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2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练·专题十 名著阅读（原卷版）
目录
专题一 语法
专题二 古诗文默写
专题三 基础语段综合
专题四 课内文言文阅读
专题五 课外文言文阅读
专题六 课内外文言文比较阅读
专题七 记叙文阅读
专题八 议论文阅读
专题九 说明文阅读
专题十 名著阅读
专题十一 综合性学习
专题十二 作文
专题十三 非连续性文本阅读
专题十 名著阅读
【复习指导】
1.掌握初中七——九年级课本中涉及到的中外重要作家及时代、国别和代表作。
2.能表达自己对人物、故事的评价、理解、感悟等。
部编版七——九年级初中语文教材名著阅读，共36部中外名著（必读书目12册，6个学期每学期2册；自主推荐阅读共24册，每学期各4册）。
吉林省中考名著阅读重点考查必读书目的12册
上册 下册
七年级 必读书目 1.鲁迅《朝花夕拾》 2.吴承恩《西游记》 1.老舍《骆驼祥子》 2.凡尔纳《海底两万里》
自主阅读 1.孙犁《白洋淀纪事》 2.沈从文《湘行散记》 3.李汝珍《镜花缘》 4.屠格涅夫《猎人笔记》 1.罗广斌、杨益言《红岩》 2.柳青《创业史》 3.阿西莫夫《基地》 4.J.k罗琳《哈利·波特与死亡神器》
八年级 必读书目 1.斯诺《红星照耀中国》 2.法布尔《昆虫记》 1.朱自清《经典常谈》 2.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
自主阅读 1.王树增《长征》 2.李鸣生《飞向太空港》 3.卞毓麟《星星离我们有多远》 4.蕾切尔·卡森《寂静的春天》 1.乔斯坦·贾德《苏菲的世界》 2.朱光潜《给青年的十二封信》 3.路遥《平凡的世界》 4.罗曼·罗兰《名人传》
九年级 必读书目 1.艾青《艾青诗选》 2.施耐庵《水浒传》 1.吴敬梓《儒林外史》 2.夏洛蒂·勃朗特《简爱》
自主阅读 1.泰戈尔《泰戈尔诗选》 2.《唐诗三百首》 3.刘义庆《世说新语》 4.蒲松龄《聊斋志异》 1.钱钟书《围城》 2.乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》 3.契科夫《契诃夫短篇小说选》 4.夏目漱石《我是猫》
名著阅读考查形式
1.作家作品知识；
2.主要情节、典型事件、主要人物及性格；
3.识记与作品有关的诗句、名言、成语与歇后语等；
4.能说出自己的阅读感受与体验；
5.能对一些内容或人物作出自己的评价。
名著阅读考查主要题型
名著阅读的考查主要围绕常识内容的积累，阅读中形成的对人物、情节、写法、主旨的把握，综合活动的探究专题等。形式虽然是灵活多样的，但是考查意图简单明了，主要考查学生是否真正阅读过名著。
名著阅读试题可以单独命制，也可以结合试卷其他部分的具体内容来综合命制。
1.选择类题。这类题型的难度最低，主要考查的是对名著知识的再认，知识点主要有名著的作者及其国别或朝代，主要人物及其典型情节。若平时有浏览书籍或看影视，应该能很轻松地选出正确答案。随着课改的深入，这类题型将会更少。
2.填空类题。这类题型考查的与选择类题型考查所涉及的内容相当，题材主要是课程标准中建议阅读的长篇文学名著，是近几年最常见的题型，在中考名著阅读题中所占比例超过一半。随着课改的深入，这类题型将会更少。
3.概述理解类题。与填空类比较而言，概述类题型一般有一定的条件限制，但是答案的范围会更为广泛，答案不再是唯一的，考生自主的空间就更大，更贴近课程标准的精神，将会倍受青睐。
4.感悟探究类题。这类题型是可以说它就是课程标准的产物，课程标准在第四学段（7――9年级）目标中提到欣赏文学作品“从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”
5.仿写类题。这类题型首先考查的仿写的句式、修饰手法，其次是所仿写的句子的内容来源于名著，且要求考生有较好的组织语言的能力，对所阅读过的名著留下的印象进行精致加工，形成答案。
6.情境式类题
情境式命题越来越多地走进试卷，2022版新课标的命题理念逐渐成为各地命题者的共识，并落实到试题之中，在这次期中试题中情境式的试题占了大多数。
7.表格式类题
总而言之，无论解答哪一类型的名著题，都是建立在名著阅读基础之上，关键是平常要在课外阅读名著方面多下功夫，注重日积月累，并做好阅读笔记，尤其会为解答表述类提供宝贵的素材。
名著阅读解题策略
1.熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。
2.熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。
3.熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。
4.注重平时的阅读积累，做好读书笔记或卡片，随时记录阅读感受和情感体验。
5.分类法，按古代现代外国三类整理。
6.网络法，如作家——篇名——名句，形成网络。
7.表格法，即对某一大类列表对照。
【中考真题】
一、（2023年吉林省中考真题）名著阅读（5分）
学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动，请你参与并完成任务。
【笔记分享】
1. 在“积累与梳理”环节，小博同学展示读书笔记，表述不恰当的一项是（ ）
A. 读《红星照耀中国》，我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。
B. 读《儒林外史》，我认为小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节，反映了普通士人的生存状态和精神世界。
C. 读《骆驼祥子》，我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。
D. 读《海底两万里》，我认为小说描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。
【主题探究】
2. 在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。
《艾青诗选》 《昆虫记》 《钢铁是怎样炼成的》
示例：在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。
二、（2023·吉林省长春市中考真题）名著阅读。
1.你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。
意象 内涵 情感 诗歌示例
太阳 （1）_____ 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》
（2）_____ 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦难、悲伤 （3）_____ 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
2. 从性格形成与发展的过程入手，分析人物的复杂性格特征。（以下人物任选其一）
A.祥子（《骆驼祥子》） B.林冲（《水浒传》）
三、（2023·天津·统考中考真题）名著阅读。
1.在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。
【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
(1)同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。
(2)作者两次写“不省人事”有何用意？
2.在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的作品。
作品 推荐理由
《_______》 这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。
《_______》 这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。
《_______》 这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
《_______》 在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。
四、（2023·江苏苏州·统考中考真题）下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。
坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”
五、（2023·江西·统考中考真题）在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。
示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。
【强化训练】
一、1.《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借，依据你的理解“江、河、湖、海”这四个字属于（）造字法。
A. 形声 B.指事 C.会意 D.象形
2.阅读下列文段，完成文后题目。（3分）
【文段一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解棒那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。
【文段二】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说。不过别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气……（选自《经典常谈》）
（1）【文段一】中毛氏给《诗经》做的注解书是《______________》
（2）为什么说“别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气？”
二、1.《经典常谈》中写到“诗的源头是_____________
A. 散文 B.歌谣 C.诗经 D.乐府
2.阅读名著《经典常谈 战国策》选段，回答问题。
他们凭他们的智谋和辦才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。
张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
以上语段中的他们”指的是什么人？朱自清指出了他们的什么特点？
《经典常谈》是给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析说明。
三、1. 下列有关《经典常谈》的表述不正确的一项是（ ）
A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《传习录》等经史子集共十三部分内容，是介绍传统文化的典范之作。
B.“乐”在古代与“礼”并称，但乐实在是礼的一部分，附属于礼。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
C．在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者敦化作用，人们用这样的观点去解读作用。
D.《经典常谈》中“四书第七”提到“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《春秋》。从前私塾入学都是从“四书”学起。
2. 你认为当下中学生阅读《经典常谈》有何意义？请联系自身谈谈你的认识。（4分）
四、1.请你仿照示例，结合《经典常谈》中《诗经》第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
原句 原义 教育意义
如切如磋，如琢如磨。 如切如磋如琢如磨,本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物,也形容文采好,有修养。 做学问要精益求精
扉不有初，鲜克有终。 原意是凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果 （1）___________________
它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。 （2）
2.小语在阅读《经典常谈》时发现，后人解诗通常采用“断章取义”的方式，如曹操《短歌行》中引用“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 以及孔子教训学生做学问应该 如切如磋，如琢如磨”，这使得诗篇原本的意义逐渐模糊。你是否赞同这样的写诗、解诗方式，谈谈你的看法。
五、班级开展了集体阅读《经典常谈》的读书活动，活动后又举办了阅读分享会。请你参与，完成以下任务。
1.下列关于《经典常谈 （周易〉第二》的说法不正确的一项是（ ）
A.八卦中，乾是地，是母等;坤是天，是父等；震是雷，是长子等；巽是风，是长女等；坎是水，是心病等；离是火，是中女等；艮是山，是太监等；兑是泽，是少女等。
B.人们将八卦重起来，两卦重作一个，按照算学里错列与组合的必然，成了六十四卦
就是《周易》里的卦数。
C.《周易》里一卦有六画，每画叫作一交一一六爻的次序，是由下向上数的。
D.儒家就在阴阳家和道家学说的影响之下，给《周易》的卦、爻辞作了种种新解释。这些新解释并非在忠实的、确切的解释卦、交辞，其实是借着卦、爻辞发挥他们的哲学。
2.对于如何读《经典常谈》，同学们各抒己见，有的推荐选择性阅读方法，有的推荐循序渐进式阅读方法，对此，请你结合本书特点和自己的阅读感受，谈两点看法。
六、1.下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆？
A．《阿长与<山海经>》 B．《五猖会》
C．《从百草原到三味书屋》 D．《藤野先生》
2.同学们朗诵了自己精心准备的诗文，小周发现这些诗文在《经典常谈》中都有提到。请在下面表格中填入合适的选项，使之匹配。
朗读诗文 《经典常谈》篇目
手如柔荑注，肤如凝脂，领注如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩注兮，美目盼注。 （1）_________
