资源简介

2023 年秋期 学校义务教育阶段教学质量监测
九年级语文
(考试时间: 120 分钟; 全卷满分: 150 分)
注意事项：
1.答题前，请考生在答题卷上务必将自己的姓名、学校、考号填写清楚，并请认真核
准条形码上的科目、姓名、考号、考室和座位号。
2.答题中，解答选择题时，每小题选出答案后，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答
案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号； 解答填空题、解
答题时，请在答题卷上各题的答题区域内作答，在草稿纸上、试题卷上答题无效。
3.请勿折叠答题卡，保持字体工整、字迹清楚、卡面清洁；答题卡上不得使用涂改
液、涂改胶和贴纸。
一、语文知识及运用(20 分)
1. 下列词语的书写，不完全正确的一项是(3 分)
A. 妖娆 冠冕 心无旁骛 矫揉造作
B. 娉婷 瞥见 忸怩作态 形销骨立
C. 诓骗 端祥 自惭形秽 前扑后继
D. 墨守 豢养 觥筹交错 岸芷汀兰
2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(3 分)
读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识； 选择与历史有关的书， 以
视野：选择与哲学有关的书， 以 智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会
有 ：善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。
A. 开阔 吸收 鉴定 B. 开拓 吸收 鉴别
C. 开拓 汲取 鉴定 D. 开阔 汲取 鉴别
3.在下面横线上填上语句，排序最恰当的一项是(3 分)
传统节日及其承载的传统文化想要在今天得以更好地涵养和传承， 。
①既要借助一些看得见的、摸得着的象征性场景、仪式性物品
②将传统文化通过当代的表达方式和传播渠道呈现在人们面前
③比如，利用网络平台，推动传统文化与最新的网络视听方式相结合
④还需要适应当代生活的表现形式和表达方式
⑤也有助于传统节日及其承载的传统文化的传播
⑥不仅能为网络视听节目的创作带来更有分量的题材和内容
A. ①③②⑤④⑥ B. ①④②③⑥⑤ C. ③②①④⑥⑤ D.③⑥⑤①②④
4. 标点符号的叠用，有时很有表现力。下面文段两处画横线句子均叠用了问号和感叹号，
请结合语句内容，简要分析这两处的标点符号叠用表达效果有什么不同。 (6 分)
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昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。 有一种菌子，中吃不中看，叫
做干巴菌。①乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃 ！颜色深褐带绿，有点像一堆半干
的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草
茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，②入口便会使你张目结舌：这东西这么好
吃 ！
5.学习创作诗歌，可以通过具体的意象，运用描述、比喻、象征等方式来抒发心志或暗示情
感，这样的诗才耐咀嚼，有诗味。如下面这首小诗，借“梅”来表达对生命的思考。请另选
一个事物，如“船，兰，竹，菊 ”，仿照《梅》的写法和形式，写一首小诗，不少于 4
句。 (5 分)
梅
一片花瓣
是一滴生命
剥落了生命
你召来了燕语和莺啼
二、现代文阅读(36 分)
(一) 读下面的说明性文章，完成 6~8 题。 (9 分)
为什么毛毛雨越来越少了
①毛毛细雨是古诗词中非常常见的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨
中”；又如张志和的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。这些诗句无不勾勒着一幅水汽氤氲
下的江南图景，透露出细雨纷飞的朦胧柔美。
②然而在当代，我们似乎越来越少的见到这种富有文艺气息的毛毛细雨。而且不仅仅是毛毛
雨，比毛毛雨大一些的小雨也在减少。是因为大地不再追求，还是天空对水汽的挽留 是因为小
雨突然害了羞，还是因为云不愿放手 下面，让我们从科学的角度解析一下这个神奇的现象。
