资源简介

《AutoCAD2014基础与应用》课程教学方案
课程 名称 AutoCAD2014基础与应用 主讲 教师 授课 班级 授课 时间
学习 项目 项目四 AutoCAD2014机械零件图纸绘制
项目任务 项目任务四：绘制叉架零件图
项目 任务 任务 描述 本项目的任务是绘制某结构件生产企业的支撑架零件图，具体要求：选择合适图纸幅面、表达方法，应用一定的绘图技巧绘制零件图，并正确标注，将完成的图形以cad4-4.dwg为文件名存入练习目录中。
任务 图形
学习 目标 方法能力 社会能力 专业能力
①通过反复练习养成勤奋努力习惯 ②遵守GB，养成准确遵守的习惯 ③养成良好的学习习惯 ①在小组协同作业时，与同伴充分讨论、积极表达，提高沟通能力 ②小组协同作业，养成认同组织和团结协作的素质。 ①掌握叉架零件的特点、表达方法及绘制技巧 ②能力灵活运用绘图和编辑命令绘制叉架零件
教学 方法 ①项目教学法：通过下达项目任务，让学生感受项目管理； ②演示教学法：通过教师演示或视频演示； ③案例教学法：以教师引导项目任务作为案例进行案例分析； ④实践教学法：以学生训练为主，集教、学、做合一； ⑤讲授教学法：讲授完成本项目必须的理论、方法、原则
教学 过程 教学步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动
任务分析 分析图可知，完成该任务涉及图纸幅面、图层设定、图框和标题栏、图形轮廓、尺寸标注、剖面填充、粗糙度标注、技术要求填写等。 因使用项目二创建的样板文件，其中图纸幅面、图层、图框和标题栏等均已完成。所以该图形绘制可以按图所示步骤进行。 （a）绘制主视图的φ20圆头部； （b）绘制主视图主轮廓； （c）绘制主视图筋板； （d）绘制俯视图外轮廓； （e）绘制内轮廓； （f）绘制向视图和截面图； （g）标注尺寸； （h）填充； （i）标注粗糙度和文字； （j）视图布局。 下任务 讲解 引导 分析项目图形
操作体验 步骤一：调用“A3横向零件图（学校用）.dwt”样板文件 步骤二：绘制主视图的φ20圆头部 步骤三：绘制主视图主轮廓 步骤四：绘制主视图筋板 步骤五：绘制俯视图外轮廓 步骤六：绘制内轮廓 步骤七：绘制向视图和截面图 步骤八：标注尺寸 步骤九：填充 步骤十：标注粗糙度和文字 步骤十一：视图布局 步骤十二：打印图纸 演示 指导 操作
知识学习 一、查询 二、叉架类零件的特点 三、叉架类零件的表达方法 讲解 演示 听课 案例操作
拓展提高 一、拓展任务 本项目的任务是绘制如图所示的轴类零件，具体要求：选择合适图纸幅面、表达方法，应用一定的绘图技巧绘制零件图，并正确标注，将完成的图形以cad4-8.dwg为文件名存入练习目录中。 二、任务分析 分析图可知，完成该任务涉及图纸幅面、图层设定、图框和标题栏、图形轮廓、尺寸标注、剖面填充、粗糙度标注、技术要求填写等。 因使用项目二创建的“A3横零件图（学校用）”样板文件，其中图纸幅面、图层、图框和标题栏等均已完成。所以该图形绘制可以参考图所示步骤进行。 （a）绘制主视图外部轮廓； （b）绘制俯视图外部轮廓； （c）绘制侧视图外部轮廓； （d）绘制内部轮廓； （e）绘制向视图； （f）标注尺寸； （g）标注粗糙度、填充剖面； （h）填写技术要求。 检查 指导 自主操作
检查评价 （1）对照“作品质量评价表”进行自评、小组评、教师抽查。 （2）按照考核标准和评价表给定成绩。 组织检查 自评 互评
项目小结 根据学生的作品质量情况对学生掌握情况引导学生参与小结。 引导学生主动发言 积极参与小结报告
项目 作业 图所示的零件图，将完成的图形存入练习目录中
教学 后记

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