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” （2）___________
（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？ （3）___________
A.《尚书》第三 B.《诗经》第四 C.《战国策》第八 D.《辞赋》第十一
七、1. 下列对名著的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉 奥斯特洛夫斯基在写该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
B. 作为我国四大古典名著之一的《水浒传》,是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说。小说塑造了李逵、鲁智深、武松、魏延、林冲等一大批栩栩如生的人物形象。
C. 《骆驼祥子》讲述了祥子力图通过个人奋斗，摆脱悲惨贫困的生活，经历波折，最终沦落到末路的故事。无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。
D. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，我们初中学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》都选自这部作品集。
2. 选文中A是《水浒传》中的_________，他这样说的用心是___________________。
（王伦）说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”A便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分，今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”
八、1.选出下列对名著有关内容表述正确的一项（ ）
A.《儒林外史》中的严监生临死时伸出三根手指的意思是：灯盆里点了三茎灯草，太费油。
B.《简 爱》以第三人称叙述了女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
C.《水浒传》中武松斗杀西门庆后被发配，途中在十字坡酒店险些被孙二娘所害。
D.《钢铁是怎样练成的》是作家的自传。
2. 阅读下列名著选段，完成题目。
【甲】
他爱护部下是天下闻名的，喜欢运动，也喜欢读书。他仔细定出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。
【乙】
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
【丙】
东胜神洲，海外有一国土；名曰傲来国，国近大海，海中有座名山。此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙。山中有一洞，中间一块石碣上镌着“______福地，水帘洞洞天”，是孙悟空的居住之所。
【丁】
人，最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
（1）【甲】段文字中的“他”指的是______（人物名字）。
（2）【乙】段文字写了______（概括情节）的故事。
（3）【丙】段文字空白处应填入的词语是______（地名）。
（4）【丁】段文字出自《______》（书名）。
九、1．请为下面两部名著选出相对应的序言。
（1）鲁迅《朝花夕拾》（ ） （2）斯诺《红星照耀中国》（ ）
A．传记中这些人物的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，他们的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨，在贫穷与疾病的铁毡上锻炼，他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。
B．带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢了。
C．如果说它比其他多数报道更有用，那是因为此书不仅是讲究新闻时效的“独家报道”，而且还记录下了许多久远的史实内容。
2. 走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。
十、1．请根据你的阅读积累，将表格填写完整。
关于“反抗”的主题阅读
人物 反抗的典型情节 反抗的意义
孙悟空 不满玉帝安排的官职而大闹天宫。 ①
② 被高俅父子陷害，他怒而反抗，杀了陆虞侯等人，雪夜上梁山。 体现了他从隐忍、逆来顺受到放弃幻想，奋起反抗的心路历程，反映了小说“官逼民反”的主题。
简·爱 ③ ④
2.阅读下面选段，回答问题。
祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道:“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么 ”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撒下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道:“你这泼猴，十分无状!师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴 这番冲撞了他，不知几时才出来呵!”此时俱甚报怨他，又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来那猴王，已打破盘中之谜，暗暗在心，所以不与众人争竞，只是忍耐无言。祖师打他三下者，教他三更时分存心；倒背着手，走入里面，将中门关上者，教他从后门进步，秘处传他道也。
当日悟空与众等，喜喜欢欢，在三星仙洞之前，盼望天色，急不能到晚。及黄昏时，却与众就寝，假合眼，定息存神。山中又没打更传箭，不知时分，只自家将鼻孔中出入之气调定。约到子时前后，轻轻的起来，穿了衣服，偷开前门，躲离大众，走出外。
（选自《西游记》）
每每提及孙悟空，人们总是想到他斩妖除魔、武艺超群的形象。但《西游记》对孙悟空形象的塑造是很丰满的，从上述选段中我们又能读出他怎样的性格特点 请结合选段加以分析。
十一、1.下列关于《简 爱》的表述，错误的一项是（　　）
A．本书是英国女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的爱情小说。
B．本书按照时间顺序写了主人公简 爱在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
C．简 爱以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，她不得不面对更多的磨难和考验。
D．简 爱回到芬丁庄园与失明的罗切斯特结婚，是因为简 爱从去世的叔叔那里继承了五千英镑的遗产，与罗切斯特经济上平等。
2.阅读下面选段，回答问题。
杜少卿道：“你要多少银子？”裁缝道：“小户人家，怎敢望多？少爷若肯，多则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”杜少卿惨然道：“我那里要你还？你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得？至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂货共须二十金。我这几日一个钱也没有。——也罢，我这一箱衣服也可当得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。”又道：“杨司务，这事你却不可记在心里，只当忘记了的。你不是拿了我的银子去吃酒赌钱，这母亲身上大事，人孰无母？这是我该帮你的。”杨裁缝同王胡子抬着箱子，哭哭啼啼去了。
选文选自《儒林外史》，作者是清代小说家 　 　（人名），文段表现了杜少卿
　 　的性格特点。
十二、1.下列对相关名著的解说，正确的项是( )
A.《西游记》：中国古典文学中极富想象力的科幻小说。
B.《昆虫记》：阿西莫夫写就的科学与文学完美结合的“昆虫的史诗”。
C. 《儒林外史》：中国古代讽刺小说的高峰。
D.《艾青诗选》：作品里常出现的“光明”是中国必胜信念的象征。
2.面对浩瀚书海，我们可以根据自己的兴趣、问题和方法等进行选择性阅读，以专题的形式进行探究，如探究人物形象、故事情节、作品主题、写作手法等等。以下是一位同学阅读《简·爱》时制作的专题提纲卡片。请你仿照示例，从下面三部名著中任选部，确定探究专题并拟定提纲，填写卡片。
A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》
书名:《简·爱》
专题:探究简·爱的形象
提纲:①在童年的苦难中，她有勇气去反抗自己受到的不公待遇；
②在桑菲尔德庄园，她以真挚的感情和高尚的品德赢得了罗切斯特先生的尊敬和爱恋；
③在经历了婚姻的磨难后，她始终坚持自己对平等、自由的理想与追求。
书名：《 》
专题：
提纲：
十三、1.阅读《骆驼祥子》回答问题。
小语在阅读了老舍先生的《骆驼祥子》后，发现可以用“三起三落”来概括祥子的一生，请你根据图片帮助小语补全表格内容。
一起：经过三年努力，祥子用九十六块钱，买了自己的新车。 （1）一落：　 　
二起：祥子来到人和车厂，租了他家的一辆车，开始第二次为买车而没命地赚钱。 （2）二落：　 　
三起：祥子和虎妞结婚，虎妞为祥子买了一辆车，祥子又开始了新的生活。 三落：虎妞因难产而死，祥子为了办丧事，卖了洋车。
2．老舍的《骆驼祥子》和杨绛的《老王》都写了社会底层的车夫，请写出老舍和杨绛对待他们情感的异同。
十四、1.下面是名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（　　）
A. 祥子——在烈日下拉车 B. 严监生——自己重病，不舍得花钱医治
C. 沙和尚——义激美猴王 D. 保尔——病中读《牛虻》
2.小李最近在读名著《简 爱》和《水浒传》，他觉得这两部作品都包含着作者关于“反抗精神”的思考，你觉得呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。
（1）林冲（《水浒传》） （2）简 爱（《简 爱》）
十五、1. 小说《水浒传》中有许多“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成下面的表格。
古典小说中的“闹” 情节概述
鲁智深大闹野猪林 鲁智深暗中护送（1）______（填人名），到野猪林时解救了差点被官差杀死的他，并将他一路护送到沧州。
（2）______（填情节） 武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱，仇人想在某地加害于他，他凭借自己的机智成功逃脱。
2.请选择其中一“闹”，联系整本书探究一下小说中人物塑造或情节设置是怎样围绕主题展开？
十六、1.下列关于名著的说法有误的一项是（　　）
A.《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解了全中国人的真实生活。
B.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明、全身瘫痪的病痛中创作了小说《暴风雨所诞生的》。
C.《简 爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写的十卷本科普巨著。
2.阅读下面选文，回答问题。
他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子，对什么事他也不想用力，因为以前卖过力气而并没有丝毫的好处。
(1) 选文出自老舍先生的《 ______ 》。
(2) 选文中的“他”是一个怎样的形象？
十七、1.下面关于名著的表述正确的一项是( )(2 分)
A.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下走上革命道路。
B.《红星照耀中国》是美国作家埃德加·斯诺根据他采访和实地考察得来的内容而编写的一部小说，这部作品相当程度上改变了当时国际上对“红区”的偏见。
C.《西游记》中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。
D.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
2.读书，如果能够联系自己的生活积累深人思考，就会更好地理解作品。请你在阅读分享会上，结合自己阅读过的一部名著，对此谈谈经验体会。(不允许用试卷中出现的内容)(3分)
十八、1.《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇 (讽刺 纪实)小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。(1 分)
2.阅读语段，回答问题。(4分)
他的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连做这点儿事，他也不算是好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄地挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人、小孩，甚至于妇女，他也会去竞争。他似乎听不见那施号发令的锣声，更永远不看前后距离的停匀不停匀，几乎所有人都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。他留神地在地上找，看有没有值得拾起来地烟头儿。
(1)选段中的“他”是谁？从“和个老人、小孩，甚至于妇女竞争”和“在地上找烟头”以及毫不顾及别人对他的谩骂，你感受到了“他”发生了怎样的变化？ (2分)
(2)联系原著，简要说说造成“他”的变化的原因有哪些。(2 分)
十九、学校开展“与经典同行”名著阅读活动,请你参与。（5分）
1.任务一:活动开始前,需要列出初中阶段适合阅读的名著书目分类清单，语文老师把这个任务交给了你,请你根据要求设计一份名著清单。（3分）
2.任务二:请你从自己设计的名著清单中任选其一,结合自己的阅读体验为该名著写一段推荐语。(2分)
二十、1．小语阅读了《经典常谈》的前五章，下列说法不正确的一项是（ ）
A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。
