资源简介

课题 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课时 第1课时 讲授人
教材分析 本次授课内容选自2019年部编版高中思想政治必修四第三单元第七课第二框。课程标准要求学生理解如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展；把握中华民族精神的内涵，增强民族自豪感，坚定中国特色社会主义文化自信；领悟中华民族精神的时代特征，把握爱国主义是中华民族精神的核心；自觉弘扬中华民族精神，做坚定的爱国者。教材内容由“创造性转化与创新性发展”“弘扬中华民族精神”2框构成，要求学生学以致用，学会用政治知识解决和解释生活中所遇到的问题，培养学生的政治核心素养。该课分为1课时，本节课为第1课时，所学内容在本章中起到承上启下的作用。
学情分析 本节课教学对象为高二学生。学生具有一定的自学能力和观察推理能力和一定的知识储备，本节课需要一定的逻辑思维，根据现象总结出相应的解决措施，可以让学生的综合能力得到锻炼。
教学目标 政治认同：认同中华文化，认同意爱国主义为核心的伟大中华民族精神 科学精神：在故宫文创产品的发展探究活动中理解中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，从民族精神长廊里了解中华民族精神是与时俱进、不断发展的。 公共参与：积极参与中华民族优秀传统文化的创造性转化和创新性发展
教学重难点 重点：创造性转化和创新性发展、中华民族精神的内涵、作用 难点：创造性转化和创新性发展
教法学法 教法：情境式教学法 学法：自主学习法、小组合作探究法、思维导图构建法
教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
环节一 自主学习 让学生于5分钟内在课本上找出下列问题的答案： 1.什么是中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展？如何做到创造性转化和创新性发展？ 2.中华民族精神的内涵是什么？其核心是什么？弘扬民族精神有什么意义（作用）？ 3.总结中华民族精神的发展历程，说明如何弘扬和培育中华民族精神？ 自主学习，在课本上找出相应知识点，预习新知。 让学生预习或梳理课本上的基础知识，以备在接下来的环节中得到运用。
环节二 授课环节 创造性转化与创新性发展 播放视频，让学生观看材料后思考并回答：故宫如何做到对传统文化的创造性转化和创新性发展？ 教师总结知识： 中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展 创造性转化：实现优秀传统文化的创造性转化，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式（继承、形式） 创新性发展：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。（发展、内容） 要求： （1）创造性转化 标准——必须按照当今时代的特点和要求 途径——对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 目标——转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。（侧重改造、转化） （2）创新性发展 标准：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式（侧重创新、发展） 游戏活动：让学生完成游戏：找出材料中所对应内容的是创造性转化还是创新性发展。 教师带领学生归纳：如何正确对待传统文化。 观看资料。小组合作探究并发言。 在教师的引导下生成知识。 1.设置贴近学生的情景，引起学生学习兴趣。 2.让学生利用现有材料，提取、分析信息，进行自主探究与合作探究，最后展示所得成果，体现了学生的综合思维和实践能力。
弘扬中华民族精神 探究活动二 教师展示材料，让学生合作探究，并回答问题： 1.上述经典语句中蕴含着什么民族气节和民族精神？如何理解中华民族精神的核心？ 2.材料中的“中国人那份伟大的精神”指的是什么？谈谈你的认识。 教师总结知识 1.民族精神的内涵 中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,相辅相成,体现着爱国主义这个主题。 中国人民形成了伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。 2.中华民族精神的意义（作用） ①爱国主义作为中华民族精神的核心, 无论什么时候都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 ②中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 ③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。 观看资料。 小组合作探究并发言。 在教师的引导下生成知识。
探究活动三 让学生分享党成立以来各个时期的中华民族精神，引导学生归纳总结中华民族精神的发展，它的变与不变。 教师总结知识： 1. 中华民族精神的丰富和发展 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 民族精神的“不变”与“变” ——“不变”指的是中华民族精神的基本内涵保持稳定。 ——“变”指的是民族精神随时代变化而不断丰富发展。 2.如何弘扬和发展中华民族精神 在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 1. 小组合作分享探究结果 2. 在教师的引导下生成知识。 1.让学生借助校园现有文化环境了解进一步了解中华民族精神的内涵和发展，增强对民族精神的认同 2.锻炼学生合作探究的能力
环节三 训练小结 学考指南相应内容 带领学生课堂小结，构建思维导图。 1. 完成练习。 2. 和教师一起完成思维导图。 讲练结合，学以致用，及时了解学生对本课知识的掌握情况。
环节四 作业布置 高考班：活页练；非高考班：学考指南 课前作业：参观校园中华民族精神的长廊，了解中华民族精神的表现、发展，并在课堂上交流 学生主动完成作业并上交。 小组参观文化 长廊。在课堂上交流 既联系课堂，又回归实践，关注不同层次学生，优化作业设置。
板书设计
教学反思 探究活动二的情景可以直接换成让学生分享参观文化长廊的结果，教师择取其中一些有代表性的民族精神让学生概括。

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