③目前，科学家已经找到了抑制朦胧细雨的三大元凶。
④首先就是全球变暖。惯常而言，我们只知道全球变暖让爱斯基摩人捕鱼的冰面不断破裂，
让马尔代夫的海滩被上升的海平面吞噬，让热射病在每年夏天走进公众的视野，却不知道它还会
导致小雨减少。事实上，全球变暖增加了大气的持水能力，气温每上升 1℃，空气中可容纳的水
蒸气含量就可增加 7%。可别小看了这 7%！ 正是因为这一点，在大气饱和继而降水前，大气需要
吸收更多的水汽。这样一来，由于水汽增多，形成了更多的积雨云，降水强度也就往往较大。简
单来说，大气这个蓄水池的蓄水能力增加了，因此排水的频率降低，但是每次排除的水量却增加
了。
⑤其次，空气污染也是元凶之一。近年，得益于政府的有效治理，空气污染已经得到了有效
的控制，但是由于空气污染导致的悬浮颗粒依然时有爆发。这些悬浮颗粒物可以作为雨滴的凝结
核，当它们的含量增加时，依托凝结核形成的雨滴数量相应增多，在空气中
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水蒸气含量不变的情况下，每个雨滴分到的水汽变少，因此雨滴不容易长大，进而无法快速地在重力的作用下
滴落并形成降水。这样一来，积雨云只能带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽，待到雨滴长得足够大，积雨云
也变成了一个“大块头”，雨滴下落过程中更容易相碰并增长，最终落到我们头上的也就成了大雨滴。
⑥最后一个原因是城市化带来的感知偏差。随着我国城镇化的不断推进，越来越多的人离开村落，聚居于
产业发达的城市。而城市热岛效应(即城市温度比郊区和野外温度高的现象)使得全球变暖导致的小雨减少现象
在城区更加显著。同时，热岛效应导致城区上方空气湿度低，水汽在更高层次凝结，雨滴需要更多时间才能降
落到地面，中途的蒸发也在一定程度上消耗了小雨。
⑦小雨的减少，意味着干旱和暴雨的增多。当前的气候越来越多的表现出“千更干，湿更湿”的极端化趋
势，澳大利亚的山火还未完全熄灭，印尼的滔天洪水已经吞噬了数千人的家园； 干旱的撒哈拉孕育了漫天蝗
灾，我国南方的降水记录却被不断刷新。
⑧当然，在干湿不断分离的当下，也有许多措施在不断实施，呼唤着小雨的回归。我国提出的双碳战略就
是其中的典型。首先，双碳战略鼓励减少碳排放，降低温室气体的释放。这有助于减缓全球变暖的速度，降低
大气中的水蒸气含量，从而为小雨的形成创造更有利的条件； 其次，双碳战略提倡增碳汇，通过森林植被和
湿地的保护与恢复，固碳的同时减少了雾霾和沙尘暴等颗粒物的爆发。最重要的是，双碳战略是一种全球性的
行动，如果各国政府、企业和个人可以共同努力，积极合作，全球减排和增汇就能取得实质性进展，从而解决
气候变化问题，保护自然生态系统，重新获得细雨的轻抚。
(选自《中国科普网》有删改 作者：周雪城刘珊珊)
6.下列关于“毛毛雨”越来越少的原因的分析，不正确的一项是(3 分)
A. 全球变暖增加了大气的持水能力，导致降水强度也往往较大。
B.空气污染导致的悬浮颗粒时有爆发，依托凝结核形成的雨滴数量相应增多。
C. 热岛效应导致城区上方的雨滴需要更多时间才能降落到地面。
D. 越来越多的人聚居在城市，导致小雨减少现象都在大城市发生。
7. 下列理解和判断，正确的一项是(3 分)
A. 毛毛雨的减少让我们的生活少了文艺气息，但对我们的生活环境没有影响。
B.毛毛雨的减少让全球气候都表现出“干更干，湿更湿”的极端化趋势。
C.科学家已经找到了毛毛雨变少的三大元凶，正采取许多措施让小雨回归。
D. 我国提出的双碳战略已在全球付诸行动，毛毛雨回归已经取得实质性进展。
8. 下列分析和判断，不正确的一项是(3 分)
A. 第①段引用诗句，引出说明对象，也为下文分析毛毛雨减少现象作铺垫。
B. 第⑦段主要使用作诠释的说明方法，说明毛毛雨减少带来的气候极端化趋势。
C.本文语言兼有生动、平实的特点，主要采用逻辑顺序进行说明。
D.本文让我们理解了毛毛雨减少的原因，也让我们明白了保护环境的必要。
(二) 读下面的论述性文章，完成 9~11 题。 (9 分)
“说法”且纷纭，“做事”必求实
①先哲有言，世界只有一个，关于这个世界的说法却有无数个。同样面对“内”与“外”这组对象，有人
讲“外行看热闹，内行看门道”，强调“内”；也有人说“当局者迷，旁
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观者清”，突出“外”； 还有人指出 “须入乎其内， 又须出乎其外”， 则“内” “外”皆重