C.《尚书》是中国最早的记言的历史，《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。
D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。
2.阅读下面语段，回答问题。
他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共，没有盟主，各干各的，进时谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在第十看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
（1）以上语段中的“他们”指的是什么人？朱自清指出了他们的什么特点？
（2）《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析说明。
二十一、1.下列关于名著的说法有误的一项是（　　）
A. 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解了全中国人的真实生活。
B. 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明、全身瘫痪的病痛中创作了小说《暴风雨所诞生的》。
C. 《简 爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
D. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写的十卷本科普巨著。
2.某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。
A．《向太阳》 B．《镜子》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《雪落在中国的土地上》
二十二、1.某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（ ）
A．伟人和英雄都有可亲可爱的一面——读《红星照耀中国》有感
B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究
C．鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感
D．博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究
2.“书，这是一种重要的、永放光辉的明灯。”读名著，是不是有某个人物形象照亮了你的成长之路？请结合原著内容写一段话，在读书交流会上分享你的感悟。
备选名著：《朝花夕拾》《水浒传》《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》
二十三、1.“大闹”的情节出现在不少作品中。下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。
A．鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）——“闹”中见义
B．孙行者大闹黑风山（《西游记》）——“闹”中显勇
C．刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）——“闹”中有爱
2.阅读下面选文，回答问题。
白蝴堞的卵是淡橘黄色的，聚成一片，有时候产在叶子朝阳的一面，有时候产在叶子背着阳光的一面。大约一星期后，卵就变成了毛虫，毛虫出来后第一件事就是把这卵壳吃掉。我不止一次看到幼虫自己会把卵壳吃掉，不知道这是什么意思。我的推测是这样的：卷心莱的叶片上有蜡，滑得很，为了要使自己走路的时候不至于滑倒，它必须弄一些细丝来攀缠住自己的脚，而要做出丝来，需要一种特殊的食物。所以它要把卵壳吃掉，因为那是一种和丝性质相似的物质，在这初生的小虫胃里，它比较容易转化成小虫所需要的丝。
(1)以上文字出自法国作家 (人名)写的著作《昆虫记》。(1分)
(2)阅读选段文字，概括毛虫的习性。(2 分)
二十四、1．根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（ ）
A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。
B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。
C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
2.成长路上，总会遇到许多挫折。阅读经典，我们会获得精神力量。请围绕“挫折与成长”这一话题，从以下名著中任选一部，结合具体情节，简要阐述。
A．《西游记》 B．《红星照耀中国》 C．《水浒传》 D．《简·爱》
要求：（1）紧扣话题；（2）要有具体人物和情节；（3）要体现自己的感悟。
二十五、1.下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《儒林外史》这部小说中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B．《海底两万里》中，诺第留斯号之所以不怕野人的攻击，是因为入口的扶梯上通有高压电。
C．祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影的曹先生时，他遇到了老马和小马，他们的悲惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难受。
D．在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性：他的初恋情人冬妮亚，在铁路总工厂任共青团书记的达雅，以及他的妻子丽达。
2.阅读下列文段，完成文后题目。（3分）
【文段一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解棒那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。
【文段二】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说。不过别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气……（选自《经典常谈》）
（1）【文段一】中毛氏给《诗经》做的注解书是《______________》
（2）为什么说“别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气？”
二十六、1．小语阅读了《经典常谈》的前五章，下列说法不正确的一项是（ ）
A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。
C.《尚书》是中国最早的记言的历史《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。
D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。
2.同学们在阅读《朝花夕拾》时，发现阿长、寿镜吾、范爱农三个人物虽然形象各异，但他们的思想性格都受到当时社会和时代的影响。请仿照示例，帮助他们完成人物形象的探究任务。（任选其一进行探究即可）（3分）
示例：阿长，一个处在社会下层的劳动妇女，淳朴、善良，是鲁迅儿时的保姆。但受当时社会的影响，她不可避免地带有顽固的陋习，甘愿接受自己的命运，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧无知。
二十七、1.小语同学读了《经典常谈》后，围绕整本书整理了下面的选项，其中表述有误的一项是（ ）（2分）
A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。
C.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
23.“义”字以其丰富的内涵出现在不同的文学作品中：《水浒传》中李逵对宋江是“义”，《西游记》中孙悟空对唐僧是“义”，《红星照耀中国》中红军对祖国对人民是“义”。其中哪种“义”的境界最高，请写出你的理解。（3分）
二十八、1.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面各题。 （3分）
方法提要 阅读任务
目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 （1）学完《《诗经）二首》以后，小语对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《《诗经）第四》这一章节，向小语具体说明《诗经》的主要表现手法。（2分） （2）小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（ ）（1分） A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一
2.班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。（答出两点即可，2分）
二十九、1.某班选择改编《简 爱》，编创组设计了几个场景，有一个人物角色与之所处的场景不符，请你找出来。（ ）（2分）
A.盖茨黑德府-舅妈里德太太、女佣贝茜
B.洛伍德学校-庄园主罗彻斯特、老师坦普尔
C.桑菲尔德庄园-管家费尔法克斯太太、学生阿黛尔
D.沼泽庄园-牧师圣 约翰、表姐戴安娜
2.某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。（3分）
A．《向太阳》 B．《镜子》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《雪落在中国的土地上》
三十、1.舞台说明可以提示人物的表情、动作等。请你结合剧本内容及虎妞的性格特点，帮助编创组选出合适的舞台说明填在横线处，并简要分析理由。（2分）
刘四爷：（避开她的锋头）你对祥子可真上心啊！听书看戏，少替古人担忧……哼，一个没出门子的大姑娘家！
虎妞：您可别净往歪里想！大姑娘家又怎么啦？刘四爷：成天祥子祥子的。
虎妞：上梁不正下梁歪，上七十岁的老头子还在外面没正行呢。刘四爷：（一拍桌子，恼羞成怒）你说谁？！
虎妞：（ ）有谁算谁，谁心里有病谁知道！
A.瞪起眼来 B.小声嘀咕
23.请仿照示例，为《儒林外史》中匡超人建立档案卡片。（3分）
于勒
出处 法国莫泊桑《我的叔叔于勒》
典型事件 早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普家的福音书。后来破产，成为流浪汉，穷困潦倒，在船上卖牡蛎为生。
人物点评 年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。
匡超人
出处 清代吴敬梓《儒林外史》
典型事件 （1） （1分）
人物点评 （2） （2分）中小学教育资源及组卷应用平台
2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练·专题十 名著阅读（解析版）
目录
专题一 语法
专题二 古诗文默写
专题三 基础语段综合
专题四 课内文言文阅读
专题五 课外文言文阅读
专题六 课内外文言文比较阅读
专题七 记叙文阅读
专题八 议论文阅读
专题九 说明文阅读
专题十 名著阅读
专题十一 综合性学习
专题十二 作文
专题十三 非连续性文本阅读
专题十 名著阅读
【复习指导】
1.掌握初中七——九年级课本中涉及到的中外重要作家及时代、国别和代表作。
2.能表达自己对人物、故事的评价、理解、感悟等。
部编版七——九年级初中语文教材名著阅读，共36部中外名著（必读书目12册，6个学期每学期2册；自主推荐阅读共24册，每学期各4册）。
吉林省中考名著阅读重点考查必读书目的12册
上册 下册
七年级 必读书目 1.鲁迅《朝花夕拾》 2.吴承恩《西游记》 1.老舍《骆驼祥子》 2.凡尔纳《海底两万里》
自主阅读 1.孙犁《白洋淀纪事》 2.沈从文《湘行散记》 3.李汝珍《镜花缘》 4.屠格涅夫《猎人笔记》 1.罗广斌、杨益言《红岩》 2.柳青《创业史》 3.阿西莫夫《基地》 4.J.k罗琳《哈利·波特与死亡神器》
八年级 必读书目 1.斯诺《红星照耀中国》 2.法布尔《昆虫记》 1.朱自清《经典常谈》 2.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
自主阅读 1.王树增《长征》 2.李鸣生《飞向太空港》 3.卞毓麟《星星离我们有多远》 4.蕾切尔·卡森《寂静的春天》 1.乔斯坦·贾德《苏菲的世界》 2.朱光潜《给青年的十二封信》 3.路遥《平凡的世界》 4.罗曼·罗兰《名人传》
九年级 必读书目 1.艾青《艾青诗选》 2.施耐庵《水浒传》 1.吴敬梓《儒林外史》 2.夏洛蒂·勃朗特《简爱》
自主阅读 1.泰戈尔《泰戈尔诗选》 2.《唐诗三百首》 3.刘义庆《世说新语》 4.蒲松龄《聊斋志异》 1.钱钟书《围城》 2.乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》 3.契科夫《契诃夫短篇小说选》 4.夏目漱石《我是猫》
名著阅读考查形式
1.作家作品知识；
2.主要情节、典型事件、主要人物及性格；
3.识记与作品有关的诗句、名言、成语与歇后语等；
4.能说出自己的阅读感受与体验；
5.能对一些内容或人物作出自己的评价。
名著阅读考查主要题型
名著阅读的考查主要围绕常识内容的积累，阅读中形成的对人物、情节、写法、主旨的把握，综合活动的探究专题等。形式虽然是灵活多样的，但是考查意图简单明了，主要考查学生是否真正阅读过名著。
名著阅读试题可以单独命制，也可以结合试卷其他部分的具体内容来综合命制。
1.选择类题。这类题型的难度最低，主要考查的是对名著知识的再认，知识点主要有名著的作者及其国别或朝代，主要人物及其典型情节。若平时有浏览书籍或看影视，应该能很轻松地选出正确答案。随着课改的深入，这类题型将会更少。
2.填空类题。这类题型考查的与选择类题型考查所涉及的内容相当，题材主要是课程标准中建议阅读的长篇文学名著，是近几年最常见的题型，在中考名著阅读题中所占比例超过一半。随着课改的深入，这类题型将会更少。
3.概述理解类题。与填空类比较而言，概述类题型一般有一定的条件限制，但是答案的范围会更为广泛，答案不再是唯一的，考生自主的空间就更大，更贴近课程标准的精神，将会倍受青睐。
