资源简介

《让家更美好》教学设计
课时目标：
认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭观，对家庭有深厚的情感。
2.在日常生活中养成孝敬父母，热爱劳动等优良品行。
3.掌握创建和谐家庭的方法与技能，在现实生活中，能做好家庭的“黏合剂”。
教学重点：现代家庭的特点。
教学难点：创建和谐家庭的方法和技巧。
教 学 主 要 过 程
教学环节 备注
一、创设情境　导入新课 展示材料：对于李小鹏来说，身为已退役的奥运体操冠军，能够完成一个几近完美的体操动作曾是他最为重要的追求目标与快乐来源；而身为一名父亲，李小鹏最大的心愿是营造快乐、健康的家庭环境，在孩子成长的过程中陪伴左右，做能够守护全家人的全能冠军爸爸。家庭和孩子不变的陪伴，让李小鹏有了新的责任感与使命感，对于守护家人的全能冠军爸爸李小鹏来说，维护家庭环境的和谐至关重要。 教师过渡：对于奥运冠军，李小鹏一直致力于家庭的和谐健康。今天，就让我们一起来学习《让家更美好》。 二、师生互动　探究新知 探究一　现代家庭面面观 目标一 现代家庭的变化 展示图片： 教师总结：①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（小型化，二孩、三孩家庭逐渐增多） 展示材料：来自浙江的小易妈妈刚刚参加完亲子夏令营，她说这次夏令营主要是改变父母的认知，孩子在这里就是开心地玩耍，释放天性，找回真正的童年生活，做父母的应该要向孩子们学习。孩子们在整个爬山过程中没有觉得累，反而我觉得会有些累，孩子会说我帮你拿东西，感觉我被他们照顾着，而不是我在照顾他们。 教师总结：②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 展示材料：从女性就业情况看，城乡女性广泛参与经济社会发展，就业领域进一步拓展。改革开放特别是20世纪90年代以来，随着国家就业和创业扶持政策持续完善，妇女就业渠道不断拓展，女性就业率持续提高。国家统计局数据显示，2020年，城镇单位女性就业人员为6779.4万人，比2010年增加1917.9万人，增幅为39.5%，女性就业人员占全社会就业人员的比重为43.5%。 教师总结： ③家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。 目标二 现代家庭的种类 展示材料：中国的家庭结构不断变化，从之前的四世同堂，到现在的三世、两世，这些变化都意味着中国的家庭种类也在悄然发生改变。 教师总结：（1）核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭；（2）主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 探究二　和谐家庭我出力 目标三 为什么要构建和谐家庭 展示材料：《增广贤文》中这样一句话：一家之计在于和，一生之计在于勤。【译文】一个家庭要想幸福，最重要的是和睦相处，一个人要想成功，最重要的是勤奋努力。 教师总结：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 目标四 家庭成员之间为什么会产生矛盾 展示材料：坐车座后排的女儿听到自己喜欢喜欢的乐队的歌，一边听一边跟着摇摆身体，对妈妈说：“妈妈，你觉不觉得他的音色特别饱满，我觉得他真的是用生命在唱歌，他的每一首作品都是在百分之百的表达……” 妈妈当时是有点震撼的，女儿小小年纪，能领悟到音乐里饱含的东西，还有自己的理解，看得出她是真的喜欢。 即便，在自己看来，这种音乐有点“闹”，但是尊重孩子正常的喜好，也是一名合格父母必备的素养。 就像当年，自己沉迷于“吐字不清”的周杰伦，自己的爸爸妈妈应该也是这种心理活动吧。 教师总结：一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异。 目标五 如何构建和谐家庭 展示材料：苏霍姆林斯基是一个大教育家，他不但教育好了自己的学生，更在自己的家庭中，把自己的子女教育成才，并在子女身上倾注了无限的关怀与爱。 他认为，谈论的坏事越多，对于孩子的成长就越不利。他们的言语将会日益失去作用，在孩子心目中变得一文不值。他们总是在努力激发孩子的思考，想方设法要孩子自己去考虑自己的行为。如果父母一味斥责而不启发他们去思考分析，那么孩子就无需再去成长，无须诉诸他的良知了，这是很危险的现象。 教师总结：①家庭成员之间互相信任、体谅 和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 展示材料：苏霍姆林斯基非常注意培养孩子的劳动观念，鼓励孩子多参加一些力所能及的家庭劳动。他们教育孩子懂得“不劳动者不得食”的道理，虽然这是苏霍姆林斯基从小已经奠定的思想，这也应当为儿女所接受。功课不做完就休想休息，妻子也坚持这个原则，他说，这是家庭教育的入门。 教师总结：②我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 展示材料：当苏霍姆林斯基得知儿子逃学之后非常震惊，但是儿子回家之后，他没有立即对他进行批评，而是耐心地问他到哪儿去了，当他得知儿子因为读书而逃学时，心情才略微放松了。他先从跟儿子交流书的内容开始，引导他要为父母争光，做其他同学的表率，从而让孩子认识到自己的错。 教师总结：③以良好的心态面对家庭氛围的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 展示材料：当谢尔盖和奥利娅上学后，苏霍姆林斯基和妻子对他们要求都非常严格。每当犯错误时，父母总是口径一致地教育他们，他们遵循这样一条家风：力求尽可能地少做指责，而且根本不谈论不良行为。亲子教育务必要有分寸感，要少讲坏事，多讲好事，要少讲孩子的不良行为。 教师总结：④传承家庭美德和优良家风，有助于营造良好的家庭氛围。 展示材料：在严格的家庭教育环境之下，他的儿子谢尔盖考入了基辅工学院学习，后进入基辅大学学习，毕业之后被分配到乌克兰一个拥有万余人的大型军工厂工作，成为一名出色的工程师。他的女儿奥利娅在师范毕业之后分配到了帕夫雷什中学任教，并很快成长为一名优秀的语文教师。 教师总结：⑤作为中学生，我们应发挥“粘合剂”的作用。（帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。） 板书设计 7.3让家更美好
教学反思：

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