要。其实，说法不妨纷纭，做事务必求实。
②所谓“说法”，就是对事物的种种看法，或是对人生世相一定程度的规律性把握。日常生活
中，说法会以俗话、谚语、格言等形式流传开来，形成众“说”纷纭的言语大观。有意思的是，关于
某一现象的诸种说法，有时不仅各不相同，还会自相矛盾。譬如，甲说“退一步海阔天空”，乙却说
“狭路相逢勇者胜”； 甲说“一个好汉三个帮”， 乙却说“靠人不如靠己”。而这些大相径庭的说
法又具有各自的合理性和适用性。这不由得让人想起佛经中关于“盲人摸象”的故事。从根本上说，
世界就是一头不可被人类认知穷尽的“大象”，我们不过是仅能摸到象之一隅的“盲人”，那些“其
触背者言象如床，其触腹者言象如瓮，其触尾者言象如绳”的说法，整体悖谬而局部合理。也就是
说，每个人都是有局限的，只能从自己的处境和角度出发，去认识并理解这个世界，提炼出适用于类
己状况的说法。
③这样看来，众“说”纷纭是不可避免的，也是不必避免的。充满差异的芸芸众生会创造出各色
各样的说法，同样也需要各色各样的说法来阐释并指导自己的生活世界。我们不妨从容面对，不为说
法之纷繁而迷惑，也不为说法之矛盾而束手。因此，我们必须要有“吸收”的能力和策略。每一种说
法都是在具体的情境中生长出来的，吸收说法中的智慧的前提，是搞清楚说法的适用语境跟自己所处
的特定情境是否匹配。牛顿的经典力学在低速运动中是成立的，失去这个前提则要求助于爱因斯坦
了。此外，要吸收说法中的智慧，而非其中的教条。王安石说“法先王之政者，法其意而已”，套用
过来就是，“法说法之意，而非法说法之成法”。
④有了有效的说法，我们就有了做事的指南。不过，说法是别人的，做事策略是自己的，由彼及
此，尚需一道“转化”的环节。毛主席告诫我们： “一个正确的认识，往往需要经过由物质到精
神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。”源于实践的
说法也非普遍适用、恒定不变的标准，它还须接受实践的再度验证与修正，才能真正有效地阐释并
指导做事。从另一层面看，转化实际上也是将一个原则性的说法具体化、本地化，进而使其变成更
具针对性和可操作性的做事策略。马克思主义的中国化实践，就充分证明了这一点。
⑤哈姆雷特被称为“思想的巨人，行动的侏儒”，有些人读了很多人生哲理，却依然走不好人生
之路，这根本上是没有处理好说法与做事的关系所致。我们唯有穿越纷纭的说法，抽绎出切实的策
略，才能抵达做事的门径。
(选自《作文素材》 作者：文徽)
9. 依据本文的论述，下列理解不正确的一项是(3分)
A. 吸收众说纷纭，成就个人智慧。
B. 说法可以纷纭，做事务必要求实。
C. 众说纷纭是很自然合理的现象。
D. 处理好说法与做事的关系，才能抵达做事的门径。
10. 下列对文章论证方面的表述，不正确的一项是(3 分)
A. 第①段以举例论证的方式，引出中心论点。
B. 第②段论证了人的看法都有局限性这一分论点。
C.第③段主要以驳论的方式，批驳了对众说纷纭全盘吸收的错误观点。
D.文章按“提出问题——分析问题——解决问题”的思路论证。
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11. 下列句子，不能作为第②段论据的一项是(3 分)
A.公说公有理，婆说婆有理。
B. 道不同不相为谋。
C. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
D. 一千个读者就有一千个哈姆雷特。
(三) 读下面的文学类文章, 完成 12~15 题。 (18 分)
泥蛋糕
曾颖
①灵儿觉得自己长大，是在她十岁生日那天。
②那天，爸爸妈妈连电话都没打一个回来，只有奶奶临出门时把一个煮鸡蛋放在她的书包里——这是山里
娃们生日的标配，也是与平日唯一不同的地方。
③走在上学路上，灵儿的心，从没有过的凉。平时就崎岖而漫长的路，找碴似的变得更加腻滑。她眼前总
闪过电视上城里孩子过生日的画面：一大群欢快的人和精美的礼物，围着那个满脸幸福的孩子，点蜡烛，唱
歌，切蛋糕，欢笑……
④灵儿不敢想自己就是那个孩子。她只希望自己生日这一天，爸爸妈妈能回来，如果再带一件新衣服或一
套彩色铅笔，或者一个蛋糕，哪怕是最小最小的那种，她也会高兴得疯掉。
⑤但这些场景，如同卖火柴的小姑娘划起的火光中的幻影，瞬间就被一次滑倒撞得烟消云散。这似乎再次
验证了奶奶常说的那句话：“东想西想，吃了不长。我们这样的人，做梦除了伤自己，就再没有别的用处
了！”
⑥奶奶这句话，是针对爸爸妈妈外出打工说的，但此时此刻用在自己头上，却十分贴切。坐在湿滑的地面
