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Unit8第二课时学历案
课题 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A(Grammar focus-3c) 课型 语法课 课时 2
课标 要 求 1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息； 2.能听懂连续的指令并据此完成任务，在本单元，学习和运用描述制作食物的过程，能够运用 first, next, then, finally这些描述步骤的词语进行描述。
学 习 目 标 1、能正确识记并理解本课时重点词汇和短语：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole 2、进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。 3、掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。 4、能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。 5、通过对某些活动制作过程的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。 6、通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易。
评 价 任 务 1.Task1预习检测,翻译单词，短语及句子。（指向目标1，2） 2.Task2 找出语法规则并完成练习（指向目标3） 3.Task3 能根据短文填空并连线（指向目标4） 4.Task4 能讨论下列事物的制作过程并分享。（指向目标5，6） 6. Task5 Exercise (指向目标1－3）
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
Step1 Task1 Preview预习检测 指向目标1，2 1. 根据音标自己读出 59页单词短语,并翻译成汉语。 sugar cheese popcorn corn machine add spoon plant a tree take out dig a hole 2. 自读 P59根据文章内容翻译下列短语。 1.学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 ①你怎样做香蕉奶昔？ _____do you_____banana milk shake ②首先，将香蕉剥皮。 ______，_____the bananas. ③接下来，将香蕉放入果汁机中。 ____,_____the bananas in the blender. ④然后，将牛奶倒进果汁机中。 _____,_____the milk____the blender ⑤最后，打开果汁机。 ______,__________the blender. ⑥我们需要多少香蕉？ _____________bananas do we need ⑦我们需要三只香蕉。 We______three_________. ⑧我们需要多少酸奶？ ____________yogurt do we need ⑨我们需要一茶杯。 We need____________yogurt. 评价标准能正确地读出并翻译单词和短语和句子。学习目标1，2 评价总结一针对学习目标1，2.我共获得（ ）分 。 Best: 5 Better: 3 Come on: <2
Step2: Presentation Task2 指向目标3 1. Find out the words. (找出P59所有的可数名词和不可数名词，填在下列表格中） countable nounsuncountable nouns
2. Find out the rules. How many 意为 ，后接 名词，如： ； How much意为 ，后接 名词.如 。 3. Finish 3a. Circle the correct word in each question. 评价标准能找出所以单词并发现规律。学习目标3 评价总结一针对目学习目标3，我共获得（ ）分 。 Best: 5 Better: 3 Come on: <2
Step3: Practice 1.Task3 3b Complete the questions and answers,Then match them.（指向目标4） 评价标准能根据短文填空并连线。学习目标4 评价总结一针对目学习目标4，我共获得（ ）分 。 Best: 5 Better: 3 Come on: <2
Step4: Production Task4 3c Write how to do one of the following things using “ first,next,then,finally...”..Then tell your partner how to do it。（指向目标5） 1.让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们根据自己的生活阅历来选择一个较为熟悉的话题，并与自己的小组成员进行讨论如何做此事。 2.将做这个事情的过程列一个较清晰的单子，并用英语描述。 3.与一位同学一起用英语讨论一下，如何做这个活动。 4.听一听其他同学们擅长的项目，并表达自己的想法或问题。 (最后，可以经学生们评议来推举谁是最会做事情的同学） 评价标准能讨论下列事物的制作过程并分享。学习目标5，6 评价总结一针对学习目标5，6，我共获得（ ）分。 Best: 8-10 Better:5-7 Come on: 1-4
Step5 exercise Task5 指向目标1-3 一，根据汉语提示填空 1,The doctor asked me not to eat too much________（糖） 2,Most farmers grow________（玉米）in this small village. 3,Kate had some bread and ________（奶酪）this morning. 4,The old robot looks like a big________（机器） 5,Look! There is a________（洞）in the sweater. 二、完成句子 6然后，把牛奶倒进搅拌机里。 Then,________the milk________the blender. 7孩子们吃了许多米饭，喝了六碗牛肉汤。 The children had________________and________________________beef soup. 8天空中有几只鸟？ ________________________are there in the sky 9下一步我们需要做什么？ What do we________________________________ 10请向锅里加两勺盐。 Please________________________________________to the pot. 评价标准能正确填出单词学习目标1，2，3 评价总结一针对学习目标1，2，3，我共获得（ ）分。 Best: 8-10 Better:5-7 Come on: 1-4总结得分以上5个任务Tasks1-5满分 35分。 你的得分为 。
作业布置： Homework You must:1.Finish the exercies. If you can:2选择一个你熟悉的事物,用英语描述一下它的制作过程。 难度：中 时长：≤30mins
学后反思： 一、完成自我评价表： 　1.通过本节课的评价总结，我得到了　　　　　分。 　2.本节课我共新学句型　　　　个，能完全记住并会初步使用的有：　　　　　　　， 还不能记住和使用的有：　　　　　　　　　　　。

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