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第一单元第一章 认识生物
■知识归纳
一、生物与非生物的比较
生物的基本特征 生命现象 非生物
生物的生活需要营养 植物可以制造有机物，属于生产者；动物可以消耗有机物，属于消费者；微生物可以分解有机物，属于分解者 不具备生物的基本特征，没有生命现象
生物能进行呼吸 绝大多数生物需要呼吸，呼吸是生物的共同特征
生物能排出体内产生的废物 人体排出废物的主要途径：呼吸、排汗、排尿
生物能对外界刺激作出反应 含羞草受刺激后合拢叶片；向日葵朝向太阳
生物能生长和繁殖 被子植物会经历：萌发、生长、开花、结果等过程
生物具有遗传和变异的特征 种瓜得瓜、种豆得豆；龙生九子，九子各不同
除病毒以外，生物都是由细胞构成的 病毒没有细胞结构；原核和真核生物有细胞结构
【需要注意】
1．生物最基本的特征是新陈代谢，包括营养、呼吸、排泄，其他的一些特征如应激性、生长、繁殖等都是在新陈代谢的基础上才能完成的。
生物能对外界刺激做出反应体现了生物的应激性。
二、科学探究的基本方法
1．观察法：是科学探究的一种基本方法。
观察工具：肉眼、放大镜、显微镜等。
观察要求：不改变生物的生活环境。
2．实验法：是生物学研究的基本方法之一。
实验要求：模拟最适合生物生活和探究的环境。
实验过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
3．调查法：是科学探究的方法之一，包含全面调查和抽样调查。
4．抽样检测：从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
抽样要求：样本大小合适、随机取样。
推测法：没有确凿的证据，根据已有线索推测。
比较法：化石的研究方法。
【需要注意】
1．抽样调查：当选取的区域较大时，选取样本进行部分调查，调查关键是随机取样。
2．调查过程中要爱护所有的动植物，不能只记录自己喜欢的生物。
3．调查过后要将生物放回它原本生活的环境中。
三、调查生物并分类
1．生物的归类方法：按形态结构分类：植物、动物和其他生物；按生活环境分类：陆生生物和水生生物；按用途分类：家禽、家畜、宠物和作物。
■考向汇总
一、结合实例或常见现象考生物基本特征
1、下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是(　　)
A．同一株碧桃上开出不同颜色的花
B．斑马发现敌害迅速逃跑
C．蘑菇从小长大
D．雏鸡破壳而出
二、结合诗句或实例考查生命现象
2、下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是(　　)
A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．黄河之水天上来，奔流到海不复回
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
三、结合现实问题考查科学探究的方法
3、我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的问题，你认为应选用(　　)
A．观察法　　　　　　
B．测量法
C．调查法
D．实验法
参考答案：BCC
■配套练习
1. 亲爱的同学们，相信你们认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（ ）
A. 鱼骨 B. 钟乳石
C. 郑氏始孔子鸟化石 D. 石头上的青苔
2. 下列选项中，不属于生命现象的是（ ）
A. 鹰击长空 B. 金蝉脱壳
C. 飞蛾扑火 D. 机器轰鸣
3. 下列各项中，不属于生物的共同特征的是（ ）
A. 进行呼吸 B. 利用光能合成有机物
C. 适应一定的环境 D. 繁殖后代
4. “人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”，这种现象说明生物具有以下哪一特征（ ）
A. 生物的生活需要营养
B. 能对外界刺激做出反应
C. 能排出身体内产生的废物
D. 具有生长和繁殖现象
5. 校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。这体现了生物的特征是（ ）
A. 需要营养
B. 能进行呼吸
C. 能生长繁殖
D. 能对外界刺激作出反应
6. “螳螂捕蝉，黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物基本特征分别是（ ）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养④生物能变异
A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②
7. 某同学在花草市场买了一些苦菊种子种到土里。7天后，她发现苦菊种子发芽了，这说明生物具有的特征是( )
A. 能进行呼吸
B. 能生长
C. 能对外界刺激作出反应
D. 能排出体内产生的废物
8. 一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物（ ）
A. 能对外界刺激作出反应
B. 是由细胞构成的
C. 能适应环境
D. 能生长和繁殖
9．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是( )
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少
D．床前明月光，疑是地上霜
10．下列能体现生物体具有生殖特征的一项是( )
A．飞蛾扑火
B．惊弓之鸟
C．望梅止渴
D．孔雀开屏
11．“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是( )
A．生物的生长发育
B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应
D．生物能适应一定的环境
12．观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是( )
A．用肉眼查看书缝里的小蜘蛛
B．查看介绍蜘蛛的有关知识
C．上网探索更多关于蜘蛛的资料