4.感悟探究类题。这类题型是可以说它就是课程标准的产物，课程标准在第四学段（7――9年级）目标中提到欣赏文学作品“从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”
5.仿写类题。这类题型首先考查的仿写的句式、修饰手法，其次是所仿写的句子的内容来源于名著，且要求考生有较好的组织语言的能力，对所阅读过的名著留下的印象进行精致加工，形成答案。
6.情境式类题
情境式命题越来越多地走进试卷，2022版新课标的命题理念逐渐成为各地命题者的共识，并落实到试题之中，在这次期中试题中情境式的试题占了大多数。
7.表格式类题
总而言之，无论解答哪一类型的名著题，都是建立在名著阅读基础之上，关键是平常要在课外阅读名著方面多下功夫，注重日积月累，并做好阅读笔记，尤其会为解答表述类提供宝贵的素材。
名著阅读解题策略
1.熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。
2.熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。
3.熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。
4.注重平时的阅读积累，做好读书笔记或卡片，随时记录阅读感受和情感体验。
5.分类法，按古代现代外国三类整理。
6.网络法，如作家——篇名——名句，形成网络。
7.表格法，即对某一大类列表对照。
【中考真题】
一、（2023年吉林省中考真题）名著阅读（5分）
学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动，请你参与并完成任务。
【笔记分享】
1. 在“积累与梳理”环节，小博同学展示读书笔记，表述不恰当的一项是（ ）
A. 读《红星照耀中国》，我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。
B. 读《儒林外史》，我认为小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节，反映了普通士人的生存状态和精神世界。
C. 读《骆驼祥子》，我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。
D. 读《海底两万里》，我认为小说描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。
【主题探究】
2. 在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。
《艾青诗选》 《昆虫记》 《钢铁是怎样炼成的》
示例：在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。
【答案】1.B
2.示例一：在《艾青诗选》中，诗人以赤子之心为这片土地歌唱，唤起了一代代人心中的爱和希望。示例二：法布尔将自己的一生都用在了对昆虫的观察和研究上。在《昆虫记》中，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，洋溢着对生命的尊重和热爱。
【解析】1.本题考查名著知识识记。B.《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。而非“以范进为中心人物贯穿全书”；表述有误；故选B。
【解析】2.本题考查名著阅读。根据题干“在‘感悟与评价’环节，主持人围绕‘爱’这一主题”和“请你任选其一，写一段感悟或评价”可知，根据“《艾青诗选》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》”写一段感悟或评价。
示例如下：
示例一：《艾青诗选》，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，歌颂人民，赞扬光明，思考人生。诗人以赤子之心为这片土地歌唱，表达对祖国、人民深沉的爱。
示例二：《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中，体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》，小说通过对保尔·柯察金成长经历的描述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程。表现保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，表现了保尔对生命、祖国事业的热爱和执着追求。
二、（2023·吉林省长春市中考真题）名著阅读。
1.你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。
意象 内涵 情感 诗歌示例
太阳 （1）_____ 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》
（2）_____ 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦难、悲伤 （3）_____ 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
2. 从性格形成与发展的过程入手，分析人物的复杂性格特征。（以下人物任选其一）
A.祥子（《骆驼祥子》） B.林冲（《水浒传》）
【答案】1.(1)光明、温暖(2)黎明(3)对土地的热恋(痛心土地的苦难);对祖国的爱(同情、悲悯人民的苦难)。
2.我选择A,祥子早期是个勤劳肯干、憨厚淳朴、不怕吃苦，自信坚忍，积极向上的农村青年，他的梦想就是拥有一辆自己的车，并为此努力拉车，在经历了人生的“三起三落”(车被大兵抢走，遭到孙侦探的敲诈，虎妞的精神压迫，小福子的离世等)后，变成自私懒惰、自暴自弃、自甘堕落、麻木虚伪的人，祥子的人生经历，使他具有复杂性格特征。
我选择B,林冲上梁山之前自我满足、逆来顺受、隐忍软弱、委曲求全，面对高衙内对妻子的调戏，高太尉的设计陷害(林冲误入白虎堂，刺配沧州路上饱受押解公人的百般刁难，野猪林险些遇害等)都选择了息事宁人。后来风雪山神庙(手刃仇人，火并王伦，上梁山之后的林冲一直反对朝廷招安，具有强烈的反抗意识，林冲的人生经历，使他具有复杂性格特征。
三、（2023·天津·统考中考真题）名著阅读。
1.在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。
【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
(1)同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。
(2)作者两次写“不省人事”有何用意？
2.在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的作品。
作品 推荐理由
《_______》 这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。
《_______》 这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。
《_______》 这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
《_______》 在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。
1.【答案】(1)范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。
(2)刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。
2.【答案】 红星照耀中国 西游记 朝花夕拾 水浒传
【详解】（1）考查名著情节。
联系相关情节分析即可。如：范进五十四岁才考中了秀才，同年参加乡试，得中举人。中举之前，受尽了屈辱，就连自己的岳父都认为他“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来”，众位乡邻也多拿他取笑。得知自己中举，屡次不第的挫败、忍饥挨饿的贫穷、受尽冷眼的屈辱……这一切的情绪在中举之时一下子涌上心头，让他悲喜交加，喜极而疯。周进刚出场时，已经六十多岁，却依然还是个童生，，饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。可以说，此时的他已到了科场梦醒之时。所以，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来。几个商人又帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格考中了举人。因此说周进是“悲极喜生”。
（2）考查赏析作者写作意图。
范进名利熏心，拼命追求举人、进士，热衷做官为宦。他饱经科场打击，受尽了冷嘲热讽，但并未使他追求功名的热心减退。到了54岁的晚年，仍然以童生资格，在腊月寒风中，披着破烂的麻布直裰，冻得哆哆嗦嗦，去考秀才。家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人。当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了。
周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。因为对科举的痴迷，他才会演出了一场大闹贡院的丑剧。
作者借范进中举时的不省人事和周进闹贡院时的不省人事刻画了两人热衷功名的丑态，用辛辣的讽刺揭露了封建科举制度对读书人心灵的毒害。
2.【详解】考查名著阅读。
第一空：根据“从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况”可知，作品是《红星照耀中国》。
第二空：根据“小说围绕‘西天取经’这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事”可知，作品是《西游记》。
第三空：根据“我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程”可知，作品是《朝花夕拾》。
第四空：根据“作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号”可知，作品是《水浒传》。
四、（2023·江苏苏州·统考中考真题）下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。
坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”
【答案】示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过望外而发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼，可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑粪桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑微却不失诗意。两者相比，挑粪桶人的存在更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力。
示例二：严监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常：在病得饮食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不得银子吃人参；临终时，又因灯盏里多了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上那两个挑粪桶人，虽身处社会底层，但在一天的劳作之后，尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气。两者相比，更能见出作者对儒林中人的辛辣讽刺。
示例三：胡屠户是势利眼（市侩）：范进才中了秀才，他就教训女婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿臭骂；范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治其疯病；范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日，言行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。
【详解】本题考查对名著内容和人物形象的理解和分析。
片段中“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”，“再到雨花台看看落照”，他们的生活虽充斥着劳累沉重的劳作，但因他们有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而显得风雅别致，展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美；
范进是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后，他起初不敢相信，既而拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢。可见，范进是一个被生活和科举制度影响，眼中只有名利的人。相比雨花台上那两个挑粪桶人，更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力；
严监生是一个复杂立体的人物形象。严监生在临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。当然，我们也应认识到严监生性格的复杂性。他的性格中有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。他以金钱作为护身符，来消灾弭难，苟且偷安。他说：“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之，他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬的一面，又时有慷慨，不乏人情味。相比雨花台上那两个挑粪桶人，严监生缺少了对生活的的坦然接受；
