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【统编版选择性必修二】
——2024届高考一轮政治——
第三课 领会科学思维
一轮复习课件
选择性必修三《逻辑与思维》
思维导图
领会科学思维
科学思维的含义与特征
科学思维P14
（1）含义（3）基本条件：内容真实和形式正确。
科学思维的特征P15
(1)科学思维追求认识的客观性
（2）科学思维的结果具有预见性
（3）科学思维的结果具有可检验性
科学思维的客观性、预见性、可检验性的关系
学习科学思维的意义
学习科学思维的思维素养意义P16
（1）有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
(2)有利于我们把握事物的本质和发展规律
(3)有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
学习科学思维的思想政治意义P17
(1)从思想觉悟层面看
(2)从实践层面看：
(3)结论
2.科学思维的基本条件
1.科学思维的含义
提醒：科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。（注：不科学思维：是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。）
内容真实和形式正确（注：任何思维都是内容与形式的统一。）
注意：思维有正确错误之分。思维的作用具有双重性。
追求认识的客观性
结果具有预见性
结果具有可检验性
①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理
2021年4月20日，在博鳌亚洲论坛2021年年会开幕式上，国家主席习近平以视频方式发表主旨演讲。习近平主席提出，国际上的事应该由大家共同商量着办，世界前途命运应该由各国共同掌握，世界要公道，不要霸道，大国要有大国的样子，要展现更多责任担当。
2021年11月16日，习近平同美国总统拜登举行视频会晤。习近平强调，中美利益深度交融．合则两利、斗则俱伤，地球足够大，容得下中关各自和共同发展，中美应该相互尊重、和平共处、合作共赢。元首外交发出的“中国最强音”，无不闪耀着大国领袖的卓越智慧和深厚天下情怀。
截至2022年2月6日，中国已经同148个国家和32个国际组织签署20余份共建“一带一路”合作文件。如此做人的成绩，便是中国在国际博弈场上强大底气和自信的来源。
大道之行，天下为公。我们有理由相信，始终胸怀天下的中国共产党人一定能够同世界各国人民一道，合力推动历史车轮向着光明的前途前进。
结合材料，运用科学思维的知识，分析说明习近平主席外交主张的正确性
【例题一】
1.科学思维是符合认识规律,遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。(科学思维是什么）
2.科学思维追求认识的客观性。习近平主席的外交主张从世界发展的实际出发，深刻把握了世界发展大势，符合世界发展的潮流，遵循了人类社会发展的规律；
3.科学思维的结果具有预见性。习近平主席的外交主张必将推动世界走向和平、发展之路，促进世界的繁荣与稳定；
4.科学思维的结果具有可检验。中国外交实践取得的成就，充分证明了习近平主席的外交主张经得起实践的检验。
结合材料，运用科学思维的知识，分析说明习近平主席外交主张的正确性
理论与材料对接：习近平主席的外交主张是一种科学思维。
3.学习科学思维的思维素养意义
①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。）
⑴科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维。
⑵通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。
②有利于我们把握事物的本质和发展规律。（主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。）
⑴要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。
⑵学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
③有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（主要指创新思维。）
4.学习科学思维的思想政治意义
①政治站位：
学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
②助力复兴：
学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
③培育新人：
把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
【例题探究二】
目前，天文学家首次观测到一颗恒星环绕银河系中心超大质量黑洞运行，而这颗恒星在黑洞周围闪烁舞动，正好符合阿尔伯特·爱因斯坦的广义相对论的预测结果。天文学家利用欧洲南方天文台的超大望远镜（VLT）观测到这颗恒星，发现该恒星的运行轨迹犹如玫瑰花结。广义相对论认为宇宙空间、时间和引力存在相互作用，并且像黑洞这样大质量天体能够扭曲其周围的空间，影响周围恒星的运行轨迹。
艾萨克·牛顿的引力理论认为恒星运行轨道应当像一个椭圆，但事实并非如此，这种玫瑰花结的恒星轨道支持着爱因斯坦的广义相对论。爱因斯坦的广义相对论预测——某天体围绕另一个天体的束缚轨道不是封闭的不像牛顿万有引力定律那样，它是在运动平面上向前。
结合所给材料，分析学习科学思维的思维素养意义。
结合所给材料，分析学习科学思维的思维素养意义。
①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。新的科学发现符合广义相对论的预测结果，捍卫了真理。
②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。新的科学发现支持着爱因斯坦的广义相对论，把握了事物的本质和规律。
③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。新的科学发现提高了科学家的创新能力。
1．伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律;德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”。同学们运用逻辑与思维的知识对此发表各自的看法,你认为正确的（ ）
①小明．这说明思维在实践中产生,在实践中发展
②小刚．这说明思维具有概括性和社会历史性
③小亮．学习科学思维,有利于我们把握本质和发展规律
④小华．这说明科学思维的结果不具有可检测性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
思维 没有社会历史性
④观点错误，科学思维的结果具有可检验性
2．近期，专家组在“超级稻”种植示范基地对第二代“超优千号”进行测产。在抽选的三块地里测量得出超级稻的亩产高达2270斤，并且是连续4年亩产超过2200斤。这意味着，经过中国农业学家们的多年努力，水稻亩产1吨已实现！从中可以体会出（ ）
①科学思维的结果具有预见性
②思维的结果必须接受实践的检验
③学习科学思维能提高政治站位
④被实践检验的思维才是科学思维
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
③提高政治站位与材料无关
④被实践检验的思维不一定是正确的思维。
3．早在英国“脱欧”之初，就有专家指出，无论“脱欧”后英国与欧盟之间的贸易模式如何，英国和欧盟的经贸都会遭到冲击，因而中美在全球的贸易也将受到影响。这表明（ ）
A．科学思维追求认识的客观性
B．科学思维的结果具有预见性
C．科学思维的结果具有可检验性
D．思维具有概括性
B
4．历史上，人类每一次战胜大灾大疫，都离不开科学的发展和技术的进步。科学思维始终是应对疫情的有力武器。下列对科学思维的理解，正确的是（ ）
①科学思维是正确反映认识对象本质和规律的思维
②科学思维是正确反映认识对象现象和外部联系的思维
③科学思维是内容与形式统一的过程
④科学思维是思维形式正确，遵循逻辑规则的思维
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
③任何思维都是内容和形式的统一
②“现象和外部联系”观点错误
5．在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上，来自英国普茨茅斯大学和德国马克斯·普朗克地外物理研究所的一群科学家肯定了爱因斯坦在字宙膨胀方面的理论。他们称，研究显示，爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信，他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的字宙膨胀问题仍有帮助。材料主要体现了科学思维（ ）
①可以帮助我们树立正确的世界观和人生观
②对实践具有指导性
③结果具有可检验性
④结果具有预见性
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
①材料没体现
④材料没体现
②对实践具有指导性
③结果具有可检验性
6．1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一棵鹤立鸡群的稻子。第二年，他把这些稻子的种子适时地种到试验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有了。后来，他受孟德尔和摩尔根的遗传理论的启发，经过艰难的攻关，获得了杂交水稻研究的成功。上述材料说明（ ）
①科学思维有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律
②运用科学的思维方法，要敢于突破规律的制约，创造新事物
③运用科学的思维方法，不需要经过实践，就能实现预期目标
④科学思维有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
②观点错误。规律是客观的，不能被突破
③观点错误。需要实践的作用，实践才有直接现实性
——本节课到此结束——
下节课再见
课后：1.完成课后巩固训练
2.回扣基础知识，查漏补缺

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