资源简介

人教版体育与健康一年级上期《小篮球第2课：小篮球知识及比赛规则》教学设计
课题 小篮球知识及比赛规则
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：准本部分评价 要点时间教师活动1 （一） 师生问好 情境导入, 1、抛出问题你知道的篮球明星有哪些呢？ 2、我们小学生用多大的篮球呢？ 篮球小知识，篮球起源于1891年，由美籍加拿大人詹姆士.史密斯博士所发明，是一项技术综合性运动项目，投篮得分的多少，决定着比赛的胜负。学生活动1 （一） 师生问好 认真听讲，注意力集中 积极参与答题了解和认识小篮球主要是为培养小学生从小对小篮球的运动兴趣爱好，并为今后的学习打下初步基础。15活动意图说明：小篮球是球类活动的主要运动之一，了解和认识小篮球主要是为培养小学生从小对小篮球的运动兴趣爱好，并为今后的学习打下初步基础。环节二：评价 要点时间教师活动2 小学生使用的是5号球,5号是多大呢？ 圆周69-71cm，重量470-500g，这就是小篮球的大小了， 当然还有六号、七号球 6号球：重量510-550g，圆周70-71cm，缠纱2060m；为标准女子比赛用球。 7号球：重量600-650g， 圆周75-76cm，缠纱2060m； 为标准男子比赛用球。 （展示篮球，让学生有一个直观的感受）学生活动2 注意力集中 精神饱满 提出问题，使学生开动脑筋。让学生初步掌握一些篮球知识，培养学生活动兴趣爱好，锻炼身体，为以后学习这项活动奠定基础。15活动意图说明环节三：结束部分评价 要点时间教的活动3 1、简单讲解并示范，“两次运球、走步、打手等基础知识， 2、巩固本节课课堂教学，开展提问加深学习印象。学的活动3 认真听讲 积极参加答题10活动意图说明 小篮球是球类活动的主要运动之一，了解和认识小篮球主要是为培养小学生从小对小篮球的运动兴趣爱好，并为今后的学习打下初步基础。
7.场地与器材设计：篮球场、篮球三个，标志桶10个
作业与拓展学习设计 课后查阅篮球的各大赛事，并做好笔记 观看一场篮球赛事
9 预计 负荷 运动强度 小
群体运动密度 40-45%
个体运动密度 40%
10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）
作业设计
作业 内容 课前、网上查找篮球相关知识及篮球规则 课中、回答教师所讲述哪些篮球相关知识和规则。 课外、查阅篮球的各大赛事，并做好笔记,观看一场篮球赛事
作业 目标 基本掌握篮球及规则知识。
作业 资源 1、教师发PPT到班级群供学生复习参考； 2、也可通过互联网、优质课网站等学习。
安全 提示 网上查找资料和观看视频注意用眼保护。 时间
作业 流程 作业一（课中） 回答教师所讲述哪些篮球知识及规则知识。回答问题正确回答个数4-5个2-3个1个0个评价优秀良好合格不合格
学生自评：☆☆☆☆☆
作业（二）课后 回答问题正确回答个数4-5个2-3个1个0个评价优秀良好合格不合格学生自评：☆☆☆☆☆
45分钟
作业 检测 利用下一课时上课前时间进行课内展示，采用随机抽学号的方式，抽查学生作业完成情况，并检测其是否符合与学生评价结果一致。
作业属性表
题号 题目 作业目标 必备技能 关键能力 认知水平 作业类型 完成 时间 完成时长 评价 反馈
1 篮球相关知识 了解和认识篮球 认识篮球 运动认知 体育锻炼意识与习惯 理解 运用 知识习得类 课中 5分钟
2 小篮球规则知识 熟练掌握小篮球比赛规则 学习规则 运动认知体育道德 体育品格 理解 运用 知识习得类 课中 5分钟
3 观看篮球赛事 学习和培养兴趣爱好 培养兴趣爱好 体育比赛体育精神 理解 运用 知识习得类 比赛欣赏类 课后 5分钟以上
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作业目标：依据课时学习目标而定，应指向课时学习目标的一条或几条。 必备技能：依据课时学习内容而定，应具化、细化学习内容。 体育与健康关键能力：A、体能 B、 C、技战术运用 D、 E、体育锻炼意识与习惯 F、健康知识与技能的掌握和运用 G、情绪调控 H、环境适应 I、 J、 L、合作与探究 M、资源的开发与使用 认知水平：A、记忆 B、 D、分析 E、评价 F、创新 作业类型：A、体能发展类 B、技能提高类 C、知识习得类 D、比赛欣赏类 E、亲子游戏类 F、设计与制作类 完成时间：A、课前 B、课中 C、课后 完成时长：A、1分钟以内 B、1-2分钟 C、2-3分钟 D、3-5分钟 E、5分钟以上 评价反馈：A、完成情况良好 B、完成情况一般 C、完成情况较差

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