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第1课 中华人民共和国的成立（教学设计）
课题 第1课 中华人民共和国的成立
课标要求（2022年版） 1.了解中国人民政治协商会议的召开的时间、地点和内容。（时空观念、历史解释） 2.通过开国大典图片及影像资料人民英雄纪念碑碑文等史料，了解开国大典盛况及中华人民共和国成立的标志，理解中华人民共和国成立的历史意义，培养热爱国家的情感和为民族复兴而努力的情感。（史料实证、唯物史观） 3.了解西藏和平解放的基本过程和重要意义。（历史解释、家国情怀）
重点 中国人民政治协商会议的内容 中华人民共和国成立的意义
难点 中华人民共和国成立的意义
教法 启发式、探究式
学法 自主学习、合作探究
环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.利用图示一步步引导回顾中国历史发展的历程。 2.出示人民解放军占领南京总统府引导：中华民国政府是一个怎样的政府？这样的政府垮台了将建立一个怎样的政权？ 3.师出示课题，并提要求：从哪几个子目上把握中华人民共和国的成立。 明确中国社会如何从低级阶段的原始社会发展到新民主主义革命阶段。 学生利用课文从三个子目上把握本课的三个内容：中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放。 调动学生思维，让学生感受历史的发展历程。 抛出问题直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
课标解读 出示课标，并解读： 首先，了解中国人民政治协商会议的召开的时间、地点和内容，这是新中国成立的预备会。 其次，通过开国大典图片及影像资料人民英雄纪念碑碑文等史料，了解开国大典盛况及中华人民共和国成立的标志，理解中华人民共和国成立的历史意义，培养热爱国家的情感和为民族复兴而努力学习的情感。 最后，了解西藏和平解放的基本过程和重要意义，这是新中国成立以后实现的，巩固了新生的人民政权。 学生朗读课标，听老师解读，明确他们之间的关系。 整体了解中国人民政治协商会议、北开国大典、西藏和平解放的关系的基础上，归纳中华人民共和国的成立是政治协商回忆做的准备，它又是西藏解放的基础。
讲授新课 师：出示目标导学一、中国人民政治协商会议 师阅读课文找出并标识几个内容： 1.时间2.地点3.代表组成4.中心议题 提示强调：北平不能说为北京，此会以后才命名为北京。 出示“党派代表组成表”，并出示问题：中国人民政治协商会议的代表构成有何特点？ 1.阅读课文并笔记标识关键内容： 1949.9 北平 各党派各界代表600多人 讨论成立新中国 2.讨论交流代表的构成特点。并在老师的引导下归纳出：归纳订正特点：代表社会各阶层，具有广泛性、代表性、民主性。 增强阅读能力和学会把握关键信息的方法。 为多党合作基本政治制度的形成做准备。 培养时空观念和历史解释核心素养。
5.主要内容 师：出示中国人民政治协商会议照片及问题：图片场景的主要内容有哪些？请观看视频，结合课文内容进行标识和回答。 提示记忆方法：一国一纲一府四确立一碑。 观看短视频获取关键信息，朗读课文笔记标识主要内容。 调动视觉听觉等感官认识会议的主要内容能基本达到初步记忆。
出示：《中国人民政治协商会议共同纲领》书影图片及问题：《中国人民政治协商会议共同纲领》对国家性质作出了哪些规定？它是一部什么性质的文件？ 纵向联系提示：与中共七大的政治路线“建立一个新民主主义的中国”一致。新民主主义国家的建立表明新民主主义取得彻底胜利。 学生阅读图片文字材料和课文相比对，找出国家性质和文件性质。 培养学生的读图和分析归纳能力以及历史解释核心素养。