胡屠户是一个庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趋炎附势的人：范进中举前潦倒穷困，胡屠户辱骂他为现世宝、穷鬼，说他尖嘴猴腮，想中相公是癞虾蟆想食天鹅肉；范进中举后，他又称赞自己够眼光；范进中了秀才，他只拿一副大肠和一瓶酒道贺，自己吃得醉醮醮的走了，而范进中举后，他却备了七八斤肉，四五千钱来道贺；范进清醒后回家，他一路低头替范进把滚皱了的衣裳后襟扯了几十回，再度显出他的势利。相比雨花台上两个挑粪桶人，他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。综合上述内容回答及可。
五、（2023·江西·统考中考真题）在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。
示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。
【答案】示例:《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。
【详解】本题考查名著情节。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
示例：《儒林外史》中说，天长才子杜慎卿过江来南京，同友人徜徉雨花台岗上，坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖完了！我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！挑粪工，委实悠闲，神态从容，自在风雅，用来对比那些一味追求功名利禄之人，讽刺了当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪。
【强化训练】
一、1.《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借，依据你的理解“江、河、湖、海”这四个字属于（）造字法。
A. 形声 B.指事 C.会意 D.象形
2.阅读下列文段，完成文后题目。（3分）
【文段一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解棒那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。
【文段二】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说。不过别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气……（选自《经典常谈》）
（1）【文段一】中毛氏给《诗经》做的注解书是《______________》
（2）为什么说“别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气？”
【答案】1.A
2.（1） 毛传 （1分）
(2） 因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔子对《诗经》的见解（1分），和毛氏一样断章取义地来解释《诗经》，以诗证史 （1分）
二、1.《经典常谈》中写到“诗的源头是_____________
A. 散文 B.歌谣 C.诗经 D.乐府
2.阅读名著《经典常谈 战国策》选段，回答问题。
他们凭他们的智谋和辦才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。
张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
以上语段中的他们”指的是什么人？朱自清指出了他们的什么特点？
《经典常谈》是给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析说明。
【答案】1.B
2. (1)①纵横家。只图功名富贵，没有是非观念，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
(2）示例：“谁用他们就帮谁”帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你
等运用口语化的语言 ，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。
三、1. 下列有关《经典常谈》的表述不正确的一项是（ ）
A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《传习录》等经史子集共十三部分内容，是介绍传统文化的典范之作。
B.“乐”在古代与“礼”并称，但乐实在是礼的一部分，附属于礼。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
C．在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者敦化作用，人们用这样的观点去解读作用。
D.《经典常谈》中“四书第七”提到“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《春秋》。从前私塾入学都是从“四书”学起。
2. 你认为当下中学生阅读《经典常谈》有何意义？请联系自身谈谈你的认识。（4分）
【答案】1.D有误 【解析】“四书”应为《大学》《中庸》《论语》《孟子》
2.“认识”示例：①阅读《经典常谈》，是继承传统的一种必要方式。②《经典常谈》 蕴含着传统美德，中学生生阅读国学经典，有利于形成良好的品格。③阅读《经典常谈》，有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。④阅读《经典常谈》，可以提高学生的阅读兴趣，养成阅读经典的习惯。（4分。认识2分，任意一点即可；联系自身2分）
四、1.请你仿照示例，结合《经典常谈》中《诗经》第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
原句 原义 教育意义
如切如磋，如琢如磨。 如切如磋如琢如磨,本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物,也形容文采好,有修养。 做学问要精益求精
扉不有初，鲜克有终。 原意是凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果 （1）___________________
它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。 （2）
2.小语在阅读《经典常谈》时发现，后人解诗通常采用“断章取义”的方式，如曹操《短歌行》中引用“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 以及孔子教训学生做学问应该 如切如磋，如琢如磨”，这使得诗篇原本的意义逐渐模糊。你是否赞同这样的写诗、解诗方式，谈谈你的看法。
【答案】1.（1）为人做事要有始有终，矢志不渝。
（2）要善于听取别人的意见，帮助自己改正缺点。
2.同意，写诗的目的是为了表达情绪，在表达当前情绪时，自然可以引用一些符合情绪的诗句来帮助诗人传递思想，而不需要全篇挪用。而且随着时代的发展，对诗文原句的理解也会产生转变，使诗歌的意义承载范围扩大，增添诗歌的活力。
不同意，解诗时一定要对整首诗进行推敲，否则无法知晓作者原意，久而久之诗歌的内涵都被曲解，不利于诗歌的传播与教学。同时这种写诗方式也会让他人对你的作品产生误解，无法准确地感受到你想表达的情感。
五、班级开展了集体阅读《经典常谈》的读书活动，活动后又举办了阅读分享会。请你参与，完成以下任务。
1.下列关于《经典常谈 （周易〉第二》的说法不正确的一项是（ ）
A.八卦中，乾是地，是母等;坤是天，是父等；震是雷，是长子等；巽是风，是长女等；坎是水，是心病等；离是火，是中女等；艮是山，是太监等；兑是泽，是少女等。
B.人们将八卦重起来，两卦重作一个，按照算学里错列与组合的必然，成了六十四卦
就是《周易》里的卦数。
C.《周易》里一卦有六画，每画叫作一交一一六爻的次序，是由下向上数的。
D.儒家就在阴阳家和道家学说的影响之下，给《周易》的卦、爻辞作了种种新解释。这些新解释并非在忠实的、确切的解释卦、交辞，其实是借着卦、爻辞发挥他们的哲学。
2.对于如何读《经典常谈》，同学们各抒己见，有的推荐选择性阅读方法，有的推荐循序渐进式阅读方法，对此，请你结合本书特点和自己的阅读感受，谈两点看法。
【答案】1.A 2.示例一：推荐选择性阅读方法。这部作品不仅讲了传统意义上的经典
四书”五经”，而且讲了历史的经典《战国策》《史记》《汉书》，以及诸子、辞赋、诗、文等的经典，简直是一部小而精的经典学史，大家可以根据问读需要，理性地、有目的地选择自己感兴趣的内容进行阅读学习，领会不同中华传统文化传统蒂给我们的启示。
示例二：推荐循序渐进式阅读方法。从编写体例看，“经史子集”的顺序，符合中国传统文化发展脉络；从思维逻辑看，“小学”起步，更符合中学生的阅读规律。
(能围绕读书方法，结合 《经典常谈》 给出两点看法）
六、1.下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆？
A．《阿长与<山海经>》 B．《五猖会》
C．《从百草原到三味书屋》 D．《藤野先生》
2.同学们朗诵了自己精心准备的诗文，小周发现这些诗文在《经典常谈》中都有提到。请在下面表格中填入合适的选项，使之匹配。
朗读诗文 《经典常谈》篇目
手如柔荑注，肤如凝脂，领注如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩注兮，美目盼注。 （1）_________
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” （2）___________
（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？ （3）___________
A.《尚书》第三 B.《诗经》第四 C.《战国策》第八 D.《辞赋》第十一
【答案】1.D 2.（1）B 2.D 3.C
七、1. 下列对名著的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉 奥斯特洛夫斯基在写该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
B. 作为我国四大古典名著之一的《水浒传》,是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说。小说塑造了李逵、鲁智深、武松、魏延、林冲等一大批栩栩如生的人物形象。
C. 《骆驼祥子》讲述了祥子力图通过个人奋斗，摆脱悲惨贫困的生活，经历波折，最终沦落到末路的故事。无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。
D. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，我们初中学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》都选自这部作品集。
2. 选文中A是《水浒传》中的_________，他这样说的用心是___________________。
（王伦）说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”A便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分，今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”
【答案】1.B 2. ①吴用 ②以退为进，激怒林冲，离间林冲和王伦。
【解析】1.本题考查名著知识。B.魏延是《三国演义》中的人物，不是《水浒传》中的；故选B。
2.（1）结合“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分，今日王头领以礼发付我们下山”可知，“王头领”是王伦，由此可知，这一情节是《水浒传》第十八回“林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊”，在晁盖等人黄泥冈劫得生辰纲之后，何涛带领官兵捉拿三阮，反被好汉捉获，何涛被割耳后放走。众好汉为逃避追捕，奔上梁山。梁山第一首领王伦嫉贤妒能，不肯收留，吴用计激林冲火拼王伦。林冲仗义，杀死王伦，吴用要林冲坐第一把交椅，林冲辞之，而是让晁盖坐第一把交椅。
（2）结合“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”可知，此时林冲和王伦的关系本身就不好，而吴用显然看出了这一点，他却劝说林冲不要因为自己等人坏了王伦和林冲之间的情谊，这是一种假意的劝说，不过是以退为进，进一步激发林冲的怒气，彰显王伦的小气，最终也如吴用所料，林冲杀了王伦。
八、1.选出下列对名著有关内容表述正确的一项（ ）
A.《儒林外史》中的严监生临死时伸出三根手指的意思是：灯盆里点了三茎灯草，太费油。
B.《简 爱》以第三人称叙述了女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
C.《水浒传》中武松斗杀西门庆后被发配，途中在十字坡酒店险些被孙二娘所害。
D.《钢铁是怎样练成的》是作家的自传。
2. 阅读下列名著选段，完成题目。
【甲】
他爱护部下是天下闻名的，喜欢运动，也喜欢读书。他仔细定出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。
【乙】
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
【丙】
东胜神洲，海外有一国土；名曰傲来国，国近大海，海中有座名山。此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙。山中有一洞，中间一块石碣上镌着“______福地，水帘洞洞天”，是孙悟空的居住之所。
【丁】
人，最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
（1）【甲】段文字中的“他”指的是______（人物名字）。
（2）【乙】段文字写了______（概括情节）的故事。
