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人教版 高中政治 必修四 生活与哲学
第二课
探究世界的本质
教学课件
导入
世界的本质以及人与世界的关系，是人们在实践和认识中首先要回答的问题。为什么说世界的统一性在于它的物质性 为什么必须坚持一切从实际出发、实事求是的根本方法 如何正确发挥人人的主观能动性 弄清这些问题，对于我们正确理解和坚持党的思想路线、坚定马克思主义和无神论立场，都具有重要意义。
人教版 高中政治 必修四 生活与哲学
第一框
世界的物质性
教学课件
目
录
意识是物质世界长期发展的产物
人类社会的物质性
自然界的物质性
世界的物质性
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自然界的物质性
阅读与思考
盘古开天
女娲造人
上帝创世
思考：
世界究竟是如何产生的？世界的本质是什么？
列宁说：承认物质世界的先在性，是一切唯物主义的共性。科学研究表明，自然界是先于人类意识而存在的。人类生活的地球，早在46亿年前有就已经形成了，但长期没有生物，没有人类，因而也就没有人的意识。只是到了距今大约300 万年年前，地球上才出现了人类。
自然界的物质性
【世界观】自然界在本质上是物质的。
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。
因此，宇宙根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或者上帝创造世界的活动。
【方法论】
承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提。我们在利用、改造自然的时候，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
自然界的物质性
马克思主义哲学认为：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
物质
概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
客观性
可知性
指无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清了界限）
物质的唯一特性
能被人们所认识。
（与不可知论划清了界限）
①物质的唯一特性
②万事万物的唯一共性③物质和意识的根本区别
自然界的物质性
区分：客观实在和客观存在
客观存在
客观实在
区别：
①“客观实在”是对世界万事万物共同特性的抽象概括，它不包括精神、意识现象
联系：
客观实在是一种客观存在
②“客观存在”是相对于“主观”而言的，它除了包括物质现象之外，还有精神、意识现象。比如，他人的意识对于我来说就是客观存在的，但不能说是“客观实在”，因为不论谁的意识都不属于物质范畴。
自然界的物质性
思考：分析辩证唯物主义的物质概念与具体的物质形态是一回事吗？
探究与分享
客观实在性
概括共同本质
…………
哲学上的“物质”概念
具体的“物质”形态
（抽象 、一般、共性）
（具体、个别、个性）
比较哲学上讲的物质概念与具体的物质形态
哲学上讲的物质概念 具体的物质形态
区别 特性
存在状态
联系 唯一特性是客观实在性（概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质）
除客观实在性以外，还有其自身的个性.
抽象的、永恒的、不生不灭的
物质是对具体的物质形态的共同本质的抽象概括；具体的物质形态是物质的具体表象。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系
具体的、多变的、有生有灭
自然界的物质性
人类社会的物质性
劳动
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
使人结成了社会联系，形成了社会关系
人类社会的产生来说，人类社会是物质世界长期发展的产物
劳动起决定作用
劳动者、劳动资料和劳动对象都是物质的
人类社会的物质性
社会物质生活条件的基本要素
地理环境
人口因素
生产方式
客观性
从人类社会的本质来说，人类社会是一个客观的物质体系
这些要素的物质性，集中体现了人类社会的物质性
生 产 力
生产关系
劳动者
劳动对象
劳动工具
生产资料的所有制
人们在生产中的地位和关系
产品分配方式
物质要素
物质关系
物质的
（客观实在性）
物质资料生产方式
生产方式是客观的。人们不能随意选择生产关系， 只能选择与当时生产力相适应的生产关系，不能滞后或超越当时的生产力水平。
从发展看：人类社会有其客观的规律
客观的
不能随意选择
人类社会的物质性
意识是物质世界长期发展的产物
阅读与思考
感觉以视觉、听觉、味觉、嗅觉等形式分别反映外外界对象的各种属性。动物把各种感觉联系起来，在大脑中形成对客观环境的统一反映，这就是动物心理。动物心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。例如，猎狗能够以以不同的方式帮助猎人拦截猎物，狐狸会有效地利用环境和外物掩盖自己的行踪来躲避猎人的追捕，海豚可以担当人类水中作业的助手。
结合你的生活经验，谈谈动物的复杂心理反应的表表现。
为什么没有劳动和社会交往，再复杂的动物心理也也不能自发地发展为人的意识
意识是物质世界长期发展的产物
意
识
进
化
的
四
个
阶
段
第一阶段：无生命物质的反应特性
第二阶段:低等生物的简单刺激感应性
第三阶段:动物的感觉和心理
第四阶段:人类的意识
意识是自然界长期发展的产物
意识是物质世界长期发展的产物
劳动
社会交往
意识的物质器官——人脑的生成
意识的物质器官——人脑的生成
意识的表达手段——语言的产生
意识是社会发展的产物，还是劳动的产物
意识是物质世界长期发展的产物
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识生理基础。
意识是人脑特有的机能
意识是物质世界长期发展的产物
鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三只而已。”
意识是人脑对物质世界的反映
不管什么样的意识,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在,就不可能有意识。
注意
意识的
内容是客观的，
形式是主观的
世界的物质性原理
(1)我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。
方法论
自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
原理
(2)要求我们想问题办事情，坚持一切从实际出发(使主观符合客观)，实事求是
1、美国科学家曾宣称，已经在一个废弃的地下铁矿中捕获到暗物粒子。几十年来，暗物质一直是困扰科学界的一个难解之谜。普遍的理论认为，在宇宙中只有四分之一的物质是可见的，而那四分之三的不可见神秘物质就是所谓的暗物质。如果这一发现最终得到证实，它将成为近百年来物理学领域最重要的发现之一。从哲学上看，暗物质的存在再次证明（ ）
A．世界的本质并非是物质
B．不同事物具有相同的物质结构
C．物质世界是永恒不变的
D．世界的统一性在于它的物质性
课堂训练
D
2．恩格斯说：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”下列对哲学中物质的认识正确的是( 　 )
①物质撇开了事物的具体形态，是抽象的、不可捉摸的
②物质是不依赖于人的意识并能够为人的意识所反映的客观实在
③物质概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质
④物质是指自然界、人类社会中各种物质具体形态的集合
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
B
课堂训练
6.达尔文于1859年出版的《物种起源》,至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识,尽管人们对其进化假说一直存在争议,但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩,不断被科学的发展所证实。例如( 　 )
①生物是自然界长期发展的产物,不是神的意志的产物
②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本原因
③人类的起源是生物进化的结果,否定了上帝造人说
④劳动在从古猿到人的转变过程中起了决定性的作用
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
课堂训练
物质的含义
世界的物质性
自然界是物质的
产生
意识是自然界长期发展的产物
人类社会是物质的
人的思维是物质的
存在
发展
世界的物质性
意识是社会发展的产物
人脑是意识活动的物质器官
意识是对物质世界的反映
课堂小结
人教版 高中政治 必修四 生活与哲学
非常感谢收看
教学课件

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