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教科版小学科学四年级上册 期末专项复习第三单元（二）
一、选择题
1．关于声音的说法，正确的是（　　）
A．声音是靠物体的振动产生的
B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢
C．人耳可以听到任何频率范围的声音
【答案】A
【解析】【解答】声音是靠物体的振动产生的，声音在固体、液体中比在气体中传播的快，人耳听到的声音是有范围的。
【分析】考查声音的传播。
2．鼓发声的时候，手按住鼓面，鼓声消失，这是因为（　　）。
A．手不振动
B．手将鼓面按破了
C．手使鼓面停止了振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，当用手按住鼓面的时候，鼓面会停止振动，因此鼓声消失。
3．当人用手指将双耳堵住后可出现的情兄是（　　）。
A．完全失去听觉
B．对听觉没有影响
C．可以听见外界极微弱的声音
【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的强弱
【解析】【分析】耳道被堵住后，还有一部分声音能够通过固体传播到我们耳中。
4．如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（　　）。
A．
B．
C．
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【解答】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和松紧有关，越紧振动的越快，音调越高，越松振动的越慢，声音越低，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的高低除了和发声的松紧有关外，还和粗细、长短有关。
5．向开水瓶中倒水时，声音会越来越（　　）。
A．高 B．低 C．不会改变
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【解答】向开水瓶中倒水时，空气柱振动发声，水越来越多，空气柱越来越短，声音越来越高，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考的是声音的高低和发声体的长短关系。
6．拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音（　　）。
A．大 B．小 C．一样大
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【解答】钢尺拨动产生的振动幅度比折弯钢尺所振动的幅度大，所以拨动钢尺产生的声音更大。
【分析】声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。物体的振幅越大，声音越强，振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用高低来描述，它的单位是赫兹。物体的振动的越快，声音越高，振动的越慢，声音越低。
7．下列事例中不能说明液体能传声的是（　　）。
A．依靠潜水艇的声音，判断它的位置
B．渔民利用电子发声器把鱼引到网里
C．水龙头发出“哗哗”的流水声
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】水龙头发出“哗哗”的流水声，通过空气传播到人耳的，不能说明液体可以传声，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音可以在固液气里传播。
8．用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是（　　）。
A．边做实验，边大声讨论
B．钢尺要用力压住
C．不用分工合作，一个人做就行了
【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【解答】A、边做实验，边大声讨论，会影响对钢尺声音的判断。应该在安静地环境中进行，不符合题意。
B、用力越大，音量越大，越方便观察，符合题意。
C、试验要多人合作，共同完成的，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考的是试验细节，细节决定试验成败。
9．发生地震时，小东被困在废墟里，他找了一块石头，敲击附近的铁制管道，被救援人员发现。小东是利用铁管能够（　　）而获救的。
A．传声 B．通风 C．传热
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】声音可以在固体里传播，且在固体里传播速度快，传播效果好，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音可以在固液气里传播，其中在固体里传播速度快，传播效果好。
10．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（　　）。
A．在校园四周种草植树
B．机动车辆在市内严禁鸣笛
C．洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬
【答案】C
【知识点】噪音
【解析】【解答】A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意。
B、机动车辆在市内严禁鸣笛，可以在声源处减弱噪声，不符合题意。
C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬，不能减弱噪声，符合题意。
故答案为：C。
【分析】我们可以在声源处、传播过程中、人耳处阻断噪声。
二、判断题
11．小雷说昨晚下雨时的雷声很大。这是对声音的描述。（　　）
【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】雷声很大描述的就是声音的高低。
12．被打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（　　）
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】音叉的振动可以带动水的振动，出现水花飞溅的现象。
13．声音在固体、液体中比在气体中传播得慢。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音在固体中传播最快，液体中其次，气体中最慢
14．雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】雷声是通过空气的振动传到我们耳朵里的。
15．影响钢琴发音不同的条件是弹琴的速度快慢。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】影响钢琴发音不同的条件是琴键后面连接的琴弦的长短粗细不同
16．我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（　　）
【答案】正确
【知识点】保护听力
【解析】【分析】长时间用耳塞听音乐会对听力产生损伤。
17．用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传递需要介质，土电话的声音是通过绳子来传播的。
18．盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米，第一次振动发出的声音高。（　　）
【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】在这个实验中，尺子伸出桌面部分越短，振动得越快，发出的声音越高。
三、探究题
19．找三支一样大的试管，试管里装上不同量的水，把嘴唇贴在试管吹气发声。
（1）我的预测：发出声音最高的是　 　试管，因为　 　
（2）实验结果：发出声音最高的是　 　，实验结果和我的预测　 　
【答案】（1）C；C中的空气柱最短
（2）C；相同
【知识点】声音的产生；声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体的震动产生的，试管内空气越多，震动频率越快，震动时产生的声音音调就越高。
20．下面是某同学实验的数据请观察下表，并试着写出与声音传播速度有关的结论。
在空气、固体、液体中（0℃）
介质 声速（m/s）
氧气 316
水 1450
冰 3160
铁 4900~5000
在空气中
温度（℃） 声速（m/s）
0 330
15 340
30 349
100 386
【答案】相同温度下，声音在固体中传播最快，在液体中其次，在气体中最慢；在空气中，温度越高，声音的传播速度越快。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，且声音在固体中传播的速度最快，在气体中传播速播最慢。
1 / 1教科版小学科学四年级上册 期末专项复习第三单元（二）
一、选择题
1．关于声音的说法，正确的是（　　）
A．声音是靠物体的振动产生的
B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢
C．人耳可以听到任何频率范围的声音
2．鼓发声的时候，手按住鼓面，鼓声消失，这是因为（　　）。
A．手不振动
B．手将鼓面按破了
C．手使鼓面停止了振动
3．当人用手指将双耳堵住后可出现的情兄是（　　）。
A．完全失去听觉
B．对听觉没有影响
C．可以听见外界极微弱的声音
4．如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（　　）。
A．
B．
C．
5．向开水瓶中倒水时，声音会越来越（　　）。
A．高 B．低 C．不会改变
6．拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音（　　）。
A．大 B．小 C．一样大
7．下列事例中不能说明液体能传声的是（　　）。
A．依靠潜水艇的声音，判断它的位置
B．渔民利用电子发声器把鱼引到网里
C．水龙头发出“哗哗”的流水声
8．用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是（　　）。
A．边做实验，边大声讨论
B．钢尺要用力压住
C．不用分工合作，一个人做就行了
9．发生地震时，小东被困在废墟里，他找了一块石头，敲击附近的铁制管道，被救援人员发现。小东是利用铁管能够（　　）而获救的。
A．传声 B．通风 C．传热
10．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（　　）。
A．在校园四周种草植树
B．机动车辆在市内严禁鸣笛
C．洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬
二、判断题
11．小雷说昨晚下雨时的雷声很大。这是对声音的描述。（　　）
12．被打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（　　）
13．声音在固体、液体中比在气体中传播得慢。（　　）
14．雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（　　）
15．影响钢琴发音不同的条件是弹琴的速度快慢。（　　）
16．我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（　　）
17．用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。（　　）
18．盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米，第一次振动发出的声音高。（　　）
三、探究题
19．找三支一样大的试管，试管里装上不同量的水，把嘴唇贴在试管吹气发声。
（1）我的预测：发出声音最高的是　 　试管，因为　 　
（2）实验结果：发出声音最高的是　 　，实验结果和我的预测　 　
20．下面是某同学实验的数据请观察下表，并试着写出与声音传播速度有关的结论。
在空气、固体、液体中（0℃）
介质 声速（m/s）
氧气 316
水 1450
冰 3160
铁 4900~5000
在空气中
温度（℃） 声速（m/s）
0 330
15 340
30 349
100 386
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【解答】声音是靠物体的振动产生的，声音在固体、液体中比在气体中传播的快，人耳听到的声音是有范围的。
【分析】考查声音的传播。
2．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，当用手按住鼓面的时候，鼓面会停止振动，因此鼓声消失。
3．【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的强弱
【解析】【分析】耳道被堵住后，还有一部分声音能够通过固体传播到我们耳中。
4．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【解答】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和松紧有关，越紧振动的越快，音调越高，越松振动的越慢，声音越低，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的高低除了和发声的松紧有关外，还和粗细、长短有关。
5．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【解答】向开水瓶中倒水时，空气柱振动发声，水越来越多，空气柱越来越短，声音越来越高，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考的是声音的高低和发声体的长短关系。
6．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【解答】钢尺拨动产生的振动幅度比折弯钢尺所振动的幅度大，所以拨动钢尺产生的声音更大。
【分析】声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。物体的振幅越大，声音越强，振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用高低来描述，它的单位是赫兹。物体的振动的越快，声音越高，振动的越慢，声音越低。
7．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】水龙头发出“哗哗”的流水声，通过空气传播到人耳的，不能说明液体可以传声，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音可以在固液气里传播。
8．【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【解答】A、边做实验，边大声讨论，会影响对钢尺声音的判断。应该在安静地环境中进行，不符合题意。
B、用力越大，音量越大，越方便观察，符合题意。
C、试验要多人合作，共同完成的，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考的是试验细节，细节决定试验成败。
9．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】声音可以在固体里传播，且在固体里传播速度快，传播效果好，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音可以在固液气里传播，其中在固体里传播速度快，传播效果好。
10．【答案】C
【知识点】噪音
【解析】【解答】A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意。
B、机动车辆在市内严禁鸣笛，可以在声源处减弱噪声，不符合题意。
C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬，不能减弱噪声，符合题意。
故答案为：C。
【分析】我们可以在声源处、传播过程中、人耳处阻断噪声。
11．【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】雷声很大描述的就是声音的高低。
12．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】音叉的振动可以带动水的振动，出现水花飞溅的现象。
13．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音在固体中传播最快，液体中其次，气体中最慢
14．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】雷声是通过空气的振动传到我们耳朵里的。
15．【答案】错误
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】影响钢琴发音不同的条件是琴键后面连接的琴弦的长短粗细不同
16．【答案】正确
【知识点】保护听力
【解析】【分析】长时间用耳塞听音乐会对听力产生损伤。
17．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传递需要介质，土电话的声音是通过绳子来传播的。
18．【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】在这个实验中，尺子伸出桌面部分越短，振动得越快，发出的声音越高。
19．【答案】（1）C；C中的空气柱最短
（2）C；相同
【知识点】声音的产生；声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体的震动产生的，试管内空气越多，震动频率越快，震动时产生的声音音调就越高。
20．【答案】相同温度下，声音在固体中传播最快，在液体中其次，在气体中最慢；在空气中，温度越高，声音的传播速度越快。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，且声音在固体中传播的速度最快，在气体中传播速播最慢。
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