D．把有关蜘蛛的信息进行归类
13．下面是一位同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类，将①②③⑤⑧归为一类，而将④⑥⑦归为一类。请问：它们是按照什么方法归类的( )
①蜂鸟　②蘑菇　③玉米　④河蚌　
⑤家鸽 ⑥鲨鱼　⑦海带　⑧玫瑰
A．按照生物的形态结构特点
B．按照这些生物的用途
C．按照生物的数量
D．按照这些生物的生活环境
14．“春色满园关不住，一只红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于________________________________。
（2）杏树秋天会落叶，这说明生物具有的特征是________________________________。
（3）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有___________________的特征。
（4）能够出墙的红杏树是由一粒种子发育成一棵小树，再长成参天大树的，从这个意义讲，红杏具有___________________的特征。
（5）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于_________现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于_________现象。
（6）要想使杏树多结果，就要及时浇水施肥，这说明生物具有________________________的特征。
15．地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征，以下的诗词或谚语所揭示的是生物的哪些特征？
（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出生物特征是________________________。
（2）“一母生九子，九子各不同”体现出生物特征是________________________。
（3）“鸟为食亡”体现出生物特征是________________________。
（4）“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”体现出生物特征是________________________。
（5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出生物特征是________________________。
（6）“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出生物特征是________________________。
参考答案：
1-13．DDBCC DBDDD CAD
14．（1）生物能对外界刺激作出反应；（2）生物能排出体内产生的废物；（3）繁殖；（4）生长；（5）遗传；变异；（6）生物的生活需要营养。
15．（1）生物具有遗传的特征；（2）生物具有变异的特性；（3）生物的生活需要营养；（4）生物能生长和繁殖；（5）生物能对外界刺激作出反应；（6）生物能排出体内产生的废物。
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第一单元第一章 认识生物
■知识归纳
一、生物与非生物的比较
生物的基本特征 生命现象 非生物
生物的生活需要________ 植物可以制造有机物，属于生产者；动物可以消耗有机物，属于消费者；微生物可以分解有机物，属于分解者 不具备生物的___________，没有生命现象
生物能进行________ 绝大多数生物需要呼吸，呼吸是生物的共同特征
生物能排出体内产生的_______ 人体排出废物的主要途径：呼吸、排汗、排尿
生物能对______________作出反应 含羞草受刺激后合拢叶片；向日葵朝向太阳
生物能________和繁殖 被子植物会经历：萌发、生长、开花、结果等过程
生物具有遗传和________的特征 种瓜得瓜、种豆得豆；龙生九子，九子各不同
除________以外，生物都是由细胞构成的 病毒没有细胞结构；原核和真核生物有细胞结构
【需要注意】
1．生物最基本的特征是新陈代谢，包括营养、呼吸、排泄，其他的一些特征如应激性、生长、繁殖等都是在新陈代谢的基础上才能完成的。
生物能对外界刺激做出反应体现了生物的 。
二、科学探究的基本方法
1．观察法：是科学探究的一种基本方法。
观察工具：肉眼、__________、显微镜等。
观察要求：不改变生物的生活环境。
2．__________法：是生物学研究的基本方法之一。
实验要求：模拟最适合生物生活和探究的环境。
实验过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
3．__________法：是科学探究的方法之一，包含全面调查和抽样调查。
4．抽样检测：从检测对象中抽取_______________作为样本进行检测。
抽样要求：样本大小合适、_________取样。
推测法：没有确凿的证据，根据已有线索推测。
比较法：化石的研究方法。
【需要注意】
1．抽样调查：当选取的区域较大时，选取样本进行部分调查，调查关键是随机取样。
2．调查过程中要爱护所有的动植物，不能只记录自己喜欢的生物。
3．调查过后要将生物放回_______________________。
三、调查生物并分类
1．生物的归类方法：按 分类：植物、动物和其他生物；按 分类：陆生生物和水生生物；按 分类：家禽、家畜、宠物和作物。
■考向汇总
一、结合实例或常见现象考生物基本特征
1、下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是(　　)
A．同一株碧桃上开出不同颜色的花
B．斑马发现敌害迅速逃跑
C．蘑菇从小长大
D．雏鸡破壳而出
二、结合诗句或实例考查生命现象
2、下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是(　　)
A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．黄河之水天上来，奔流到海不复回