（3）【丙】段文字空白处应填入的词语是______（地名）。
（4）【丁】段文字出自《______》（书名）。
【答案】1. C 2.（1）朱德 （2）鲁提辖（达）拳打镇关西
（3）花果山 （4）钢铁是怎样炼成的
【解析】1.考查识记名著常识、人物、情节等，平时注意积累。
2.（1）本题考查识记名著人物。结合“他爱护部下是天下闻名的，喜欢运动，也喜欢读书”可知，人物是朱德。朱德天性温和，对一切大小事情都十分负责，喜欢跟普通战打成一片。（据朱德妻子康克清描述）朱德能跟战士共同生活。作战不管大小，事前都会查勘地形，精密计划一切。他细心处理一切事务，亲自领导部队，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。
（2）本题考查识记名著内容。结合“郑屠当不过，讨饶”可知，事件是鲁提辖（达）拳打镇关西。该故事主要讲了鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。
（3）本题考查识记名著内容。结合“东胜神洲，海外有一国土；名曰傲来国”可知，出自《西游记》第一回，写东胜神洲傲来国海边有一花果山，山顶一石，受日月精华，产下一个石猴。石猴勇探瀑布飞泉，发现水帘洞，洞口的对联是：“花果山福地，水帘洞洞天。”石猴也因此被众猴奉为“美猴王”。
（4）本题考查识记文学常识。“人，最宝贵的是生命。……”是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的名言。
九、1．请为下面两部名著选出相对应的序言。
（1）鲁迅《朝花夕拾》（ ） （2）斯诺《红星照耀中国》（ ）
A．传记中这些人物的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，他们的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨，在贫穷与疾病的铁毡上锻炼，他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。
B．带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢了。
C．如果说它比其他多数报道更有用，那是因为此书不仅是讲究新闻时效的“独家报道”，而且还记录下了许多久远的史实内容。
2. 走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。
【答案】1．（1）B （2）C
2.南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。
【解析】1.考查对名著常识的积累。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一部回忆性散文集。南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。解答名著阅读题，平时要认真阅读课标规定的名著，记住名著的作者及内容、人物等相关情节。
十、1．请根据你的阅读积累，将表格填写完整。
关于“反抗”的主题阅读
人物 反抗的典型情节 反抗的意义
孙悟空 不满玉帝安排的官职而大闹天宫。 ①
② 被高俅父子陷害，他怒而反抗，杀了陆虞侯等人，雪夜上梁山。 体现了他从隐忍、逆来顺受到放弃幻想，奋起反抗的心路历程，反映了小说“官逼民反”的主题。
简·爱 ③ ④
2.阅读下面选段，回答问题。
祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道:“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么 ”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撒下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道:“你这泼猴，十分无状!师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴 这番冲撞了他，不知几时才出来呵!”此时俱甚报怨他，又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来那猴王，已打破盘中之谜，暗暗在心，所以不与众人争竞，只是忍耐无言。祖师打他三下者，教他三更时分存心；倒背着手，走入里面，将中门关上者，教他从后门进步，秘处传他道也。
当日悟空与众等，喜喜欢欢，在三星仙洞之前，盼望天色，急不能到晚。及黄昏时，却与众就寝，假合眼，定息存神。山中又没打更传箭，不知时分，只自家将鼻孔中出入之气调定。约到子时前后，轻轻的起来，穿了衣服，偷开前门，躲离大众，走出外。
（选自《西游记》）
每每提及孙悟空，人们总是想到他斩妖除魔、武艺超群的形象。但《西游记》对孙悟空形象的塑造是很丰满的，从上述选段中我们又能读出他怎样的性格特点 请结合选段加以分析。
【答案】1．①体现孙悟空反抗权威、不畏强权、追求独立人格的性格特征。 ②林冲
③当表哥约翰里德再次用书将她砸得头破血流时，简·爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他：当她的舅妈在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗：她大胆地责问舅妈：在洛伍德学校当她看到海伦被无端毒打，但没有丝毫反抗时，她奋不顾身替海伦主持公道：当得知罗切斯特已有妻子，她放弃爱情，毅然出走；当圣约翰以上帝的旨意向简·爱求婚时，简·爱毅然拒绝。
④塑造了一个不甘受辱、追求平等与自尊的女性形象。
2.从孙悟空能悟出菩提祖师行为的深意可以看出他聪明、机智；从他“只自家将鼻孔中出入之气调定”，一直等到子时前后，可见他执着、有耐心，一心学道。
十一、1.下列关于《简 爱》的表述，错误的一项是（　　）
A．本书是英国女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的爱情小说。
B．本书按照时间顺序写了主人公简 爱在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
C．简 爱以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，她不得不面对更多的磨难和考验。
D．简 爱回到芬丁庄园与失明的罗切斯特结婚，是因为简 爱从去世的叔叔那里继承了五千英镑的遗产，与罗切斯特经济上平等。
2.阅读下面选段，回答问题。
杜少卿道：“你要多少银子？”裁缝道：“小户人家，怎敢望多？少爷若肯，多则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”杜少卿惨然道：“我那里要你还？你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得？至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂货共须二十金。我这几日一个钱也没有。——也罢，我这一箱衣服也可当得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。”又道：“杨司务，这事你却不可记在心里，只当忘记了的。你不是拿了我的银子去吃酒赌钱，这母亲身上大事，人孰无母？这是我该帮你的。”杨裁缝同王胡子抬着箱子，哭哭啼啼去了。
选文选自《儒林外史》，作者是清代小说家 　 　（人名），文段表现了杜少卿
　 　的性格特点。
【答案】1.D 2.吴敬梓 慷慨大方
【解析】1.本题考查对名著情节的把握。ABC.正确；
D.有误，简 爱之所以会回到罗切斯特身边有以下几个原因：①她听到了罗切斯特的呼唤声，她还爱着他，忘不了他，所以，她自己觉得要回去看看她日思夜想的他。②她已经继承了她某叔叔的财产，在经济上，她与他平等了。所以，她无需自卑了，那么她再见到他则是平等的，不是她依赖他而生活。简 爱的自尊心很强，她不喜欢依赖别人，在书中我们可以感受到这点。③他看到了罗切斯特那样，很心疼，她爱他，她觉得她必须照顾他，所以，她决定留在他身边。
故选：D。
【解析】本题考查对名著知识的掌握。《儒林外史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，开创了以小说直接评价现实生活的范例，代表着中国古代讽刺小说的高峰。作者以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而批判当时吏治的腐败、科举的弊端和礼教的虚伪；一方面歌颂少数人物坚持自我、守护人性，以此寄寓作者的理想。
十二、1.下列对相关名著的解说，正确的项是( )
A.《西游记》：中国古典文学中极富想象力的科幻小说。
B.《昆虫记》：阿西莫夫写就的科学与文学完美结合的“昆虫的史诗”。
C. 《儒林外史》：中国古代讽刺小说的高峰。
D.《艾青诗选》：作品里常出现的“光明”是中国必胜信念的象征。
2.面对浩瀚书海，我们可以根据自己的兴趣、问题和方法等进行选择性阅读，以专题的形式进行探究，如探究人物形象、故事情节、作品主题、写作手法等等。以下是一位同学阅读《简·爱》时制作的专题提纲卡片。请你仿照示例，从下面三部名著中任选部，确定探究专题并拟定提纲，填写卡片。
A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》
书名:《简·爱》
专题:探究简·爱的形象
提纲:①在童年的苦难中，她有勇气去反抗自己受到的不公待遇；
②在桑菲尔德庄园，她以真挚的感情和高尚的品德赢得了罗切斯特先生的尊敬和爱恋；
③在经历了婚姻的磨难后，她始终坚持自己对平等、自由的理想与追求。
书名：《 》
专题：
提纲：
1.C （1分）
2.示例1：书名：《红星照耀中国》
专题：探究《红星照耀中国》中的长征精神
提纲:①乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；
②勇于战斗，不怕牺牲，无坚不摧的革命英雄主义精神；
③善于团结、顾全大局的集体主义精神。
示例2：书名:《水浒传》
专题:探究《水浒传》中的精彩情节
提纲:①“拳打镇关西”写鲁达嫉恶如仇，为救金氏父女打死郑屠的故事；
②“智取生辰纲”写杨志押送生辰纲在途中被晁盖吴用等用巧计夺取的经过；
③“景阳冈打虎”写武松酒后双拳打死老虎，为百姓除害的故事。
十三、1.阅读《骆驼祥子》回答问题。
小语在阅读了老舍先生的《骆驼祥子》后，发现可以用“三起三落”来概括祥子的一生，请你根据图片帮助小语补全表格内容。
一起：经过三年努力，祥子用九十六块钱，买了自己的新车。 （1）一落：　 　
二起：祥子来到人和车厂，租了他家的一辆车，开始第二次为买车而没命地赚钱。 （2）二落：　 　
三起：祥子和虎妞结婚，虎妞为祥子买了一辆车，祥子又开始了新的生活。 三落：虎妞因难产而死，祥子为了办丧事，卖了洋车。
2．老舍的《骆驼祥子》和杨绛的《老王》都写了社会底层的车夫，请写出老舍和杨绛对待他们情感的异同。
答案：1.示例：第一落，是指祥子好不容易攒钱买了新车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁。二落，祥子好不容易攒钱买了新车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁。
2.相同点：都表现了作者对他们这样的底层劳动人民的同情和关怀。
不同点：老舍表达了对祥子堕落的批判；杨绛表达了对老王的愧怍之情。
【解析】1.本题考查名著情节。祥子的“三起三落”指的是：一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起，卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落，干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。
2.本题考查情感理解。文章讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。老舍对祥子的情感是：对挣扎在社会底层的劳动人民——祥子的深切关怀和同情。老王是一个普通、善良的三轮车工人，只有一只眼睛，解放那会没跟上形势，成了一个单干户，所以有失群落伍的惶恐。有丰富社会阅历的作者，充分理解老王的惶恐，同情他的不幸。以一个受过良好教育的知识分子所具有的道德良知，尊重老王这样的体力劳动者，尽可能照顾老王的生意。但是作者还是担心自己没有拿捏好表达的分寸。这本书表达了作者作为一个幸运的人，心里存着对老王这样一个不幸者的愧怍。
十四、1.下面是名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（　　）
A. 祥子——在烈日下拉车 B. 严监生——自己重病，不舍得花钱医治
C. 沙和尚——义激美猴王 D. 保尔——病中读《牛虻》
2.小李最近在读名著《简 爱》和《水浒传》，他觉得这两部作品都包含着作者关于“反抗精神”的思考，你觉得呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。
（1）林冲（《水浒传》） （2）简 爱（《简 爱》）
【答案】1.C
2.示例一：林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心职守，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高于白虎堂设计陷害，林冲饱受屈辱却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂。从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。
示例二：简 爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对约翰提出的无爱婚姻她不接受，在简 爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。
【解析】1.ABD.正确；
C.有误，根据原著内容，由于唐僧误会孙悟空，故将其赶走。而师徒三人路遇黄袍怪抓走了唐僧，猪八戒深知此时请孙悟空回来营救师傅是不可能的，所以他选择了用激将法，体现了八戒的粗中有细。
故选：C。
