资源简介

(共29张PPT)
8 大家的“朋友”
猜一猜
谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫。
不怕风吹和雨打，夜夜照亮到天明。
猜一猜
街道干干净，垃圾我来藏。
君莫随手扔，环保靠大家。
猜一猜
有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方。
接送客人不疲倦，每天工作特别忙。
公共设施
公共设施：在公共场所供大家使用的设施，它是为了方便大家的生活而设置的。
常见的公共设施还有哪些？
分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、花坛、公用电话、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器材、路灯、凉亭、公厕......
常见的公共设施
种类多
这些公共设施到底为我们提供了怎样的帮助呢？我们一起来听一听它们的自我介绍吧！
我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
我是分类垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说:“扔到我这里，保持街道的清洁!”
我是路灯，漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
你还知道哪些公共设施 选择一种自己熟悉的公共设施，写一写它的作用。
名称 作用
交通信号灯 维持道路交通秩序
... ... ... ...
试想一下：如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！
想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？小组讨论一下吧！
小叮当来到十字路口想过马路，结果发现.....
晚上，小叮当走在没有路灯的路上......
作用大
这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待他们。让我们来体会一下他们的委屈吧！
我是路名指示牌，有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为人们指路！
我是公园里的长椅，有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳，我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！
如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永远的闭上了她的眼睛。由于有人偷走窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
阅读角
有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款:
.......
(三)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。
----《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条
知识窗
我们要学会善待我们的“朋友”让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧！
室外消防栓被损坏 我会.....
小区健身器材坏了
路灯坏了
新型公共设施设计大赛
让我们来设计一种新型的公共设施或者也可以是对现有的公共设施的改进和完善。请展开想象的翅膀吧！
好好学习天天向上
KAWAI ANIMAL PRESENTATION
再见!课题 8 8、大家的“朋友” 课型 新授课 课时 1课时
教学目标 （对应）教学环节 达标情况
测评手段 等级
1.知识与能力:认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。2.行为与习惯:养成爱护公共设施的良好习惯。3.情感与态度与价值观:自觉爱护公共设施。 一、感受“朋友”的作用二、善待我们的“朋友”
重点：重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
教学准备：课件
环节 教师活动 学生活动 教学反思
一、认识我们的“朋友”二、感受“朋友”的作用 1.谜语导入：猜一猜它们是谁（师出示谜面。）2.学生回答：路灯、垃圾桶、公交车。3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。4.你还知道哪些公共设施？1.听录音，感受“朋友”的作用。①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家写一写。小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄……3.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢 来看看小叮当的旅行遭遇吧。播放视频4.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便 谁能把故事接着讲下去 5.总结：公共设施的作用可真大呀！ （交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）感受朋友的作用（休息椅、垃圾桶、路灯）小组交流，学生代表回答
三、倾听“朋友”的委屈四、善待我们的“朋友”五、课堂小结 1.这些“朋友”如此重要。可是，有的人却没有善待它们，让我们来体会一下它们的委屈吧！2.出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。请学生感同身受的朗读。3.听录音并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？4.普及相关法律知识。5.让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设施呢 （设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为要勇于制止。）6.播放关于新型公共设施的视频。7.我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。（出示要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。)8.学生写出或画出自己的设计方案。9.学生展示或介绍自己的设计方案。通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。 学生听录音并回答学生展示或介绍自己的设计方案
课堂检测：
板书设计：8 大家的“朋友”认识公共设施(种类多，作用大）善待公共设施
教后记：同学们通过这节课的学习，认识了生活中常用的公共设施，知道了它们的作用，并懂得了爱护身边的公共设施。

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