上，一股沁骨的凉意， 由下而上，让她的每根头发尖里，都充满了沮丧。
⑦学校和家，都一样遥远，她两头都不想去，不想让奶奶和她唯一的同班同学，看到自己狼狈的样子，于
是索性站起来，往路旁竹丛中的小道走去。穿过竹丛，是一条小溪，她决定去那边把裤子洗洗，晒干再说。风
柔柔地由远及近，抚过竹枝和树巅，把一丝丝山林的清香，扑洒在她的头和脸上。
⑧她闭上眼，用力地吸了一口气，然后长长地呼了出去，仿佛要把一切的不愉快，都吐出去。
⑨这时，半空中，缥缥缈缈传来许多人的欢笑，有人开始唱生日快乐歌，杂乱的笑闹，被他一带，变得
整齐高亢，在树和山之间飘荡回旋，如一群欢快的鸽子。
⑩她知道这是那个害她摔跤的梦的延续，她本能地摇头，想把它们驱散。但歌声像一群顽皮的蚊子，你一
驱，它就散；你一停手，它就又聚在一起，还故意使坏地唱得更响。
努力了几次，她决定放弃。
偶尔做一次过生日的梦，应该不算过分的吧
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她这么想着，突然就来了精神。她决定再把梦做大一点，给自己做个生日蛋糕。
蛋糕在电视和书上看到过，替代品也不难找。河边被水泡得软软的黄泥，便是做蛋糕的好材
料。她挖了一大捧。用黄泥和菜叶做饭菜办过家家玩，是熟悉而久远了的游戏，而用它做蛋糕，还
是头一次。黄泥做蛋糕坯，石灰做奶油，树上的野山桃，田里的小蕃茄，崖壁上的青花椒，还有小
溪里的石头，白色的青色的红色的，大大小小，形状各异，放在生日蛋糕上，有生命一般地鲜活美
丽起来。
蛋糕做完，放到阳光下，既漂亮，又感觉像少了点什么。对，卡片，还需要一张写了字的卡
片！
她从书包里拿出平时不怎么舍得用的水彩笔，撕下一片软面抄的封面，在上面认认真真地写
下几个字：
祝我生日快乐！
这时，整个山林，都唱起歌来。歌声由弱到强，由悠扬到高亢，直至如漫天的大火，一直烧
上云霄。
她觉得，从那一刻起，她已不再是个孩子。她把蛋糕放到山崖的一棵树下，像放一个祭品，
穿上裤子，背起书包，大踏步往山下走去。
在学校的路口，她看到她唯一的同班同学和同桌，那个老是上课嚼米的小男生，手里捧着一
个烤红薯，红薯上插了支小红蜡烛。
她知道那是送给她的。如果是两小时之前，她会感动得泪花花的。但现在却不会了，因为她不
想再为了一个别人随时都可以吃到的小蛋糕，感动得昏天黑地，她要开始一种新的生活……
12.下面对文章内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A. 灵儿梦想过一个像城里人一样的生日，她决心为此而努力。
B.灵儿为自己做泥蛋糕过上了所向往的生日，获得了精神的满足。
C. 以泥蛋糕过完生日，灵儿放下了执著，得到了心灵的成长。
D. 文中两次出现“唯一的同班同学”，表现了友情的珍贵。
13.下面对文章写作技巧的相关赏析，正确的一项是(3 分)
A.文章主要以心理描写为主，表现灵儿内心的矛盾冲突。
B. 第⑦段的景物描写，营造了溪边孤清、冷寂的氛围。
C. 山里娃和城里孩子过生日的对比，表现了灵儿没有过上理想生日的怨恨。
D.文章以第二人称行文，亲切自然，给人真实生动之感。
14. 请从修辞的角度赏析文中划线句。 (6 分)
但歌声像一群顽皮的蚊子，你一驱，它就散； 你一停手， 它就又聚在一起，还故意使坏地唱
得更响。
15.结合文中相关内容，说说你读出了哪些社会现象。 (6分)
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三、古诗文阅读(28 分)
(一) 读下面的文言文, 完成 16~18 题。 (16 分)
黄果树瀑布记(节选)
徐霞客
又西二里，遥闻水声轰轰，从陇隙北望，忽有水自东北山腋泻崖而下，捣入重渊，但见
其上横白阔数丈，翻空涌雪，而不见其下截，盖为对崖所隔也。复逾阜下，半里，遂临其下
流，随之汤汤西去； 还望东北悬流，恨不能一抵其下。担夫曰： “是为白水河。前有悬
坠处，比此更深。 ”
余恨不一当其境，心犹慊慊，随流半里，有巨石桥架水上，是为白虹桥。其桥南北横
跨，下辟三门，而水流甚阔，每数丈，辄从溪底翻崖喷雪，满溪皆如白鹭群飞，白水之名不
诬矣。渡桥北又随溪西行半里忽陇亏箐蔽复闻声如雷余意又奇境至矣。透陇隙南顾，则路左
一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下，如鲛绡万幅，横
罩门外，直下者不可以丈数计，捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄厉；所谓“珠帘