2.本题考查考查名著人物。扣住“反叛或归驯”，结合具体事例，对人物进行点评。林冲是《水浒传》一个典型人物。他忠厚老实、武艺高强、善良。作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，他对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。这时候他处处忍气吞声、委曲求全，因为他内心是归顺朝廷的，他想依靠朝廷封妻荫子、安居乐业。但高俅并没有放过林冲，屡次对他进行陷害，想把他置于死地，残酷的社会现实打破了他的梦想，一步步把他逼到了“反叛”的路上，他杀了陆虞候等人，雪夜奔上梁山，由一个封建统治的归顺者，一变而成为反抗封建统治的造反英雄。贫穷的家庭女教师简 爱是一个男权社会里具有独立思考能力的知识女性形象，她追求女性尊严、执着地捍卫自己的独立人格，她不屈服于社会的压力、卑微的地位和不平等的爱，为了维护其独立人格，她和不公平的社会之间发生了激烈冲突。她最鲜明的个性是反叛，她的抗争和反叛，是对传统观念所发起的挑战。简 爱父母双亡，寄人篱下，姨妈的嫌弃、表姐的蔑视、表兄的侮辱和毒打，以及势力的佣人们的为虎作伥，这些都没有使她屈服。相反，她以弱小的身躯做了令对手们胆战心惊的抗争，直至被逐出无她容身之地的盖茨黑德。她寄宿在罗沃德学校时，肉体上和心理上都受到摧残，但是她从海伦那里获得一种内在力量，变得更加刚强，她没有在屈辱中沉沦，而是不断地奋发进取，不但学习上飞速进步，也取得了师生们的理解，她像一颗顶风冒雪的小树不屈不挠的成长着。成年后，她爱上罗切斯特，但对罗切斯特的专横，她也没有妥协。简 爱一直坚持独立、坚强与勇敢，追求着自己的幸福。
十五、1. 小说《水浒传》中有许多“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成下面的表格。
古典小说中的“闹” 情节概述
鲁智深大闹野猪林 鲁智深暗中护送（1）______（填人名），到野猪林时解救了差点被官差杀死的他，并将他一路护送到沧州。
（2）______（填情节） 武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱，仇人想在某地加害于他，他凭借自己的机智成功逃脱。
2.请选择其中一“闹”，联系整本书探究一下小说中人物塑造或情节设置是怎样围绕主题展开？
【答案】1.（1）林冲 （2）武松大闹飞云浦
2.示例一：鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。他还大闹野猪林、大闹五台山……爱憎分明，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
示例二：武松的“闹”，在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望。两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯楼。他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
【解析】1.（1）本题考查学生对名著人物的识记能力。鲁智深大闹野猪林的故事梗概如下：豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀害）林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。据此可知第（1）空是：林冲。
（2）本题考查对故事情节的把握能力。结合平时的阅读作答。有关武松“闹”的情节是“武松大闹飞云浦”。相关情节是：武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦，因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯楼。据此填空即可。
2.本题考查对名著中重要人物形象与主题的关系。《水浒传》的主题是“官逼民反”，然后结合人物言行以及相关故事情节分析。
《水浒传》是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
比如：鲁智深的“闹”：他本来在大相国寺看管菜园，他因行侠仗义、嫉恶如仇、重情重义的性格，才会一路护送林冲发配沧州，在解差要在野猪林结果林冲性命的危难之时大闹野猪林救下林冲，并一路护送至沧州，也因此再也回不了大相国寺，只能重走江湖，在二龙山当了大寨主，以致最后上了梁山。他为替民女金莲报仇，三拳打死镇关西，但并不是直接杀他，而是先激怒他，可以反映他嫉恶如仇，粗中有细，侠肝义胆等性格。
再比如武松的“闹”：武松是打虎英雄，他是一个武艺高强、沉着机智之人。武松发配至孟州牢营，施恩仰慕他的名气，二人结拜。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店，反映了他有仇必复，有恩必报。然后大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，体现了他武艺高强，敢于担当的侠义。根据名著《水浒传》中对武松的人物形象的描写来看，武松是一个刚正不屈、敢做敢当、嫉恶如仇、恩怨分明的人。
鲁智深和武松都代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。据此理解概括回答即可。
十六、1.下列关于名著的说法有误的一项是（　　）
A.《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解了全中国人的真实生活。
B.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明、全身瘫痪的病痛中创作了小说《暴风雨所诞生的》。
C.《简 爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写的十卷本科普巨著。
2.阅读下面选文，回答问题。
他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子，对什么事他也不想用力，因为以前卖过力气而并没有丝毫的好处。
(1) 选文出自老舍先生的《 ______ 》。
(2) 选文中的“他”是一个怎样的形象？
【答案】1.A 2.（1）骆驼祥子 （2）他是一个萎靡不振的人。
【解析】1.A有误，“使西方人第一次了解了全中国人的真实生活”错，应为“使西方人第一次了解了中国共产党人的真实生活”。 BCD.正确。 故选：A。
2.（1）本题考查名著常识。联系“他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子，对什么事他也不想用力，因为以前卖过力气而并没有丝毫的好处”可知文段出自老舍先生的《骆驼祥子》。
（2）本题考查名著人物。文段内容是祥子自己辛苦攒钱买的车子给兵抢了，好不容易结婚老婆又难产死了，大病了几场原来强壮身体也坏了。于是祥子对生活彻底地绝望了，人也变得萎靡不振。
十七、1.下面关于名著的表述正确的一项是( )(2 分)
A.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下走上革命道路。
B.《红星照耀中国》是美国作家埃德加·斯诺根据他采访和实地考察得来的内容而编写的一部小说，这部作品相当程度上改变了当时国际上对“红区”的偏见。
C.《西游记》中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。
D.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
2.读书，如果能够联系自己的生活积累深人思考，就会更好地理解作品。请你在阅读分享会上，结合自己阅读过的一部名著，对此谈谈经验体会。(不允许用试卷中出现的内容)(3分)
答案：1.C
2.示例：当我看到《西游记》中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的时候，不禁会心一笑；当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走，他仍然感恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。读名著，有时结合自己的成长经验，可以更好地理解其中的内容。
十八、1.《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇 (讽刺 纪实)小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。(1 分)
2.阅读语段，回答问题。(4分)
他的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连做这点儿事，他也不算是好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄地挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人、小孩，甚至于妇女，他也会去竞争。他似乎听不见那施号发令的锣声，更永远不看前后距离的停匀不停匀，几乎所有人都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。他留神地在地上找，看有没有值得拾起来地烟头儿。
(1)选段中的“他”是谁？从“和个老人、小孩，甚至于妇女竞争”和“在地上找烟头”以及毫不顾及别人对他的谩骂，你感受到了“他”发生了怎样的变化？ (2分)
(2)联系原著，简要说说造成“他”的变化的原因有哪些。(2 分)
答案1.讽刺
2.(1)祥子。祥子从刚入城时老实、健壮、坚忍、诚实、拥有梦想，变成了现在这样的一个麻木、自私、狡猾、堕落、自暴自弃的行尸走肉。
(2)直接原因是拥有一辆属于自己的车的梦想的一次次的破灭、虎妞的难产而死以及小福子的自杀；根本原因是黑暗的社会和冷漠的人际关系所造成的。
十九、学校开展“与经典同行”名著阅读活动,请你参与。（5分）
1.任务一:活动开始前,需要列出初中阶段适合阅读的名著书目分类清单，语文老师把这个任务交给了你,请你根据要求设计一份名著清单。（3分）
2.任务二:请你从自己设计的名著清单中任选其一,结合自己的阅读体验为该名著写一段推荐语。(2分)
1.中国古典小说:《西游记》《水浒传》《儒林外史》《三国演义》
外国小说:《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》
散文集、诗集:《朝花夕拾》《艾青诗选》
2.示例：我向大家推荐的名著是《西游记》。这本书主要讲的是唐僧师徒四人历经九九八十一难,最终取得真经的故事。在取经的过程中师徒四人团结一心,不畏艰难险阻,顽强地与困难作斗争,这正是《西游记》的经典之处。这本书向我们展示了一个绚丽多彩的神魔世界,阅读过这本书的人,都会为作者丰富且大胆的艺术想象而惊叹。
二十、1．小语阅读了《经典常谈》的前五章，下列说法不正确的一项是（ ）
A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。
C.《尚书》是中国最早的记言的历史，《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。
D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。
2.阅读下面语段，回答问题。
他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共，没有盟主，各干各的，进时谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在第十看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
（1）以上语段中的“他们”指的是什么人？朱自清指出了他们的什么特点？
（2）《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析说明。
1.A【解析】许慎是东汉人。故选A项。
2.（1） 纵横家。只图功名富贵，没有是非观念，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。（意思对即可）
（2）示例：“谁用他们就帮谁”“帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。
二十一、1.下列关于名著的说法有误的一项是（　　）
A. 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解了全中国人的真实生活。
B. 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明、全身瘫痪的病痛中创作了小说《暴风雨所诞生的》。
C. 《简 爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
D. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写的十卷本科普巨著。
2.某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。
A．《向太阳》 B．《镜子》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《雪落在中国的土地上》
1.A
2.B最适合入选，《镜子》一诗写镜子真实、直率，从不掩饰，所以人们对它或喜欢或躲避，并通过镜像来反观人生，充满哲理，是典型的哲理小诗。
二十二、1.某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（ ）
A．伟人和英雄都有可亲可爱的一面——读《红星照耀中国》有感
B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究
C．鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感
D．博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究
2.“书，这是一种重要的、永放光辉的明灯。”读名著，是不是有某个人物形象照亮了你的成长之路？请结合原著内容写一段话，在读书交流会上分享你的感悟。
备选名著：《朝花夕拾》《水浒传》《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》
1.D
2.示例一：藤野先生一丝不苟的治学态度是我成长的指路明灯。之前，我在学习上常常马虎应付，是他为学生添改讲义、纠正解剖图的行为折射出的人性光辉，让我端正了态度，学会了精益求精。
