特色的景点。
（2）、把选择的景点的对应位置，贴上小红旗。
（3）、把景点连成一条合理的路线，并设计一句广告语。
（4）、时间 2 分钟，音量 2 级。生讨论并绘制路线
3、选代表上台汇报路线一：路线二：
师：同学们这小导游当的真是有模有样。旅游路线不仅有美景还有让人馋涎欲滴的美食。让我们再一次向一一发出热情的邀请。（师手指课题）生齐读课题：请到我的家乡来
一一：再次感谢同学们的热情邀请，你们设计的旅游路线我都想去尝试一下，山东好客果真名不虚传，也希望你们有时间来到我的家乡北京做客。到时候由我来做你们的导游。
【设计意图：让学生从整体感知家乡美，激发学生热爱家乡的情感】
师：这么精彩的旅游路线，离不开同学们，课前对家乡资料的收集，以及课
上的小组合作交流。回顾这段旅程，你有哪些收获？
生 1：我知道了家乡山东在地图上的位置
生 2：我知道了我们家乡的邻省
生 3：我知道了山东的一山一水一圣人
生 4：我们家乡有很多景点和特产我爱我的家乡
生 5：我们家乡有很多神奇的传说故事
师总结：（边说边播放山东视频）泰山在这里崛起，黄河在这里入海，孔子在这里诞生，长城在这里始建。这里是文化之乡，礼仪之邦，旅游胜地，度假天堂。这节课我们感受了山东的山水风景和丰富特产，在我们祖国还有许多美好的大好河山，爱山东，更爱祖国，我们要好好学习，练好本领，努力建设我们的家乡，服务我们的祖国。这节课我们就上到这里，下课。
【设计意图：通过让学生感受家乡山东的山水和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感，进一步引导学生感受中国之美，激发学生热爱祖国之情】
六：板书设计
《请到我的家乡来》课后反思
我执教的是人教版道德与法治第二单元第七课，《请到我的家乡来》，依据教学目标设计了“创设情境，引入课题”、“了解家乡位置”、“多角度了解家乡”、“我是家乡小导游”四个活动让学生进行交流、小组合作、展示活动。在课前进行学情调研时发现，因为务工子女较多，他们也都来自山东不同的城市，所以我最终把家乡定位到山东。为了能让学生更全面的认识山东，我在课前预习单上提前分好组让他们分组进行调查。在试讲磨课时，关于课时容量的大小，我也做了尝试。到底是重点讲家乡风景，还是把风景、特产、传说故事内容融合在一起。对于这个问题，我在试讲当中设计了展示家乡美景，发现学生对家乡的感知被风景局限，不能够更深入、立体地了解家乡，便不能成功激发他们对家乡的热爱之情。所以我重新调整了教学设计，将风景、特产、传说故事等融合起来，将课堂放手交给学生，在调查、交流、汇报中感受家乡的美，从而激发对家乡的热爱之情。

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