出示：中央人民政府委员会成员的姓名职务及政治派别表及问题：中央政府委员会成员来源的党派体现了这是一个什么什么样的政权？ 纵向联系提示：与重庆政治协商会议“讨论了建立联合政府”一致。也表明中共的不忘初心。 阅读表格并在老师引导下归纳：体现了多党合作民主联合的政权 培养学生读取和运用图表的能力。
出示五星红旗、义勇军进行曲以及天安门图片以及问题：请说出国旗、代国歌和首都的名字。 进一步拓展：五星红旗象征着什么？《义勇军进行曲》至今仍是国歌的原因是什么？ 并布置阅读P6知识拓展 解释国歌时强调：国家兴衰匹夫有责。 观看图片结合见闻说出国旗、国歌、首都名字。 阅读第6页知识拓展了解五星红旗的涵义和国歌沿用至今的原因。 增强课外知识，同时培养历史解释、史料实证和家国情怀核心素养。
出示：请归纳历史上的纪年法。 一一展示历史书上出现的纪年法：甲午年、辛亥年、辛丑年、贞观年、乾隆年、民国年等等。把那个图示归一：公元纪年法。 在老师引导下列举所知道的纪年法：干支、年号、民国等纪年法 加强用纵向联系回忆和归纳的方法学习历史，把历史书读薄。培养历史解释核心素养。
出示：人民英雄纪念碑照片，引导了解纪念碑的主要组成部分：文字、浮雕等。 拓展：纪念碑基座的浮雕雕刻了什么内容？ 放大八幅浮雕图片和出示任务：根据所学知识给浮雕命名，并说说感受。 读取图片内容，结合所见所闻，各抒己见。 根据浮雕内容谈感受：铭记英雄事迹，弘扬英雄精神。 增加相关课外知识，培养历史解释和家国情怀核心素养。
出示人民英雄纪念碑碑文照片及任务：请读取碑文内容。 拓展任务：碑文的三个数据“三年以来”，“三十年以来”，“一千八百四十年”，分别指的是哪一历史时期？ 提示三年以来指到1949年9月的今天的三年和三十年，一千四百八十年写为罗马数字来理解即可。 学生通过图片文字信息的读取，和在老师引导下领会三个数据的含义即人民解放战争时期、新民主主义革命时期和1840年的百年侵略和反抗史。 加强历史数据信息的应用学习技巧，培养学生的历史解释能力。
6.意义： 阅读P3相关史事：从中领会中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 阅读提取关键信息：多党参政议政和政治协商从中归纳出基本政治制度。 更好的理解执政党和多党合作的含义。培养唯物史观核心素养。
出示目标导学二、开国大典 1.时间： 出示国庆节图片及任务：旧政府虽然垮台，但全国尚未完全解放。为何新政府选择这个时间成立？ 播放国庆日期选定的短片。 2.程序： 出示开国大典图片及任务：结合小学六年级语文所学《开国大典》有关知识，联系课文内容，介绍图片场景的程序。 提示：对毛泽东的宣告和宣读内容的理解。 学生自由讨论，介绍看法然后并通过短片内容印证自己的看法的正确率。 重点理解程序中毛泽东的宣告和宣读内容：旧政府不复存在，中华人民共和国中央人民政府是唯一合法政府。 图片和短片加强了对国家成立时间的形象记忆。程序的解读增强了学生对重点知识的理解，培养学生的历史解释核心素养。
出示鸣炮仪仗图片及任务：你知道为什么设计54门礼炮齐鸣28响？ 提示54和28的来历：54门礼炮的寓意是指当时参加开国大典的54个民族；28响代表中共成立到中华人民共和国建立走过的28年的历史，即从1921至1949年。 对数据结合历史知识各抒己见，力争找出54和28的来历。 培养使用历史数据的学习技巧和历史解释核心素养。
3.意义： 出示任务：朗读P5第三段，分层标识和理解中华人民共和国成立的意义。 引导从本段内容理解“新纪元”的“新”，及找出哪些是“新”，哪些是“旧”。 朗读并分层笔记标识意义的四个内容。并在老师引导下把推翻的旧的和代替的新的找到并理解。 增强阅读课文史实的能力。培养唯物史观核心素养。
出示祖国大陆统一示意图并出示任务：根据图示，可以看出新政府面临的任务是什么？ 提示根据前说选择10月1日的短片已经知道全国尚未解放，根据图片读取尚未解放的地区并突出西藏地区。 根据图示，读取全国尚未完全解放得出：追歼残敌，解放全中国的任务。 培养学生赌徒的方法及思考理解能力和史料实证核心素养。