示例二：鲁智深刚毅、有气量、豁达大度是我人生前进路上的方向。鲁智深的乐于助人、侠肝义胆深深打动了我，对身边人、陌生人的救助和悲悯，让我明白我们每个人都要心怀善良，对生活充满善意，收获更广阔的人生。
示例三：以毛主席为代表的的革命领导人不畏险阻、勇于牺牲、吃苦耐劳、意志坚定的精神是我人生道路上的指南针。之前，我在学习方面遇到困难就退缩，是这些革命战士不怕牺牲、坚持不懈的精神打动了我，让我面对困难不会再轻易退缩，一定要勇往直前。
示例四：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。
示例五：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。
示例六：阅读《骆驼祥子》，我看到了祥子对命运的抗争，他从农村来到城市，想要通过自己的努力成为一个城里的上等人力车夫，即使买车的理想两次落空，他也没有向命运低头；我还看到了一个向命运屈服的祥子，虎妞难产而死，小福子自杀，让他彻底向命运屈服，堕落成“城市垃圾”。
二十三、1.“大闹”的情节出现在不少作品中。下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。
A．鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）——“闹”中见义
B．孙行者大闹黑风山（《西游记》）——“闹”中显勇
C．刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）——“闹”中有爱
2.阅读下面选文，回答问题。
白蝴堞的卵是淡橘黄色的，聚成一片，有时候产在叶子朝阳的一面，有时候产在叶子背着阳光的一面。大约一星期后，卵就变成了毛虫，毛虫出来后第一件事就是把这卵壳吃掉。我不止一次看到幼虫自己会把卵壳吃掉，不知道这是什么意思。我的推测是这样的：卷心莱的叶片上有蜡，滑得很，为了要使自己走路的时候不至于滑倒，它必须弄一些细丝来攀缠住自己的脚，而要做出丝来，需要一种特殊的食物。所以它要把卵壳吃掉，因为那是一种和丝性质相似的物质，在这初生的小虫胃里，它比较容易转化成小虫所需要的丝。
(1)以上文字出自法国作家 (人名)写的著作《昆虫记》。(1分)
(2)阅读选段文字，概括毛虫的习性。(2 分)
答案1.C项不恰当，该项评价修改为：“闹”中有怨。
2.(1)法布尔 (2)毛虫的幼虫会吃掉自已卵壳。
二十四、1．根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（ ）
A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。
B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。
C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
2.成长路上，总会遇到许多挫折。阅读经典，我们会获得精神力量。请围绕“挫折与成长”这一话题，从以下名著中任选一部，结合具体情节，简要阐述。
A．《西游记》 B．《红星照耀中国》 C．《水浒传》 D．《简·爱》
要求：（1）紧扣话题；（2）要有具体人物和情节；（3）要体现自己的感悟。
答案1．A 【解析】考查文学常识。A.有误，《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作；故选A。
2.示例1：唐僧是给我力量的人物。唐僧是一个有梦想的人，他为了实现西天取经的梦想历尽千辛万苦，经历九九八十一难最终取得真经。在学习生活中，当我遇到困难挫折，我能从唐僧去往西天取经中感受到坚持的力量。
示例2：朱德是给我力量的人物。朱德熟读经书，将中华优秀传统文化植根于心，形成了朴素的爱国主义思想。在国家和民族遭受前所未有的苦难之际，他接受了“读书不忘救国”的思想，树立“祖国安危人有责，冲天壮志付飞鹏”的远大志向。我也要向他学习不怕吃苦的精神，好好学习，成为一个德智体全面发展的好学生。
示例3：从杨志身上，我可以学到做事不能急功近利，要善于和周围的人搞好关系，胸怀要宽广，有容人之心。如智取生辰纲中，杨志极其小心谨慎，但最终还是失败了，这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击，但最主要的原因却是杨志性格的另一面：急功近利、粗暴蛮横、刚愎自用。正是这种性格，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，这就激化了运送队伍的内部矛盾。最后导致生辰纲被劫。
示例4：简·爱是给我精神力量的人物。童年时期，简·爱父母双亡，疼爱她的舅舅过世，被舅妈和表哥虐待，挫折与磨难成就了她坚强的品质，让她不断成长。简·爱的成长经历让我明白，正确对待挫折对人的成长是有积极意义的，从而让我有了战胜挫折的勇气。
二十五、1.下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《儒林外史》这部小说中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B．《海底两万里》中，诺第留斯号之所以不怕野人的攻击，是因为入口的扶梯上通有高压电。
C．祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影的曹先生时，他遇到了老马和小马，他们的悲惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难受。
D．在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性：他的初恋情人冬妮亚，在铁路总工厂任共青团书记的达雅，以及他的妻子丽达。
2.阅读下列文段，完成文后题目。（3分）
【文段一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解棒那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。
【文段二】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说。不过别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气……（选自《经典常谈》）
（1）【文段一】中毛氏给《诗经》做的注解书是《______________》
（2）为什么说“别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气？”
答案1.D【详解】D.有误。正确为：保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，以及他的妻子达雅。故选D。
2.（1） 毛传 （1分）
(2） 因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔子对《诗经》的见解（1分），和毛氏一样断章取义地来解释《诗经》，以诗证史。（1分）
二十六、1．小语阅读了《经典常谈》的前五章，下列说法不正确的一项是（ ）
A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。
C.《尚书》是中国最早的记言的历史《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。
D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。
2.同学们在阅读《朝花夕拾》时，发现阿长、寿镜吾、范爱农三个人物虽然形象各异，但他们的思想性格都受到当时社会和时代的影响。请仿照示例，帮助他们完成人物形象的探究任务。（任选其一进行探究即可）（3分）
示例：阿长，一个处在社会下层的劳动妇女，淳朴、善良，是鲁迅儿时的保姆。但受当时社会的影响，她不可避免地带有顽固的陋习，甘愿接受自己的命运，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧无知。
【答案】1.A 2.示例一：寿镜吾，一位方正、博学和质朴的私塾老师。但他深受封建思想的影响，又是一位刻板、守旧的迂腐儒生。
示例二：范爱农，作为与鲁迅同时代的知识分子，他正直爱国、认真负责，但受封建思想和当时社会的压制，他无法实现夙愿，最终走向毁灭。
【解析】1.许慎是东汉人。故选A项。
2.本题考查名著阅读。要关注题干中的“但他们不同的思想性格都受到当时社会和时代的影响”，考生结合自己对《朝花夕拾》的阅读体验，并仿照示例对寿镜吾或范爱农进行具体分析。
示例一：寿镜吾，一位行为方正、生活简朴、知识博学私塾老师。但他深受封建思想的影响，又是一位严厉刻板、迂腐守旧的老学究。
示例二：范爱农，一位正直爱国、倔强坦率的知识分子，但受封建思想和黑暗社会的压迫，他内心痛苦、悲凉，经常借酒浇愁，最后死于非命。
二十七、1.小语同学读了《经典常谈》后，围绕整本书整理了下面的选项，其中表述有误的一项是（ ）（2分）
A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。
C.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
23.“义”字以其丰富的内涵出现在不同的文学作品中：《水浒传》中李逵对宋江是“义”，《西游记》中孙悟空对唐僧是“义”，《红星照耀中国》中红军对祖国对人民是“义”。其中哪种“义”的境界最高，请写出你的理解。（3分）
答案1.C【解析】《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，并不是史书，C项说法有误。故选C项。
2.示例：《红星照耀中国》中红军战士对祖国人民的“义”境界最高。红军战士对祖国人民的“义”不是个人、小团体中的“义”而是放眼民族国家、胸怀天下的大义。
二十八、1.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面各题。 （3分）
方法提要 阅读任务
目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 （1）学完《《诗经）二首》以后，小语对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《《诗经）第四》这一章节，向小语具体说明《诗经》的主要表现手法。（2分） （2）小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（ ）（1分） A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一
2.班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。（答出两点即可，2分）
答案1.（1）《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端。
（2）D 【解析】《辞赋第十一》主要讲述了屈原作《离骚》的过程，这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。故选D项。
2.示例：①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；
②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；
③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；
④可以提升个人修养，比如从懦家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。
二十九、1.某班选择改编《简 爱》，编创组设计了几个场景，有一个人物角色与之所处的场景不符，请你找出来。（ ）（2分）
A.盖茨黑德府-舅妈里德太太、女佣贝茜
B.洛伍德学校-庄园主罗彻斯特、老师坦普尔
C.桑菲尔德庄园-管家费尔法克斯太太、学生阿黛尔
D.沼泽庄园-牧师圣 约翰、表姐戴安娜
2.某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。（3分）
A．《向太阳》 B．《镜子》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《雪落在中国的土地上》
答案1.B【解析】本题考查了解名著人物的能力。 ACD.正确； B.有误，罗彻斯特是桑菲尔德庄园的庄园主。 故选：B。
2.B最适合入选，《镜子》一诗写镜子真实、直率，从不掩饰，所以人们对它或喜欢或躲避，并通过镜像来反观人生，充满哲理，是典型的哲理小诗。
三十、1.舞台说明可以提示人物的表情、动作等。请你结合剧本内容及虎妞的性格特点，帮助编创组选出合适的舞台说明填在横线处，并简要分析理由。（2分）
刘四爷：（避开她的锋头）你对祥子可真上心啊！听书看戏，少替古人担忧……哼，一个没出门子的大姑娘家！
虎妞：您可别净往歪里想！大姑娘家又怎么啦？刘四爷：成天祥子祥子的。
虎妞：上梁不正下梁歪，上七十岁的老头子还在外面没正行呢。刘四爷：（一拍桌子，恼羞成怒）你说谁？！
虎妞：（ ）有谁算谁，谁心里有病谁知道！
A.瞪起眼来 B.小声嘀咕
2.请仿照示例，为《儒林外史》中匡超人建立档案卡片。（3分）
于勒
出处 法国莫泊桑《我的叔叔于勒》
典型事件 早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普家的福音书。后来破产，成为流浪汉，穷困潦倒，在船上卖牡蛎为生。
人物点评 年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。
匡超人
出处 清代吴敬梓《儒林外史》
典型事件 （1） （1分）
人物点评 （2） （2分）
答案1.A 虎妞是一个性格泼辣、有点变态的人物。所以“瞪起眼来”更符合人物性格。 故选：A。
2.（1） ①年少时服侍生病的父亲；②在杭州，遇到了马二先生，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以此作为追名名逐利的手段 ③认识恶棍潘三后逼妻子回大柳庄乡下等。
（2）匡超人年少时心地善良，孝顺父母，是个淳朴可爱之人。匡超人到杭州后思想开始蜕变，意图投机取巧侥幸名利双收。最后匡超人渐渐在这个污浊社会“学有所成”，习得一身薄情寡义、虚伪、撒谎的嘴脸。

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