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
三、结合现实问题考查科学探究的方法
3、我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的问题，你认为应选用(　　)
A．观察法　　　　　　
B．测量法
C．调查法
D．实验法
■配套练习
1. 亲爱的同学们，相信你们认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（ ）
A. 鱼骨 B. 钟乳石
C. 郑氏始孔子鸟化石 D. 石头上的青苔
2. 下列选项中，不属于生命现象的是（ ）
A. 鹰击长空 B. 金蝉脱壳
C. 飞蛾扑火 D. 机器轰鸣
3. 下列各项中，不属于生物的共同特征的是（ ）
A. 进行呼吸 B. 利用光能合成有机物
C. 适应一定的环境 D. 繁殖后代
4. “人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”，这种现象说明生物具有以下哪一特征（ ）
A. 生物的生活需要营养
B. 能对外界刺激做出反应
C. 能排出身体内产生的废物
D. 具有生长和繁殖现象
5. 校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。这体现了生物的特征是（ ）
A. 需要营养
B. 能进行呼吸
C. 能生长繁殖
D. 能对外界刺激作出反应
6. “螳螂捕蝉，黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物基本特征分别是（ ）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养④生物能变异
A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②
7. 某同学在花草市场买了一些苦菊种子种到土里。7天后，她发现苦菊种子发芽了，这说明生物具有的特征是( )
A. 能进行呼吸
B. 能生长
C. 能对外界刺激作出反应
D. 能排出体内产生的废物
8. 一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物（ ）
A. 能对外界刺激作出反应
B. 是由细胞构成的
C. 能适应环境
D. 能生长和繁殖
9．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是( )
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少
D．床前明月光，疑是地上霜
10．下列能体现生物体具有生殖特征的一项是( )
A．飞蛾扑火
B．惊弓之鸟
C．望梅止渴
D．孔雀开屏
11．“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是( )
A．生物的生长发育
B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应
D．生物能适应一定的环境
12．观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是( )
A．用肉眼查看书缝里的小蜘蛛
B．查看介绍蜘蛛的有关知识
C．上网探索更多关于蜘蛛的资料
D．把有关蜘蛛的信息进行归类
13．下面是一位同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类，将①②③⑤⑧归为一类，而将④⑥⑦归为一类。请问：它们是按照什么方法归类的( )
①蜂鸟　②蘑菇　③玉米　④河蚌　
⑤家鸽 ⑥鲨鱼　⑦海带　⑧玫瑰
A．按照生物的形态结构特点
B．按照这些生物的用途
C．按照生物的数量
D．按照这些生物的生活环境
14．“春色满园关不住，一只红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于________________________________。
（2）杏树秋天会落叶，这说明生物具有的特征是________________________________。
（3）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有___________________的特征。
（4）能够出墙的红杏树是由一粒种子发育成一棵小树，再长成参天大树的，从这个意义讲，红杏具有___________________的特征。
（5）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于_________现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于_________现象。
（6）要想使杏树多结果，就要及时浇水施肥，这说明生物具有________________________的特征。
15．地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征，以下的诗词或谚语所揭示的是生物的哪些特征？
（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出生物特征是________________________。
（2）“一母生九子，九子各不同”体现出生物特征是________________________。
（3）“鸟为食亡”体现出生物特征是________________________。
（4）“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”体现出生物特征是________________________。
（5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出生物特征是________________________。
（6）“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出生物特征是________________________。
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