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第1节 质量
第六章 质量与密度
导入
地球上有高山、大海、空气；
导入
有树木、花草、鸟兽；
导入
有人类赖以生存的衣食住行所必需物品；
导入
浩瀚宇宙中有数不清的星体，如太阳、月亮等。
这些物体尽管形态各异，但都是由物质组成的。
一、质量
组成物体的物质有多有少。
一个铁锤所含的物质和一个铁钉所含的物质相比，哪个更多？
铁锤所含的物质更多。
一、质量
一个椅子所含的物质和一个桌子所含的物质相比，哪个更多？
桌子所含的物质更多。
一、质量
古埃及人很早就用“天平”粗略测量物质的多少了
一、质量
物体所含物质的多少叫做质量。（通常用字母m表示）
质量的基本单位是千克，符号是kg。（国际单位）
常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），
比千克大的单位有吨（t）。
单位换算：1g=10-3kg； 1mg=10-3g=10-6 kg； 1t=103 kg；
一、质量
注意：日常生活中，购买物品的“重量”是指质量。
小试牛刀：完成下列单位换算
（1）3t= kg= mg；
（2）4.2×106g= kg= t。
3×103
3×109
4.2×103
4.2
一、质量
估测：一个鸡蛋的质量约为50g；初中生平均质量约为50kg。
一、质量
小试牛刀：
1.椰子是大自然对海南的美好馈赠，一个成熟饱满的椰子质量最接近（ ）
A．2g
B．20g
C．200g
D．2000g
D
一、质量
2.在下列横线上填上合适的单位或数据：
1袋奶粉的质量约为0.5 ；1卡车煤的质量约为5 ；
1片药的质量约为500 ；
一名中学生的质量约为50 ；一个鸡蛋的质量约为 。
kg
t
mg
kg
50g
二、质量的测量
称质量的器具
1.秤
二、质量的测量
2.天平（学校实验室常用）
①机械天平
②电子天平（精确度很高）
三、天平的使用
操作天平前需要注意的要求：（为了不使天平损坏）
（1）被测物体的质量不能超过称量。（称量：天平所能称的最大质量）
若被测物体的质量超过天平的称量，会怎样？
损坏天平。
三、天平的使用
（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
若用手接触砝码会怎样？
容易把砝码弄脏。
三、天平的使用
若砝码弄湿会怎样？
容易生锈。
砝码生锈或弄脏会有什么影响？
使砝码的自身质量偏大。
三、天平的使用
（3）潮湿的物体和化学药物不能直接放到天平的盘中。
若潮湿的物体和化学药物直接放到天平的盘中，会导致什么结果？
容易弄湿天平的盘和残留化学药物在天平的盘上，化学药物容易腐蚀仪器。
三、天平的使用
天平的结构（机械天平）
三、天平的使用
实验：用天平测量固体和液体的质量
（1）天平应水平放置
你的天平有没有调整天平底座水平的装置？如果有，应该怎样调平？
天平放置在水平台面上，调节底座下面的螺钉使天平底座水平。
三、天平的使用
（2）天平使用前要使横梁平衡
把游码放到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母。
你的天平的平衡螺母安装在什么位置？如果指针偏左，应该向哪个方向旋动平衡螺母？
若指针左偏，应该向右旋动平衡螺母。【左偏右调、右偏左调】
三、天平的使用
指针指在什么位置表示横梁平衡了？
使指针指在分度盘的中央刻度线处（或指针在中央刻度线左右两侧摆动幅度相等），表示横梁平衡了。
测量过程中能否调节平衡螺母？
不能。
已调节好的天平位置移动后，是否应该重新调节横梁平衡？
应该。
三、天平的使用
（3）测量
你的砝码盒中最小砝码的质量是多少？总质量是多少？
游码也相当于一个砝码，能够分辨更小的质量；它在标尺上每向右移动一格，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。
在你的天平标尺上，一个这样的小格相当于多大质量的砝码？
0.2g（分度值）
三、天平的使用
把被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。【左物右码】
（4）读数
盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值=被测物体的质量
三、天平的使用
在左盘放上准备称重的物体后，向右盘尝试着加砝码，应该先加质量大的还是先加质量小的？为什么？
应该先加质量大的；先估测物体质量，加与其相近质量的大砝码，按“先大后小”的顺序依次试加砝码，若最小的砝码也不能使横梁平衡（右盘微翘），则需要调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
三、天平的使用
在左盘放上准备称重的物体后，向右盘尝试着加砝码，应该先加质量大的还是先加质量小的？为什么？
如果“先小后大”增加砝码，小的砝码可能不够用，小的砝码用完了也仍然平衡不了；而“先大后小”增加砝码更容易把握天平的平衡，一个大砝码放上去就能马上看出是多了还是少了，最后微调过程中，小砝码能更精确和容易控制平衡。
三、天平的使用
如果要称粉状物体（例如食盐），应该怎样做？
需要先在托盘天平左、右两盘中放入完全相同的两张纸，将粉状物体放在左盘纸上称量。
读取游码在标尺上所对的刻度值时，应以游码左侧边缘还是右侧边缘所对刻度为准？
将游码放到标尺的零刻度线上时，游码的左侧还是右侧与零刻度线对齐？
左侧边缘
三、天平的使用
天平使用歌：
一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低向另一边转，针指中线才算完。
左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。
三、天平的使用
不同物体的质量测量方法：
（1）如何测量固体质量（橡皮、铅笔）？
思路：直接用托盘天平测量。
（2）如何测量液体质量（瓶中水）？
思路：先用托盘天平测量空瓶子的质量m1，再测量瓶子和水的总质量m2，水的质量m水=m2-m1。
三、天平的使用
（3）如何测量微小物体的质量？
思路：测出几十甚至上百个相同物体的总质量，再除以物体的个数。（累积法）
（4）如何测量较大物体的质量？
思路：已知总长度的铜线质量太大，可以测量其中一段长度的铜线质量，根据长度的比例计算出铜线总质量。（取样法）
三、天平的使用
（5）如何测量药品的质量（盐酸）？
思路：先用托盘天平测量空烧杯的质量m1，再把盐酸倒入烧杯中，测量烧杯和盐酸的总质量m2，盐酸的质量m=m2-m1。
实验操作：测量橡皮、铅笔、瓶中水的质量。
三、天平的使用
造成托盘天平读数偏差的情况：
（1）游码没有归零就调整了平衡，读数偏大还是偏小？
读数偏大，m读＞m物。