三、西藏的和平解放 出示任务：列举史实证明西藏自古以来就是中国的领土的。 用图示完整的展示历史上对西藏地区的管理。 学生回忆古代史提及的西藏史实：从唐、元、清三朝对西藏的管理史实进行回忆。 提示纵向学习历史有利于把分散的相同史实合并完整把握，培养学生的归纳能力和唯物史观核心素养
1.背景： 出示人民解放军进军西藏示意图和西藏宗教首领班禅额尔德尼 确吉坚赞照片并进行介绍。 问题：新政府已经成立，而且追歼残敌势如破竹，如果你是西藏佛教首领你会做出什么决策？中央政府的决策又是什么？ 通过阅读课文史实材料，得出当时的背景：佛教首领班禅额尔德尼 确吉坚赞正确认识形势的基础上中央政府做了军事和政治解放西藏的两手准备。 培养思考阅读和理解能力，培养历史解释核心素养。
2.经过 出示谈判的签订协议的现场照片及任务：请说出场景反映的： （1）时间 （2）方式 （3）达成的协议 阅读课文正文，把握出关键词： 1951年 和平解放 照片更好加强对和平一词的理解。培养阅读理解能力以及唯物史观和家国情怀核心素养。
3.意义： 出示拉萨布达拉宫广场上人民解放军入城仪式图片以及1952年中国地图： 结合地图，说说图片反映的场景有何意义？ 提示：并非实现中国的完全统一，还需加倍努力。 阅读地图提取当时尚未统一的地区还有香港、澳门和台湾地区的信息归纳得出祖国大陆获得统一的关键语句。 强化地图关键历史信息的读取训练，培养唯物史观和家国情怀核心素养。
小结 通过结构图引导对三个目标导学的回忆并引导理解他们之间的关系 一一回忆本节知识点 巩固本节课基本史实，减轻课外使用时间进行记忆的负担。
核心素养发展 1.（2023年四川省乐山市）据某年《人民日报》报道：“当国旗图案在政协会议上通过后，许多机关、团体、学校、商号以至民宅，立即自发去订新式国旗。光永茂实业公司一家，三天就做了四千多面。包揽做国旗的新建被服厂各单位，连明连夜地赶，也还是不能满足顾客的要求。顾客们成排地挤在门前急着买，一定要想在十月一日中央人民政府成立盛典时挂出来，或挂的更早一些。”材料反映当时（） A．人民期盼新生政权 B．土地改革已经完成 C．祖国大陆实现统一 D．社会主义制度建立 2.（2023年辽宁省抚顺市、本溪市、铁岭市、辽阳市、葫芦岛市五市）1949年10月1日下午3点，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场。上述场景描述的是（） A．开国大典 B．“三通”启动仪式 C．澳门回归 D．亚信峰会 3.（2023年宁夏回族自治区）历史学家金冲及说，中国的社会结构和前途命运，在新中国成立后发生了根本的变化。这种变化体现在（） A．工人阶级开始登上历史舞台 B．中国共产党从幼年走向成熟 C．中国两千多年的君主专制制度被推翻 D．中国人民实现了民族独立和人民解放 4.（2023年江苏省泰州市）1950年8月，泰州人柳溥庆所在的北京人民印钞厂接到印制“国家名片”的紧急任务，在没有相应印制设备的情况下，他带领工人改造印制机器，创新工艺流程，高质量地完成了任务。因此，他当年获评新中国第一届全国劳模。这一事件折射出（） A．新政权得到人民的衷心拥护 B．社会主义制度建立顺应民心 C．全面建设社会主义热情高涨 D．人民代表大会制度顺利实施 5.使祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结的事件是（） A．中国人民政治协商会议召开 B．开国大典举行 C．西藏和平解放 D．渡江战役,占领南京国民党总统府 学生抢答式完成答案的选择： 1A.2A.3D.4A.5C 将最新中考题置入，把握最新考试要求，真正达到落实时空观念、历史解释、唯物史观、史料实证、家国情怀核心素养。

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