钩不卷，匹练挂遥峰”，俱不足以拟其壮也。盖余所见瀑布，高峻数倍者有之，而从无此阔
而大者； 但从其上侧身下瞰，不免神悚。而担夫曰： “前有望水亭可憩也。”瞻其亭，
犹在对崖之上，遂从其侧西南下，复度峡南上，共一里余，跻西崖之巅。其亭乃覆茅所为，
盖昔望水亭旧址，今以按君道经，恐其停眺，故编茅为之耳。其处正面揖飞流，奔腾喷薄之
状，令人可望而不可即也。停憩久之，从亭南西转，涧乃环山转峡东南去，路乃循崖石级西
南下。
16.下列关于加点文言词语的理解，不正确的一项是(3 分)
A. 忽有水自东北山腋泻崖而下 自: 从
B. 随之汤汤西去 汤汤：水势浩大的样子
C. 其亭乃覆茅所为 乃: 于是, 就
D. 停憩久之，从亭南西转 之：语气助词，舒缓语气
17. 下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)
A. 渡桥北/又随溪西行半里/忽陇亏箐蔽/复闻声如雷/余意又奇境至矣
B. 渡桥北又随溪/西行半里忽陇亏/箐蔽复闻声如雷/余意又奇境至矣
C. 渡桥北又随溪/西行半里/忽陇亏箐蔽复闻/声如雷余意/ 又奇境至矣
D. 渡桥北/又随溪西行/半里忽陇亏箐蔽/复闻声如雷余意/又奇境至矣
18.把文中两个画横线的文言句子翻译成现代汉语。 (每小题 5分，共 10 分)
(1) 随流半里，有巨石桥架水上，是为白虹桥。
(2) 盖余所见瀑布，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。
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(二) 读下面的诗歌,完成 19~20 题。 (6 分)
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。
叹息老来交旧②尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】①箨(tuò) 龙: 竹笋的异名。②木笔:辛夷花。③交旧: 旧友,老友。
19.下列对“幽居初夏”之“幽”的分析，不正确的一项是(3 分)
A.家居在湖山处，乡间小路横斜，槐柳成荫，居处静幽。
B. 鹭鸟时时飞至水面，处处能听到蛙鸣，用动态反衬幽静。
C.老来旧交竟零落殆尽，无人共品茗谈心，写出人事幽远。
D. 沉醉于静谧的湖光山色，诗人所有的幽情暗恨一扫而空。
20. 下列对这首诗艺术手法的赏析，不正确的一项是(3 分)
A. “湖山”二字领起下文，勾勒环境，巧妙地从山光水色中引出“幽居”。
B. 颔联承前写“湖”，颈联承前写“山”，两联分别描写，章法严谨。
C.颈联刻画初春的竹和花，唤起读者想象的却是时时生长变化的动态景物。
D.前三联写景，尾联结情，景情相衬，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
(三) 名句名篇默写。 (6 分)
21. 在空白处按要求填写。 (6 分)
(1) 溪云初起日沉阁， 。 (许浑《咸阳城东楼》)
(2) ，在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
(3)温庭筠在《商山早行》中纯用名词组合成句，叠加富有特征的六种意象来暗示早行之
苦的诗句是“ ， ”。
(4)张九龄有诗云“海上生明月，天涯共此时”。苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与它
意境相似的诗句是“ ， ”。
四、名著阅读(6 分)
22. 《水浒传》在情节设计上，善于刻画矛盾冲突。请从“景阳冈打虎” “智取生辰纲”中
任选一个故事，对此进行简要分析。 (6分)
五、写作(60 分)
23. 读下列材料, 按要求作文。 (60 分)
在《孤独之旅》中，杜小康走出怯懦，收获成长；在《岳阳楼记》中，范仲淹走出贬谪，
胸怀天下；在《行路难》中，李白走出迷茫，坚定方向。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击
者， 而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
要求：请你结合自己的生活经历， 以“走出 ”为题，先将题目补充完整，再写一
篇作文。不套作，不抄袭。不少于 600 字。不泄露真实地名、校名、人名等个人信息。
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