（2）砝码和物体放反了（左码右物），使用了游码，读数偏大还是偏小？
读数偏大，m读＞m物（m物=m砝码-m游码）。
三、天平的使用
（3）砝码生锈或弄脏，读数偏大还是偏小？
砝码自身质量变大，读数偏小，m读＜m物。

（4）砝码残缺，读数偏大还是偏小？
砝码自身质量变小，读数偏大，m读＞m物。
三、天平的使用
小试牛刀：
小吕同学在“使用天平测量物体质量”的实验中：
（1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，先将 ，若天平的指针静止在图甲所示位置，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡。
（2）天平调节水平平衡后，小吕按图乙所示的方法来称量物体的质量，小翔立即对小吕说：“你操作时至少犯了两处错误。”小翔所说的两处错误分别是：
游码移到标尺的零刻度线
右
①被测物体应该放在左盘中，砝码应该放在右盘中；
②向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码。
三、天平的使用
（3）小吕虚心地听取了小翔的建议，重新进行操作；加减砝码过程中，又出现了如图甲所示的情况，小吕继续调节平衡螺母使天平重新水平平衡，请判断小吕该做法是否正确，若不正确，小吕接下来应该如何操作：
不正确，应该向右盘中加入砝码或调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
（4）天平再次调到水平平衡后，所用的砝码和游码位置如图下所示，那么小吕所称量物体的质量是 。
81.4g
三、天平的使用
（5）小吕想用天平测量某盐水的质量，请你帮助小吕设计实验进行称量：
实验步骤：
①先用托盘天平测量空烧杯的质量m1。
②再把盐水倒入烧杯中，用托盘天平测量烧杯和盐水的总质量m2。
盐水质量m盐水的表达式：
m盐水=m2-m1
三、天平的使用
影响质量大小的因素：
（1）天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。
结论：物体形状变化了，但是所含物质的多少没有变，质量不会变。
例如：把铁块压成铁片。
三、天平的使用
（2）天平称一块冰的质量，然后待冰完全熔化成水后进行称量质量，不考虑蒸发，比较两次称量结果。
结论：物体物态和体积变化了，但是所含物质的多少没有变，质量不会变。
（3）一盒罐头，不论放在地球上的什么地方，或是被宇航员带到太空中，它的质量不会变。
结论：物体的位置变化了，但是所含物质的多少没有变，质量不会变。
三、天平的使用
（4）称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，再称糖水的质量，比较两次称量结果。
结论：两次称量结果相等，所含物质的多少没有变，质量不会变。
总结：物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
（质量是物体的基本性质/属性）
三、天平的使用
小试牛刀：
1.盛夏天气炎热，小吕将奶茶喝掉一半后盖上盖子放入冰箱，一段时间后，她拿出奶茶瓶，发现奶茶全结成冰，请问奶茶结冰后没有发生变化的物理量是( )
A.体积
B.质量
C.物态
D.温度
B
三、天平的使用
2.在“神舟六号”上，物体处于失重状态，航天员的钢笔都可以漂浮在空中，这时，钢笔的质量与它在地球地面上的质量相比将（ ）
A．变大
B．变小
C．不变
D．无法确定
C
三、天平的使用
3.下列关于质量的说法中正确的是（ ）
A.水结成冰后质量变大了
B.物理书在北京和广州的质量是一样的
C.1kg的棉花比1kg的铁块质量小
D.将铁块压成铁饼，质量减小了
E.白糖溶于水后比白糖溶于水前，白糖和水的总质量变小了
B
总结

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